FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSCOLOGIA

Título del informe académico

“Violencia infantil desde el enfoque cognitivo”

AUTOR(ES):
Crisanto Seminario, Antony Jesús (0000-0002-8362-135X)
Martinez Serna, Daniel Alexander (0000-0001-5263-0248)
Mija Moreno, Princesita del Cisne (0000-0002-8515-9955)
Navarro Gutierrez, Estrellita Brillet (0000-0002-6109-8422)
Vidal Pulache, Edwin Eduardo (0000-0002-6778-8301)
Yacila Silva, Mercedes Lisbeth (0000-0002-9079-6115)

ASESORA:
Mg. Paola Alejandra Ponce Castillo (0000-0002-9864-1732)

LINEA DE INVESTIGACION:
Violencia

PIURA- PERÚ

2022
 ÍNDICE

I. INTRODUCCION …………………………………………
II. DESARROLLO …………………………………………
II.1 IMPACTOS DE LA VIOLENCIA INFANTIL
II.1.1 CAUSAS DEL MALTRATO INFANTIL
II.2 CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL
II.3 LEY DE LA VIOLENCIA INFANTIL
II.4 SEÑALES DE LA VIOLENCIA INFANTIL
II.5 TIPOS DE VIOLENCIA INFANTIL

2.6TECNICAS Y BONDADES DEL ENFOQUE COGNITIVO

2.6.1TECNICAS
2.6.2 BONDADES
2.7.2 CONTRIBUCIONES TEORICAS DEL ENFOQUE COGNITIVO
III. CONCLUSIONES
IV. ANEXOS
I. INTRODUCCION:
En la actualidad la violencia está caracterizada por ser unos de los principales
factores de riesgos humanitarios, entre los tipos de violencia lo más resaltantes
que podemos encontrar son violencia psicología y violencia física estos
modelos de violencia vienen afectando sobre todo a las poblaciones
vulnerables ya sea de pobreza, niños o niñas, mujeres o entre otros afectados.
Si bien sabemos esta problemática no es solo nacional, además muchas
personas señalan los tipos de violencia con el machismo.

La violencia viene siendo muy prejuiciosa, en la cual viene trayendo consigo

consecuencias en la salud y en lo social lo cual llega a provocar depresión en
las víctimas y en consecuencia a esto trae muchas muertes particularmente
entre jóvenes y niños, afectando tanto a lo social lo familiar, surge por amenaza
contra uno mismo y probablemente tenga como consecuencia un traumatismo,
daños psicológicos y problemas del desarrollo.

En lo que va del 2022, en el Perú se han registrado 10,522 casos de mujeres

víctimas de diversas formas de violencia, así como también en el 2021 se
dieron 22,456 casos de mujeres víctimas de violencia sexual, de las cuales
14,507 fueron niñas y adolescentes, Además, de acuerdo con cifras, debido a
las violaciones sexuales que es un tipo de violencia estimado que en el 2021
un total de 1,699 niñas de 12 a 17 años se convirtieron en madres, entre ellas
584 menores de 14 años. Hoy en día existen muchas entidades que los
respalda, como es en el Perú, ministerio de la mujer y poblaciones vulnerables.

Como lo hace notar la OMS (2016) toda forma de maltrato físico y/o emocional,
abuso sexual, desatención o trato negligente, explotación laboral u otro tipo, en
la cual causen un daño para la salud, confianza, poder o exposición a la
violencia, está forma de maltrato físico y/o emocional y abuso someten al niño
a diversas formas de violencia que pueden afectar, negativamente su
desarrollo. Se concluye que el vivir una experiencia traumática, crónica y de
carácter interpersonal en esta etapa, como el abuso de parte de su tutor, afecta
al menor, con graves secuelas neurobiológicas, psicológica y conductuales.

Según Torrealba J. (2021). El enfoque cognitivo o cognitivismo es una corriente

en psicología que forma parte de la teoría del aprendizaje que estudia los
mecanismos psicológicos por los cuales los individuos aprenden y atribuyen
significado a objetos o ideas. Incluye procesos de pensamiento como la
percepción, la memoria, la sensación, el pensamiento, el razonamiento y la
resolución de problemas.

Según el informe del Plan Nacional Aurora 2021, que tiene como objetivo
analizar el aumento y disminución del maltrato infantil. En cuanto a los niños y
jóvenes, 4.149 niños y jóvenes (133 por día) fueron atendidos por violencia con
la ayuda del CEM. En este grupo, los más violentos fueron los jóvenes de 12 a
17 años (46,4%), seguidos de las niñas y niños de 6 a 11 años (36,6%) y los
niños de 0 a 5 años (16,9%).

Desde la posición de Orrillo (2016) El objetivo de este trabajo fue determinar la

relación entre los tipos de funciones familiares y los índices de maltrato infantil
entre estudiantes de primaria del distrito de San Juan de Lurigancho. La
muestra incluyó a 490 niños y niñas de 4° a 6° grado de tres instituciones
educativas y 490 padres, madres y/o cuidadores responsables de cada niño o
niña. Se concluyó que existe la necesidad de implementar estrategias de
intervención para el maltrato infantil que se centren en la familia y los aspectos
relacionados con su cohesión.

Se sabe que la violencia es un tema muy alarmante para la población, debido a

que crea en los infantes ciertas secuelas físicas y psicológicas que afectan de
manera interpersonal. Además, el enfoque cognitivo contribuye a reconstruir el
concepto que tenemos como personas, de esta manera ayuda a los infantes, a
que puedan identificar con mayor rapidez el momento en el que son agredidos.
Es por ello que cuenta con técnicas o estrategias de gran importancia que
ayudan a prevenir o disminuir el maltrato infantil. Por otro lado, este informe de
investigación es de valioso interés estudiantil ya que servirá como fuente de
consulta o de apoyo para seguir con la investigación de la variable.
II. DESARROLLO:

II.1 IMPACTOS DE LA VIOLENCIA INFANTIL.

2.1.1 CAUSAS DEL MALTRATO INFANTIL.

Martínez, S. (2019) indica que las causa que se pueden presentar para un caso
del maltrato infantil son las siguientes:

 Económicas: La desocupación ocasiona que aquellos padres que se

encuentran en dicha situación desahogan sus frustraciones con los
menores y los maltratan ya sea de manera física o psicológicamente. 
 Culturales: En aquel grupo se incluye a las familias donde los
encargados de tener la custodia o tutela de los niños no tienen una
buena orientación y educación, piensan que los hijos son objetos de su
pertenencia.
 Sociales: Esto se ocasiona cuando los padres tienen una inadecuada
comunicación entre padre e hijos y se produce una desintegración
familiar.
 Biológicas: Los daños causados a los menores que tienen limitaciones
físicas, trastornos neurológicos o malformaciones.

2.2 CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL

De acuerdo con Morzán, J. (2019) plantea:

 Obstáculos: hacer que los niños se sientan ansiosos, temerosos,

inseguros; no entienden sus errores, y mucho menos encuentran
soluciones reales a sus problemas.
 Daño físico: Muchos padres no miden las consecuencias y recurren a
gritos y golpes, lo que puede causar daño físico y emocional a sus hijos.
 Problemas de personalidad: El maltrato infantil puede causar
problemas en su desarrollo físico y mental. La timidez, el retraimiento,
las fobias, la depresión, la baja autoestima, la falsa autoestima, la
hiperactividad, la agresividad, la nicturia y la mentira son conductas
antisociales.
  Padres fuera de control: Los padres están fuera de control, ni siquiera
el llanto de un niño define sus límites, continúan abusando y olvidando
que su propósito es corregir, educar, capacitar, orientar.

2.3 LEY DE LA VIOLENCIA INFANTIL

 Citando a MIMP (2018) A través de la ley Nº 30403, prohíbe el uso del

castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes.

 MIMP (2015) Mediante la ley 30364, previene, sanciona y erradica la

violencia a la mujer y los integrantes del grupo familiar.

2.4 SEÑALES DE LA VIOLENCIA INFANTIL

Existen diferentes tipos de señales de maltrato infantil. Ya sean, señales físicas
o conductuales. Además, también se reflejan en la con conducta de los
cuidadores. Es por ello que, Muñoz (2007) Comenta que las manifestaciones
de maltrato infantil son:

 Magulladuras o moretones.
 Lesiones internas, hinchazón del abdomen, dolor localizado, vómitos
constantes.
 Ansiedad ante actividades normales.
 Parece tener miedo de sus padres o ir a casa.
 El cuidador fue objeto de maltrato en su infancia.
 Abusa de alcohol o de otras drogas.

2.5 TIPOS DE VIOLENCIA INFANTIL

Según la Organización Mundial de la salud Peralta, G. (s.f.) se presentan los
siguientes tipos de maltrato infantil.

 Maltrato Físico: Se define el maltrato físico de un niño como los actos

infligidos por un cuidador que causan un daño físico real o tienen el
potencial de provocarlo.
 Abuso Sexual: El abuso sexual se define como los actos en que una
persona usa a un niño para su gratificación sexual.
 Maltrato Emocional: Se produce cuando un cuidador no brinda las
condiciones apropiadas y propicias e incluye actos que tienen efectos
 adversos sobre la salud emocional y el desarrollo del niño.
 Descuido: Se produce cuando uno de los padres no toma medidas para
promover el desarrollo del niño estando en condiciones de hacerlo en
una o varias de las siguientes áreas: la salud, la educación, el desarrollo
emocional, la nutrición, el amparo y las condiciones de vida seguras.

2.6TECNICAS Y BONDADES DEL ENFOQUE COGNITIVO

2.6.1TECNICAS
 Reestructuración cognitiva: esta técnica se enfoca en moldear y
cambiar aquellos pensamientos negativos y series que llegan a ser
nocivos para el paciente. Además, llegan a deteriorar su calidad de vida
y la manera que este ve su entorno
 Técnica de exposición: se ejecutan con pacientes que tienen fobias,
trastornos de ansiedad y/o falta de control de impulsos. Este tipo de
técnica, consiste en confrontar al paciente con dicho estimulo que le
genere ansiedad, fobia o baje su control de impulsos hasta que este se
pueda reducir. De manera que puede gestionar su conducta ante dicho
objeto o situación que le hace sentir malestar
 Técnica de la flecha ascendente: esta técnica suele ser compleja en el
tratamiento de la mayor cantidad de pacientes con trastornos psíquicos.
Ya que, se basa en la modificación de los esquemas de pensamiento de
los pacientes a través de distintos métodos, captando los patrones de
pensamiento y su influencia en la vida del paciente y generando junto al
paciente alternativas cognitivas más adaptables
 Técnica EMDR: esta técnica consiste en permitir al paciente poder
superar sus traumas psicológicos o experiencias traumáticas de una
manera natural, la cual permite borrar aquellos aspectos negativos
asociados a hechos traumáticos lo cual bloquea la mente de la persona
 Desensibilización sistemática: Esta técnica es la que establece una
jerarquía de estímulos ansiógenos a los que el paciente va a exponerse
de esta manera se busca disminuir la ansiedad, evitación de situaciones.
2.6.2 BONDADES

 Esta basada en un método científico: Una de las fundamentales

ventajas del enfoque cognitivo es que se emplea un modelo que utiliza
una metodología experimental para analizar objetivamente los
resultados.
 Flexibilidad: Los enfoques cognitivos son muy variables, ya que aquí
vemos cómo los expertos utilizan diferentes métodos, como los
enfoques humanísticos, la psicodinámica o la Gestalt.
 Eficacia en una variedad de condiciones: esta terapia tiene grandes
beneficios en su uso y se dice que ocurre en trastornos mentales
existentes y también en condiciones no patológicas.
 Efectiva en una gran cantidad de condiciones: Tiene grandes
ventajes de este tipo de terapia en su aplicación, se dice que también en
la mayoría de trastornos mentales existentes, e incluso en situaciones
no patológicas.
 Evidencia empírica de su gran efectividad: Se dice que este enfoque
llega ser el tipo de terapia que presenta una mayor evidencia empírica
en cuanto a efectividad de las técnicas y subtipos de terapia que se usa,
en base al acortamiento de la sintomatología de los diferentes trastornos
a tratar.
 El sujeto como agente activo: Los enfoques cognitivos comienzan a
visualizar a través de los propios movimientos del sujeto, que son
capaces de separar el alivio del síntoma. El sujeto se somete a un
tratamiento instrumental para que él mismo pueda cambiar la causa del
malestar.

