CAMPO FORMATIVO:

DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
Y SU INCIDENCIA CON EDUCACIÓN FÍSICA
DESCRIPCIÓN DEL CAMPO:
Reconoce que el ser humano interactuará con la comunidad en general, utilizando diferentes métodos, para así lograr una
construcción en sus dos áreas más relevantes (personal y social), tomando en cuenta que las experiencias se desarrollan
en los ámbitos: cognitivos, motrices, socioafectivos y creativos, para que así construyan su identidad y creen conexiones
con la sociedad en general.
ÉNFASIS DEL
FASE NIVEL FINALIDADES DEL INCIDENCIA DEL CAMPO CON CAMPO CON EJES
EDUCATIVO CAMPO EDUCACIÓN FÍSICA ARTICULADORES Y
EDUCACIÓN FÍSICA
El alumno desarrolla el conocimiento de sí mismo
Construyan su utilizando las experiencias emocionales y motrices;
identidad personal. además comienza la etapa donde se descubre la
FASE PREESCOLAR percepción, la conciencia corporal, la expresividad y
las habilidades motrices, esto con el fin de generar
2: Desarrollen sus Inclusión
hábitos de cuidado individual y con la comunidad,
potencialidades. generando las bases para crear una vida saludable.

Fortalezcan sus
capacidades El estudiante se considera como un ser social, y este, Pensamiento
perceptivo, socio y con la orientación de los docentes, utilizan la Crítico
1° y 2° físico-motrices. participación guiada, en la cual comienza a crear
experiencias socioafectivas con el entorno escolar y a
PRIMARIA
Reflexionen y su vez desarrolla experiencias motrices relacionadas
FASE con las rutinas cotidianas que se le presentan dentro y
3: comprendan su vida Igualdad de Género
fuera de la escuela.
emocional y afectiva.
Destaca la presencia de avances notorios en el ámbito
Promuevan ambientes físico y la facilidad con la que convive y se reconoce
de convivencia sana y con los demás; pero se sigue invitando a fomentar la
pacífica. importancia de la socialización y propone la Vida Saludable
3° Y 4°
interacción entre pares; él desarrolla y planea
FASE PRIMARIA
Experimenten la actividades físicas, de acuerdo con sus capacidades,
4: para concluir en un proyecto de vida.
importancia de cuidar,
mejorar y preservar la
Destacan las formas de ser y actuar dentro de las
salud. Fomento a la
sesiones, y la convivencia con todo el grupo incide de
Lectura y Escritura
5° Y 6° mayor manera en su autoestima; se proponen
Tomen decisiones actividades en donde se llegue a una solución,
PRIMARIA para modificar sus tomando en cuenta los puntos de vista de los demás,
FASE comportamientos. sin discriminar a ningún compañero (a) por sus
5: habilidades, actitudes, aptitudes o las condiciones,
Actúen en la tanto sociales como de salud, en las que se encuentre. Educación Estética
resolución de Pese a los cambios fisiológicos y motrices que viven los
problemas. estudiantes, es necesario precisar y poner mayor
FASE SECUNDARIA atención a sus necesidades, ya que se deben
6: Generen sentido de implementar actividades donde el desarrollo motor
comunidad y llegue a las máximas potencialidades; y puedan crear,
pertenencia. o en su caso, seguir continuando con los hábitos de
vida saludable establecidos previamente, sin dejar a
un lado la parte socioemocional de cada uno y la
interacción que puede tener con la sociedad como
con la naturaleza.

Elaboró: Mtro. José Antonio Preza Reyes, ATP de Educación Física.