Recuperativa de Lenguaje y Comunicación Tercer Bimestre

5º básico A
    
Nombre: __________________________________ Fecha: ___ / ___ / 22

Puntaje obtenido: _______ / 57 puntos Nota: _____________

Instrucciones
 Lee atentamente las preguntas antes de responder.
 En las preguntas de alternativa, sólo debes marcar una respuesta.
 Las respuestas de desarrollo, se deben responder de forma completa.
 Debes responder con lápiz pasta azul o negro.
 No está permitido el uso de corrector.
 Las respuestas escritas con lápiz grafito, no tendrán revisión posterior a la
entrega de la nota.
 Se descontará 0,2 del puntaje por cada falta de ortografía.

I. Interpreta las siguientes oraciones en lenguaje figurado y luego escribe el

significado en sentido literal. Guíate con el ejemplo: (5 puntos)

Cuando escuché la historia, se me puso la piel de gallina.

Le dio tanto miedo que se le erizó la piel.

1. Mi nuevo amigo es un cerebrito.

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2. Tu eres mi ángel guardián.

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3. La tarea de la profesora fue pan comido.

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4. Mi abuelo tiene un corazón de león.

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5. Tu esfuerzo en el estudio, dio frutos.

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II. Lee la siguiente infografía y responde las preguntas propuestas:
1) ¿De qué trata la infografía? Resume las ideas principales. (4 puntos)

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2) ¿Qué se quiere lograr al difundir la información? (3 puntos)

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3) ¿Qué elementos de su estructura identificas? Explica al menos tres. (4 puntos)

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4) ¿Qué relación tienen las imágenes y el texto? (4 puntos)

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III. Encierra en un círculo la palabra que esté escrita de forma correcta según las
reglas gramaticales del uso de C-Z-S: (10 puntos)

1. CEPILLO – SEPILLO 6. CALSETINES – CALCETINES

2. CASUELA – CAZUELA 7. CIERVO – ZIERVO

3. COSINA – COCINA 8. CALABASA – CALABAZA

4. CABEZA – CABESA 9. ACEITE – ASEITE

5. MACETA – MAZETA 10. CINTURÓN – SINTURÓN

IV. Escribe 3 extranjerismos y escribe una oración que tenga sentido con cada uno
de ellos: (9 puntos)

Extranjerismo Oración

V. Escribe el conector correspondiente: consecutivo o adversativo. (4 puntos)

Conector consecutivo:

1) Dejé mi billetera en casa,______________ tendrás que invitarme a almorzar.

2) Le vino una arcada inmediata, ______________ tuvo que taparse la boca con las
manos.

Conector adversativo:

1) Chocamos de frente, ____________ solo se le abolló el paragolpes.

2) Trajo todos los vestidos que le pedí; _________________, el desfile fue un fracaso.

VI. Escribe 3 tecnicismos para cada concepto a continuación: (9

puntos)

1. Colegio: _________________________________________________________

2. Cocina: __________________________________________________________

3. Ballet: ___________________________________________________________
VII. Lee el siguiente texto y organiza las ideas en un mapa conceptual: (5
puntos)

Biografías
Por lo general se suelen escribir biografías de personajes que han sido
importantes a lo largo de la Historia: escritores como Cervantes, pintores como
Picasso, reinas como Isabel la Católica, músicos como Mozart, científicos como
Einstein, etc.
Los autores tienen que reunir muchos datos, investigar en profundidad y
asegurarse de que la información es real para no meter la pata. En una biografía
es fundamental tratar de contar la verdad. El relato comienza casi siempre con el
nacimiento del personaje en cuestión. A partir de ahí el escritor va explicando
dónde vivió, cómo era su familia, a qué se dedicó, quiénes eran sus amigos, las
hazañas que logró, cuáles eran sus gustos, las enfermedades que sufrió, los
Dibuja aquí
premios tuganó
que mapao conceptual.
cómo y cuándo falleció.
Si algún día decides leer la biografía de alguien a quien admiras o que te parece
interesante descubrirás muchas cosas sobre cómo fue su personalidad y también
un montón de detalles acerca de su entorno y la época que le tocó vivir. Hoy en
día, gracias a la tecnología, las biografías pueden ser contadas también a través
de películas o documentales.

Dibuja aquí tu mapa conceptual: