ALUMNO:

MATRICULA:

GRUPO:

C104

MATERIA:
HISTORIA DE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS II

DOCENTE ASESOR DE LA MATERIA:

Maria Del Rosario Sanchez Romero

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 :
La educación moral en el siglo XXI

Grupo de red social a la que pertenezco:

Pertenezco a un grupo en Instragram llamado mi mejor versión con Liz

Descripción de los conflictos:

Este grupo esta formado por personas de diferentes lugares del mundo, los cuales en su
mayoria buscan herramientas para lograr un mejor estilo de vida saludable y otras
personas solo entran para ocasionar conflictos. La ocasión en la que sentí mayor
probocación y conflicto, fué hace unos meses cuando la creadora del grupo (Liz
contreras) se propuso entrar a una competencia de fisicoculturismo, y compartió en el
grupo que debía entrenar de una forma diferente y cambiar su alimentación para lograr el
peso y aspecto físico que la competencia ameritaba. Con el transcurso de las semanas se
fueron notando los cambios y las personas empezaron a escribirle cosas negativas de la
forma en como se veía. Fueron tantos los comentarios que ella se empezó a sentirse
insegura. Afortunadamente Liz ganó el primer lugar en la competencia de fisicoculturismo
aunque, después vino una ola de sentimientos y emociones cuando debía regresar a su
peso normal. La gente solo tenía comentarios negativos referentes a su cuerpo, ahora le
decían que se veía gorda, que si estaba embarazada, demasiados comentarios que la
dañaron emocionalmente y dificultaron el proceso que ella llevaba.

Descripción del tipo de aptitudes, actitudes, habilidades y valores que

muestran las participaciones de quienes ahí interactúan:
Al presentarse la situación antes mencionada las personas presentarón múltiples
características:

Agresión verbal: En cualquier red social se presentan diferentes casos de violencia o

agresión verbal ya que se genera una sensación de anonimato la cual es favorable para
muchos ya que así se sientes con mayor libertad y confianza de decir lo que piensan. Los
usuarios no son conscientes del daño que generan a otras personas con los comentarios
negativos y agresivos que escriben ante cualquier situación. Las redes sociales se han
convertido en un nuevo escenario para delitos como la difamación, agresión, el odio y un
sinfín de actitudes negativas.

Egocentrismo:
Muchas personas actuaron egocentrias ante la situación de Liz ya que, sólo pensaban en
sí mismas, sin importarles lo más mínimo en como ella se sentía y por lo que estaba
pasando. Buscan su propio interés, en esta red social le escribieron muchos comentarios
en los cuales le decía que dejara de entrenar de esa manera y que mejor debía complacer
a sus seguidores y compartir otro tipode contenido que fuese más favorable para ellos
aunque, sus actos perjudicaban a Liz.

Insensibles: En diversos momentos las personas se mostraron antipaticos con lo que

estaba sucediendo y no se daban un momento para ponerse en el lugar de ella ya que,
también es un ser humano y merece ser tratada con respeto y comprensión.

Ansiedad: Esta actitud resultó muy perjudicial para la salud de Liz . La lluvia de
comentarios negativos que se hicieron sobre el cuerpo de Liz seconvirtieron en múltiples
emociones para ella, al grado de volverse una persona insegura. En sus videos ella se
mostraba bastante triste y pedia a sus seguidores respeto y comprensión por lo que
estaba viviendo.
Desprecio: Actuar de este modo resulta una actitud negativa totalmente intolerable.
Nadie tiene derecho a despreciar ni a burlarse de sus semejantes, ya que todos somos
seres humanos con iguales derechos y deberes.

– El valor de la tolerancia.  Ser una persona tolerante y entender que no todo el

mundo piensa como nosotros es una de las primeras premisas que debemos tener
en cuenta en la vida. Nuestra opinión no es más válida que la de nuestro projimo,
por mucho que nos empeñemos en que así sea.

– El poder de las creencias. Muchas actitudes nuestras están basadas en lo que

creemos y pensamos hacia la percepción de un hecho por parte de los demás.
Incluso, a veces nosotros también ofendemos con lo que decimos, sin que haya
intención por nuestra parte. Las creencias dominan nuestros actos pero poco
tienen que ver con la realidad en muchas ocasiones.
Propuesta.
Las finalidades de la educación parecen estar más claras que nunca, puesto que
ésta se ha convertido en un requisito indispensable para vivir en nuestra sociedad,
y que el conocimiento es la gran producción de nuestro tiempo. «La sociedad del
conocimiento» es un mensaje a la moda, en este momento. Sin embargo, quisiera
llamar la atención sobre otros aspectos de la educación, sobre otras necesidades,
que de hecho me parecen mucho más urgentes. Y no por hacer a un lado el co-
nocimiento, al contrario: más que transmitir conocimientos, la educación tiene que
formar individuos capaces de buscar y manejar por su cuenta los conocimientos
que les sean precisos, operación muy distinta a la de transmitir conocimientos
propiamente. . (Subiras)

Actualmente en la sociedad, se estan produciendo múltiples cambios

conductuales, morales, emocionales, entre otros, los cuales estan exigiendo
instancias en las instituciones educativas, el gobierno y principalmente en las
familias para favorecer la integración y relación social y en la educación.

