SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE : CANGALAYA HINOSTROZA, Ronald
MÓDULO : DESARROLLO Y APRENDIZAJE II
UNIDAD : I
TEMA Salud física y mental
DURACIÓN: FECHA: 23 de setiembre de 2022 SEMANA: 05
II. ORGANIZACIÓN CURRICULAR
PROPÓSITO: Conocer el cuidado físico y mental en el desarrollo humano.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Competencia 1 Comprende las Propone Cuando los Identifica la salud física en el
desarrollo humano.
Conoce y comprende las características situaciones estudiantes
características de todos sus individuales, conocen el
comunicativas que Menciona la importancia del
estudiantes y sus contextos, evolutivas y cuidado físico cuidado mental.
promuevan mental en el
los contenidos disciplinares socioculturales de
conocer el cuidado desarrollo
que enseña, los enfoques y sus estudiantes y sus Menciona el cuidado para el
procesos pedagógicos, con el contextos, así como físico y mental. humano. buen vivir.
propósito de promover la forma en que se
Conocen los peligros que
capacidades de alto nivel y su desarrollan los afectan en el cuidado de la
formación integral. aprendizajes. salud física y mental.
III. PROCESOS
MOMENTOS SECUENCIA DIDACTICA / ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Saludamos a los estudiantes de manera amable y brindamos el soporte
socioemocional para un buen inicio de nuestra actividad de aprendizaje. Sincrónicas
Presentamos el título de la actividad de aprendizaje. 20 minutos
Mencionamos el propósito de nuestra sesión: Conocer el cuidado
físico y mental en el desarrollo humano.
INICIO
Damos a conocer los criterios de evaluación para el logro de nuestro
propósito de aprendizaje:
Identifica la salud física en el desarrollo humano.
Menciona la importancia del cuidado mental.
Menciona el cuidado para el buen vivir.
Conocen los peligros que afectan en el cuidado de la salud física y mental.
Señalamos los acuerdos de convivencia para el normal desarrollo de la
actividad de aprendizaje.
Se dialoga sobre el cuidado físico y mental en el desarrollo
humano.
Dialogamos críticamente sobre lo dialogado y expresamos Sincrónicas
cómo nos hemos sentido en cada uno de los cuidados para 50 minutos
asumir una vida responsable..
DESARROLLO Se comparte el material audiovisual para consolidar ideas con
la técnica del parafraseo.
Se pide opinión crítica de cada uno de los estudiantes para
consolidar sus aprendizajes.

Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la plataforma

vida diaria. Moodle.
CIERRE Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Qué aprendimos hoy? sincrónicas
(competencia, capacidades y desempeño) ¿Cómo lo aprendimos? Google site 20 minutos
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
sincrónicas
 ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad 45 minutos
similar?
IV. REFLEXIÓN CRÍTICA
METACOGNICIÓN Interrogantes:
¿Cuál es el propósito fundamental de conocer sobre la caracterización sociocultural de
nuestra comunidad?
ACTIVIDADES DE • Realizar una infografía sobre el cuidado de la salud física y mental.
EXTENSIÓN

LIC. Ronald CANGALAYA HINOSTROZA

Docente

LISTA DE COTEJO

Identifica la salud
CRITERIOS física en el desarrollo
humano.
Menciona la Menciona el cuidado Conocen los
importancia del para el buen vivir. peligros que
ESTUDIANTES cuidado mental. . afectan en
cuidado de la salud
el

física y mental.

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