UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

Asignatura:
Terapia de Juego

Nombre:
María V. Encarnación

Facilitadora:
Francisco Grullón Cruz
.
Tema:
#7

Matrícula:
100026834
 Introducción.

Al introducir esta actividad voy hablarle de la base teórica de la terapia de juego cognitiva conductual, la técnica y
procedimiento y el rol del terapeuta entre esta puedo dar un resumen de juego cognitiva conductual. Se basa en la
relación entre pensamientos, emociones, sensaciones físicas y comportamientos.
Todas estas áreas están interconectadas y ejercen influencia entre ellas y a la vez la técnica. se basa su eficacia en
el principio de habituación, el cual ha demostrado que la exposición repetida un estímulo produce cada vez una
respuesta menor por parte del sujeto. Por ejemplo, si un día ve una araña su cuerpo reaccionará porque se activará el
sistema de alarma. Sin embargo, si cada día ve una araña y ello no tiene ninguna consecuencia, cada vez la
interpretación de peligro es menor y por tanto la reacción psicofisiológica es menor. Entre otros, más adelante le
hablare de una forma clara y precisa.
 Después de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Fundamentos de terapia de
juego de Schaefer) y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se
aconseja que realices las siguientes actividades:
1. Realiza un mapa conceptual sobre la Terapia de juego Cognitivo-Conductual, que
contenga:

 Bases teóricas.

 Rol del terapeuta.

 Aplicaciones clínicas.

 Técnicas básicas del enfoque.

Terapia de juego de cognitiva conductual

 La terapia cognitiva conductual es un tipo frecuente de terapia del habla psicoterapia. Trabajas con un
asesor de salud mental psicoterapeuta o terapeuta de forma estructurada, asistiendo a una cantidad
limitada de sesiones. La terapia cognitiva conductual te ayuda a tomar conciencia de pensamientos
imprecisos o negativos para que puedas visualizar situaciones exigentes con mayor claridad y responder
a ellas de forma más efectiva.

Bases teóricas. Aplicaciones clínicas.

Rol del terapeuta.

. La terapia puede realizarse

de forma individual o en
 Se basa en la teoría grupo. En cuanto a la
cognitiva de los duración de la terapia, no es
trastornos emocionales considerara una terapia
y en los principios Involucrar al niño en el larga, sino todo lo contrario.
cognitivos de la tratamiento por medio El número medio de
terapia, los cuales son del juego, ofreciendo sesiones puede oscilar
adaptados de forma estrategias apropiada entre 15 y 20 sesiones
apropiada para el para desarrollar aproximadamente, de una
desarrollo; este tipo de pensamiento y conducta duración de entre 30 y 60
terapia es sensible a los más adaptada. minutos que pueden ser
problemas del semanales o quincenales. Se
desarrollo de los niños recomienda que en el inicio
y hace hincapié en la las sesiones sean semanales
validación empírica de para ir espaciándose más
la eficacia de las adelante. Por otra parte, la
terapia debe aplicarse en un
Técnicas básicas del enfoque
 Las técnicas de la terapia cognitivo-conductual son las que han demostrado
científicamente tener mayor eficacia en la psicología clínica. Estas técnicas se centran
  en la modificación de pensamientos y conductas mediante el aprendizaje de nuevas
formas de pensar y actuar más adaptativas. Las técnicas de la terapia cognitivo-
conductual se centran en el presente, aunque su objetivo es la adquisición de hábitos
y habilidades que proporcionen mayor bienestar y calidad de vida y que perduren en
el tiempo.

2. Realiza una sesión de juego con un niño/a de tu comunidad. Utiliza técnicas del enfoque visto en la unidad:
Terapia de juego Cognitivo-Conductual. Redacta un informe donde describas:

 Conceptualización del caso (historia clínica).

José es un niño de 9 años es una niño amoroso un poco social con lo demás niños, según lo que me cuenta su madre
el embarazo fue un poco complicado se pasó los nueve meses que pasaban dolor por lo que me cuenta pensaba que
iba a perder el niña, luego de tener el niño es todos diferente es cariñosa con ella y su padre se enferma poco aunque
no le gusta compartir con lo demás niños de su entorno no le gusta que le pongan la manos a su juego.

Técnicas aplicadas.

Técnicas de respiración y relajación

Técnicas de solución de problemas
Diario reflexivo de la sesión, incluyendo valoraciones interpretaciones de lo observado en el niño durante el
juego.
En la primera sección José se mordisqueaba los dedos se mostró un poco nerviosa y tímido la madre me conto
que él es así cuando no trata mucho a la persona, comencé hacerle un cuento dinámico y comenzó a socializar
conmigo luego que yo termine el cuento le pedí que me diga un cuál de todos es su juguete favorita y le pedí
jugar con otro niños y prestarle el juego para que aprenda a compartir con los demás niños, me reí mucho el con
él y el otro niño le presto el juego frente a mí y su familia pero logre que se relajara un poco, le pedí que dibuje
algo que le guste le busque hoja y lápiz de colores y pinto su hogar con sus padres ya que solo sus padre tienen a
él y en el hogar y socializa poco, luego hablamos un poco que aparte de dibujar su familia le gusta dibujar y me
un camión que tiene en casa dijo su amigo que era la muñeco que le gusta.
En la segunda sección. Se mostró un poco en confianza, aquí me conto que tenía juego de soldado cuando este
grande va hacer policía, aquí ya está socializando más con su compañero ya que hable con él se mostraba un poco
serio pero en la segunda sección socializaba más con su amiguito y prestaba los juego le dije que hable con su
mami e invite el niño a jugar otro día ya que es bueno tener amigo que estar y me pidió que si puedo visitarlo
jugar con él pues le dije que encantada y se notaba feliz.
Observación
Lo que pude observar. Es un niño que se está criando solo con su padre no tiene hermano por ende no divide los
juego con otro niños, no está acostumbrado a jugar con otro niños se nota triste al estar alejado de los demás
niños.
El objetivo es permitir que el niño exprese lo que siente y decirle a otro, aquello que nunca hizo o dijo, hasta que
sienta que no tiene nada más por decir que no juegue sola sino que le permitan hacerlo con lo demás niños en el
fondo él se siente solo y piensa que tiene solo a mama y papa

Recomendaciones.
Recomendaciones: que los padre salgan con el a lugares donde pueda compartir con más niños sea un parque, fuera
de la casa que comparta más con lo demás niños o invitar niños que jueguen frente al hogar donde viven.

Conclusión.

Al concluir este trabajo puedo hablar con claridad lo que es la terapia de juego cognitiva conductual ya que esta
puedo decir  es un conjunto de teorías y técnicas que establecen un sistema psicoterapéutico. Por tanto, la terapia
cognitivo conductual es una forma de psicoterapia. La terapia cognitiva parte un punto de vista intrapsíquico y
está centrada en la cognición. Se basa en la premisa de que la explicación de la conducta se encuentra en los
procesos cognitivos y en los pensamientos.

La terapia cognitiva interviene en los pensamientos, identificando y reemplazando los pensamientos y creencias

distorsionados por otras interpretaciones más flexibles, adaptativas y funcionales. Y a la vez puedo hablar de la
técnica Estas técnicas se centran en la modificación de pensamientos y conductas mediante el aprendizaje de nuevas
formas de pensar y actuar más adaptativas. Las técnicas de la terapia cognitivo-conductual se centran en el presente,
aunque su objetivo es la adquisición de hábitos y habilidades que proporcionen mayor bienestar y calidad de vida y
que perduren en el tiempo.