FACULTAD DE MEDICINA “HIPÓLITO UNANUE”

ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

GUIA DEL ESTUDIANTE PARA UNA SESIÓN O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ASINCRÓNICA

SEMINARIO

NOMBRE DE LA SESIÓN: MECANISMO DE ATNCION DE PARTO

DOCENTE: DRA. Obstetra MARCELINA HUAMANI PEDROZA
FECHA: jueves 27/10/2022
HORA: 08:00 – 10:00 pm

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD:

 Conoce los factores de trabajo de parto

 Identifica los periodos de trabajo de parto para uso de partograma
 Realiza monitoreo clínico materno fetal durante el proceso de trabajo de parto
 Realiza atención del parto identificando el mecanismo de trabajo de parto.
 Realiza manejo activo del alumbramiento según normas vigentes
 Identifica los signos y síntomas de alarma durante el parto y puerperio.

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE PREVIAS A LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I - Sesión no presencial (asincrónica los estudiantes acceden a la información enviada por el
docente a cargo del seminario 5 días antes de la fecha programada de la actividad

1.- La oxitocina es el útero tónico más eficaz para uso durante el alumbramiento dirigido elabore
un mapa conceptual sobre esta droga
¿Qué implica el uso de oxitocina sintética de cara al parto?
¿Cuáles son los efectos colaterales de la oxitocina sintética ?
https://www.elpartoesnuestro.es/informacion/parto/administracion-de-oxitocina-sintetica

Evaluación clínica
2.- Las características de la contracción uterina se evalúan en el cardiotocógrafo y la progresión
de la dilatación cervical en partograma ¿qué es tocografía? ¿Y cuándo se realiza?
https://www.areasaludbadajoz.com/images/datos/docencia_e_investigacion/
registro_cardiotografico.pdf

¿Cuál es la Etiología de la distocia de dinámica?

https://es.slideshare.net/OswaldoAngeles/distocias-dinmicas-36364092
3.- Cuales son las causas de Hipocinesias Primaria? ¿e Hipocinesias secundaria?
https://es.slideshare.net/AnaBelenCastroSorian/caractersticas-de-las-contracciones-uterinas
https://issuu.com/dr.ppach/docs/distocias_dinamica
Recommandation de l’OMS 2018.
https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/272434/WHO-RHR-18.12-fre.pdf?ua=1.
4.- Distocias Dinámicas cualitativas sustente por que sucede esto?
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/76135/9789584476180.15.pdf?
sequence=21&isAllowed=y
DISTOCIAS, Manuel Esteban Mercado Pedroza.
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/76135/9789584476180.15.pdf?
sequence=21&isAllowed=y

5.- Caso clínico Mujer de 36 años de edad que acude a la emergencia por presentar sensación de
alza térmica no cuantificada, mal estar general y sangrado vaginal con mal olor. tiene
antecedentes de haber tenido un parto de un recién nacido varón hace tres días atendido en
domicilio, por un familiar. Desconoce el peso del recién nacido, al momento del examen se
encuentra :FC:120X´,T°= 39°c, FR = 30X´, PA =90/60mmHg; la paciente luce en mal estado general,
pálida, corazón con ruidos cardiacos aumentados de frecuencia, pulmones con MV que pasa bien
en ambos campos pulmonares; abdomen blando depresible, se palpa útero a nivel de cicatriz
umbilical, en el examen ginecológico se encuentra: GE : sangrado vaginal en regular cantidad y
con mal olor, especuloscopía secreción cero-purulenta por cuello uterino, tacto vaginal: vagina
caliente, cuello uterino con OCE y OCI abiertos, útero AVF de 18 cm doloroso, anexos dolorosos

Elabore el Diagnóstico: desde el establecimiento de salud I-4 y Establecimiento de salud II-2

Elabore el manejo desde el nivel antes mencionado

ACTIVIDADES DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

 El docente encargado presenta el nombre de la sesión y el resultado del aprendizaje
 Los estudiantes presentarán el desarrollo del TEMA planteado
 Asimismo, junto con los estudiantes se realiza la metacognición de la sesión.
 Los criterios de evaluación se encuentran en la rúbrica de evaluación (participación)

ACTIVIDADES DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.- Evaluación grupal: los alumnos Los alumnos enviarán sus diapositivas en la sección de
seminarios
2.- Evaluación individual: se evaluará la participación y su aporte en el grupo.
Señoritas Internas se le solicita tenga a bien de remitir el desarrollo de las preguntas
planteadas hasta el día jueves 03 de noviembre las notas se presentarán a la señora
coordinadora muchas gracias a todas por su comprensión
 RÚBRICA DE PARTICIPACIÓN

Participación Participación Participación

Criterios poco medianamente muy
significativa significativa Puntos
significativa
4 5 6
Respuesta No Fundamenta su Fundamenta su
se fundamenta su
respuesta en respuesta en
fundamenta respuesta en autor(es) pero no autor(es) y lo
en autor(es) lo cita cita
autor(es)
Análisis El aporte Realiza un breve Realiza un
de realizado no aporte, pero no breve aporte
contenido corresponde a tiene coherencia analizando el
la pregunta con la contenido que
planteada pregunta es coherente
planteada con el
la pregunta
planteada
Participac Su Algunas veces Es activo en su
ión y participación participa y su tono participación (2
lenguaje es casi nula, de voz, nivel de a más
su entusiasmo, entusiasmo y comentario). Su
el tono de voz lenguaje en una tono de voz,
y el lenguaje forma mantiene la nivel de
no mantiene la atención de la entusiasmo y
atención de la audiencia. lenguaje
audiencia mantienen la
atención de la
audiencia.
TOTAL, PUNTO