SESIÓN DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN

GRADO : 4º “A”
ÁREA : Comunicación
IE : Amparo Baluarte
ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO : Prof. Cristian Coana Arias
FECHA DE APLICACIÓN : 12 de mayo del 2015

CONTENIDOS CURRICULARES
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
ÁREA

Comprensión de textos escritos. Recupera información - Localiza información en un texto

COMUNI-

de diversos textos con algunos elementos complejos

CACION

escritos. en su estructura y con vocabulario

variado.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS Y MATE- TEMP

RIALES

Problematización Se les presenta diferentes tipos de textos a los niños.

Propósito Identificamos textos informativos según sus elementos y clases.
Motivación Escuchan y lee una lectura (noticia).
I
Recojo de saberes  Los niños y las niñas responden las siguientes preguntas Preguntas guia-
N
 ¿Qué hace cada personaje? das
I
C  ¿Qué tipo de texto será lo que han leído?
I  ¿qué mensaje nos da?
O  ¿Para quién se escribió?

Gestión + Con ayuda de los niños y las niñas señalamos en un organizador Organizador
los elementos, estructura y las clases de textos narrativos que hay. visual
 , Polisílabas).
Textos informativos
CLASES
procesos

* periódicos, folletos, publicaciones, * revistas, anuncios, reportajes,

entrevistas
Noticia: sus partes son. volada, título, copete, cuerpo, foto y
epígrafe.
evaluación De los textos que tienen cada niño lo clasifica de que tipo es. Lista de cotejo
Extensión * Resuelven dos fichas de evaluación para reforzar su aprendizaje.

………………………………………………………….
PROF. Cristian Colana Arias
ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO
 La Noticia

En la guía anterior, determinamos las características generales del Texto

Expositivo y planteamos algunos ejemplos. Uno de los tipos de Texto Expositivos más
recurrentes en la actualidad es la Noticia, que como todo Texto Expositivo tiene el
objetivo de INFORMAR.
A continuación encontrarás los rasgos distintivos de la Noticia y su estructura
básica.

Estructura de la Noticia

1. El epígrafe y el titular: Tienen la misión de proporcionar lo esencial de la información. Pero tienen

también por objetivo suscitar el interés del lector, invitándolo a leer la noticia. De ahí su importancia.
2. La bajada: es una síntesis de lo más importante del texto, por lo que debe ser llamativa.
3. Lead o Entradilla: Es el primer párrafo o unas líneas de inicio en que se resume lo esencial del
hecho noticioso. Su redacción responde a las cinco preguntas fundamentales: quién, qué, cuándo,
dónde y por qué. Puede faltar alguno de tales elementos o añadirse otros: para qué, cómo, etc.
4. El cuerpo de la noticia: puede ser más o menos largo y agregar más o menos detalles a lo dicho
en el “lead”. Cuando consta de varios párrafos, es norma que estos se sucedan siguiendo un
orden decreciente de importancia (pirámide invertida); y ello por esta razón: si los límites de
espacio lo exigen, a la hora de componer la página puede prescindirse de uno o más párrafos
empezando por el final, de modo que sólo se supriman los datos menos relevantes.
EJEMPLO:

ACTIVIDAD:

1. En la noticia que aparece a continuación identifica:

a) Idea principal (una frase u oración)
b) Estructura interna con cada una de sus partes
c) Idea principal de cada uno de los párrafos

2. ¿Por qué crees tú que la noticia debe ser objetiva? Redacta tu respuesta en 5 líneas.

El único laboratorio que está tomando las muestras es el del Hospital Calvo Mackenna :
Ocho personas sospechosas de portar la gripe porcina
están en observación en tres regiones
Al cierre de esta edición, al menos a tres de los cinco pacientes del Hospital del Tórax se
les había descartado el mal.

Ocho nuevos casos de personas sospechosas de portar la temida influenza porcina son
analizados en hospitales de tres regiones del país, confirmó anoche el Ministerio de
Salud.

Cinco corresponden a la Región Metropolitana, y son tratados en el Hospital del Tórax.

Todos son chilenos, cuatro mujeres y un hombre. Mientras las mujeres tuvieron estadías
cortas en América del Norte, el hombre ha estado todo el año en México, confirmaron sus
familiares a "El Mercurio".

De los cinco, tres llegaron a Chile antes de que se decretara la alerta en México, el 18 de
abril, y dos lo hicieron después.

Pauta de nivel de logro:

Indicadores Logrado Medianamente No logrado

logrado

El alumno 5 puntos 3 puntos 0 puntos

identifica la idea
central del texto.
El alumno 5 puntos 3 puntos 0 puntos
reconoce cada
una de las partes
de la noticia en
cuestión
El alumno 5 puntos 3 puntos 0 puntos
identifica la idea
central de cada
uno de los
párrafos de la
noticia.
El alumno conoce 5 puntos 3 puntos 0 puntos
el concepto de
objetividad y sabe
aplicarlo
El alumno es 5 puntos 3 puntos 0 puntos
capaz de dar una
respuesta sin
grandes fallas
ortográficas ni de
redacción