ANEXO 1

INTEGRANTES DEL GRUPO

Nacimiento J
Lugar de nacimiento: hospital o casa
Forma de nacimiento: natural o
cesárea
Síntomas que mamá presento
indicando la aproximación del parto
Duración del período de
dilatación
Día de nacimiento
Hora de nacimiento
Expulsión de la placenta a los
minutos
Peso al nacer
talla al nacer
Vacunas
tipo de alimentación al nacer
Apgar
Esfuerzo respiratorio
Frecuencia cardíaca
tono muscular
Reflejos
Color de la piel

Las características del recién nacido.

Cuando el bebé nace, el médico corta el cordón umbilical y el nuevo ser empieza a vivir por sí solo.
Su piel es
Su cabeza es muy delicada, sonrosada.
porque los huesos del
cráneo no están totalmente Su ombligo tiene restos de
unidos. cordón umbilical. Es la
huella de la unión con la
mamá.

Su cabello es fino y suave.

Hay bebés que nacen casi
sin pelo.
Sus piernas permanecen la
mayor parte del tiempo
flexionadas.

No posee Sus manos suelen

dientes. estar cerradas en puño.
 ANEXO 2

Un estudio vincula los partos en casa con unas tasas más altas
de mortalidad infantil1
El número de mujeres embarazadas que eligen dar a luz a su bebé en casa está en au-
mento, pero el parto en casa puede llevar a problemas, advierten los investigadores. Según
un estudio reciente, el riesgo de que el bebé muera es casi cuatro veces mayor
cuando nace con la ayuda de una partera en casa, en lugar de con la ayuda de una
partera en el hospital.
“El parto en casa es más peligroso”, advirtió el autor líder, el Dr. Amos Grunebaum, profesor
de obstetricia y ginecología clínicas del Colegio Médico Weill Cornell, de la Universidad de
Cornell.
“Esos nacimientos no cuentan con la ventaja de un parto en el hospital, donde hay una
atención crítica inmediatamente disponible si surge una complicación”, apuntó Gru- nebaum,
además señalo que “En casa hay un nivel insuficiente de equipo y personal disponible para
abordar las complicaciones”.
Grunebaum dijo que los partos en casa aumentan por una variedad de motivos: “Los han
publicitado mucho”, “Las mujeres desean menos intervenciones y quieren un am- biente más
hogareño. Algunas mujeres sienten que no reciben esto en un hospital”.
Grunebaum comentó que las mujeres deben conocer los riesgos antes de decidirse a dar a
luz en casa.
“Una de las complicaciones más comunes son los mortinatos”, apuntó el profesional. “Los
bebés mortinatos no respiran al nacer, pero con una atención inmediata muchos pueden
salvarse”.
“Las mujeres que están pensando en dar a luz en casa deben saber que si paren en un hospital
con un ginecólogo u obstetra, eso reduce la muerte infantil en un 75 %, y en un 85 % si es el
primer bebé de la mujer”, planteó Grunebaum. “Se trata de bebés que se podrían salvar si
nacen en un hospital”, concluyo.
Los investigadores hallaron que el riesgo absoluto de que un bebé muriera en el parto o en
los 28 días tras el parto era de 3,2 por cada 10 000 nacimientos cuando una par- tera atendía
al nacimiento en un hospital, frente a 12,6 por cada 10 000 nacimientos cuando una partera
atendía al nacimiento en casa.
Cada año, 18 o 19 bebés más de los que deberían mueren en partos en casa, señaló el equipo
de Grunebaum. “Con el aumento en la popularidad de los partos en casa, el número de
muertes adicionales podría llegar a los 32 para el 2016”, lamentaron.
1
Reinberg, Steven (febrero de 2014). “Un estudio vincula los partos en casa con unas tasas más altas de mortalidad
infantil”. Healthday.

CATEGORIAS SOBRESALIENTE
Hipótesis o respuesta planteada La hipótesis o respuesta
planteada es relevante y
coherente con los
conocimientos previos.
Bibliografía Recurre a bibliografía fiable,
relevante y actualizada que
contribuye al desarrollo del
tema.
Resultados Recopila y organiza de forma
rigurosa los datos de estudio y,
en caso necesario, los expresa
en gráficos.
Conclusiones Expresa sus ideas de forma
clara y sencilla y responde al o a clara y sencilla y responde sin
los objetivos planteados.
ANEXO 3
RÚBRICA
NOTABLE
La hipótesis o respuesta
planteada es coherente con los planteada apenas refleja
conocimientos previos.
Recurre a bibliografía fiable,
actualizada pero no relevante
aunque contribuye con
desarrollo del tema
Recopila y organiza los datos
de estudio y, en caso
necesario, los expresa en
gráficos.
Expresa sus ideas de forma
rigor a los objetivos
planteados.
APROBADO
La hipótesis o respuesta
conocimientos previos.
Recurre a bibliografía fiable,
poco actualizada que
contribuye de forma escasa
al desarrollo del tema
Recopila los datos pero no
lo hace de forma ordenada
y los expresa erróneamente
en gráficos.
Expresa sus ideas de forma
poco clara y sencilla y no
responde a los objetivos
planteados.
INSUFICIENTE
La hipótesis o respuesta
planteada no es relevante ni
coherente con los conocimientos
previos.
Recurre a bibliografía poco
fiable, poco actualizada que no
contribuye al desarrollo del tema
Recopila los datos de forma
errónea y no los expresa en
forma de gráficos.
Expresa sus ideas con dificultad
y no responde a los objetivos
planteados.

PRIMEROS DIAS DEL RECIEN NACIDO

APELLIDOS Y Hipótesis Bibliografía Resultados Conclusiones
NOMBRES
Aprobad

Aprobad

Aprobad

Aprobad
Sobresa

Sobresa

Sobresa

Sobresa
Insuficie

Insuficie

Insuficie

Insuficie
Notable

Notable

Notable

Notable
liente
liente

liente

liente
nte

nte

nte

nte
o

o
Accostupa Jaurequi
Samuel Adrian
Álvarez Espinoza
Meredyth Nikeyla
Andrade Vilca
Geancarlo
Calizaya Mamani
Rony Fernando
Chaisa Arcos Alex
Franco
Gónzales Samayani
Anderson Lionel
Gutierrez Huanca
Frank Josué
Hernandez Chile
Antonela Belén
Huachaca Mendigure
Jeferson
Huamani Villa
Guadalupe Lizet
Luque Huallpa
Xiomara Camila
Masca Flores Mishell
Estefani
Mendigure Mamani
Jeampier Frank
Millio Jimenéz
Milagros Guadalupe
Pilco Chambi Jael
Alexander
Quispe Apaza Robert
Willian
Quispe Sutti Valenya
Mildred
Ticona Apaza
Rodrigo Johan
Olabarreda Keidy
Jamileth
Zela Quispe José
Fabian
 ANEXO 1
ESCALA DE VALORACIÓN
Siempre Algunas Casi Nunca
(4) veces nunca (1)
(3) (2)
Indicador de logro

1. Respeta opiniones o ideas diferentes a las suyas.

2. Colabora con propuestas para la representación de

sus sociodramas.

3. Participa en el sociodrama.

4. Argumentan acerca de la importancia de expresar las

emociones.

5. Participan en la toma de decisiones para asumir

compromisos en aula.