El término «moral», en este contexto, no debe ser tomado sólo en el sentido de los
valores, sino también de los hábitos. El aprendizaje de las normas relativas a la
nutrición, a la hi-giene, a la salud, a las relaciones de todo tipo, a las formas de
ocio, a la participación política y ciudadana, forman parte de los esquemas
morales de una sociedad. (Subiras)

La transformación del sistema educativo presenta en este sentido, la

transformación de la figura docente, como mediador de conocimientos en los
centros educativos. Bien se sabe que la actualidad que estamos viviendo se estan
presentando múltiples situación que generan gran revuelo en redes sociales y en
la interación fisica entre los individuos. Como centro educativo y docente se debe
retomar y reforzar los valores morales de una manera diferente, involucrando a los
alumnos en momentos que puedan demostrar sus habilidades para salir de un
problema o situación en la que puedan ser agresores o agredidos. Es un reto muy
grande que se presenta en la sociedad pero si buscamos y entregamos
herramientas para que nuestros alumnos puedan ser capaces de involucrarse,
razonar, debatir, y decidir las acciones a tomar para ser un cambio positivo en su
entorno.

Es necesario que para que una educación funcione, los individuos jóvenes
identifiquen su lugar en el mundo y cuenten con un sistema de reconocimiento de
sus propias capacidades, como elemento indispensable para que se conviertan en
sujetos activos, capaces de ejercer la responsabilidad y de buscar y delimitar, por
iniciativa propia, los saberes que les son útiles para ejercer tales
responsabilidades. Sin unas metas definidas, la educación carece de sentido para
quienes la experimentan. Por supuesto, ésta es una de las dificultades hoy, dado
que partimos de la disolución de los papeles profesionales o familiares heredados,
y, por tanto, la identificación de los cometidos futuros puede parecer más incierta
que nunca. Pero el sistema educativo puede crear en el individuo el concepto de
su valor para la comunidad, de su responsabilidad frente a ella, a partir de la
propia concepción del centro educativo como comunidad. Esto es algo que ha ido
quedando perdido por el aumento de las exigencias curriculares y las urgencias de
la selección.

Nos encontramos en una sociedad que cambia a un ritmo mucho más veloz de lo
que lo hizo en el pasado, y, en este aspecto, los ajustes y desajustes respecto de
las necesidades, deseos y posibilidades de las personas se hacen mayores. De
aquí que, a pesar de todo lo conseguido, debamos todavia sequir analizando, que
ocurre y cuales son las nuevas necesidades, para seguir transformando la
educación y la sociedad en la que interactuamos. (Subirats, 1994)

Conclusión
No es raro ver como algunas personas entran en polémicas y discusiones en
todas las redes sociales. lo cierto es que no hay ninguna red social que se haya
librado de presenciar un conflicto. Personas a título personal, páginas o grupos
realizan una publicación y se crea un sinfín de comentarios ya sea positivos o
negativos.Ya sea que una o varias personas inician el debate, se ofenden,
insultan, se comportan agresivos y se crean contraataques. El conflicto se
presenta cuando esos comentarios suben de nivel y comienzan a tornarse
irrespetuosos e insultantes para ellado opuesto de los usuarios.
Interfiere en gran manera la educación de cada persona que interviene en el
conflicto, así como a su capacidad de aguante o escucha, hacen que en muchas
ocasiones la solución del problema pueda ser más que complicada de lo normal.
Muchas veces el conflicto termina por propio aburrimiento de los participantes y no
por un entendimiento real entre los mismos.
Es importante hacer del conocimiento de nuestros jóvenes que así como las redes
sociales tienen ventajas, también tienen muchos peligros y hay que tomar
precauciones y tener cuidado al momento de utilizarlas. Los valores y virtudes
deben ser trabajados por  los padres, en la familia y en la comunidad en la que se
encuentran.  Después corresponde a las instituciones educativas continuar con
esta labor, tratando de que los valores ya inculcados en el hogar, no se pierdan
sino que por el contrario se vayan reforzando o adquiriendo nuevos valores.      
Sabemos que este es un proceso que lleva consigo mucho esfuerzo y que
requiere de mucho tiempo pues es del conocimiento de todos que lo bueno es
difícil de aprender pero lo malo se aprende sin esfuerzo.  
Tenemos que estar claros en que un joven sin valores, da rienda suelta a las
publicaciones, comentarios, invitaciones y demás que haga en una plataforma
social, en la cual puede encontrar toda clase de datos y detalles, desde sanos
hasta inmorales.      Esto nos lleva como padres y principales responsables de las
actividades que realicen nuestros hijos, a tomar conciencia del peligro que trae el
uso de una plataforma; no solo para la persona que la está utilizando, sino para
todos en general.
Bibliografía
Subiras, M. (s.f.). La educación del siglo XXI: la urgencia de una educación moral.
Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona.
Subirats, M. (1994). La eduación hoy: Los objetivos pendientes. Barcelona: Programa
coeducativo para la igualdad, el respeto y la no-violencia.