2.7.2 CONTRIBUCIONES TEORICAS DEL ENFOQUE COGNITIVO

La violencia psicológica supera la física, lo que aumenta la probabilidad de
deducir que las cogniciones son uno de los aspectos que influyen en los
comportamientos agresivos y manera de pensar, llegando incluso atentar a la
integridad de otras personas, viéndolo de manera normal, influenciando a que
está conducta se repita y sea aceptada por los demás miembros de la familia.

En el ámbito familiar la violencia se puede evidenciar de diferentes formas, en

los cuales se presenta de forma física o psicológica, generando afecciones que
limitan el desarrollo y disminuye la calidad de vida, produciendo problemas
conductuales en los integrantes que son atentados, incluso llegando a
influenciar de manera negativa en la manera de intervenir de los miembros
vulnerados.

La violencia por parte del agresor es aceptada por las victimas a través de
amenazas, maltrato físico y psicológico, dejando vulnerable a las víctimas por
el temor a que se vuelva a repetir conductas agresivas generándoles malestar,
afectando su calidad de vida y correcto desarrollo.

Flores (2019) El comportamiento agresivo y el maltrato incrementa debido a la

reducción de la actividad de las neuronas serotoninérgicas. Al disminuir el
porcentaje de serotonina, se presenta una apariencia negativa, obsesiva e
irritable, también la ansiedad, tristeza, apatía y violencia impulsiva.

Cuando las personas se sienten amenazadas o amenazadas, ya sea por ellas

mismas o por sus familias, reaccionan de forma agresiva y violenta, aunque
sientan amenazado su territorio.

En el aspecto psicológico y social, la violencia también puede surgir de

interacciones familiares, el tratar de imitar las conductas agresivas y violentas,
frustración por no poder encajar en un grupo social o en la misma sociedad,
generando malestar en la persona que violenta.
 III. CONCLUSIONES

La violencia infantil trae consigo muchas causas en los infantes en las cuales
podemos encontrar causas económicas, sociales, culturales y biológicas.
Todas estas causas provocan que el niño sea expuesto a una violencia infantil
generando así muchas consecuencias y un impacto negativo en la calidad de
vida del infante, produciéndole trastornos, lesiones físicas, problemas de
personalidad o en todo caso pérdida de control en los padres.

La ley 30403 trata de garantizar a las niñas y niños sus derechos mediante
acciones que realiza el estado de acuerdo con la responsabilidad y rol de cada
uno.

Existen diferentes tipos de señales de maltrato infantil. Ya sean, señales físicas

o conductuales los cuidadores o los padres deben de estar alerta ante los
posibles cambios que estos presentan, el seguimiento que se les puede hacer
a ellos incluso en la escuela o con el seno familiar para la prevención o el
actuar inmediato.

Además, existen diversas formas de maltrato infantil; entre ellos podemos

encontrar: lo físico, sexual o emocional. Cada tipo de maltrato infantil, afecta al
niño, tanto a nivel cognitivo y/o motor, ya que baja su rendimiento académico,
desgasta sus energías y entre otros factores. por otro lado, esta clase de
violencia causa en el infante, secuelas de manera que, si no se trata a tiempo,
puede traer consecuencias en la edad adulta.
Es así como el enfoque cognitivo ayuda a reconstruir el concepto que tenemos
como personas. Contribuyendo fuertemente para el tratamiento de las
personas afectadas, así como el ejecutor de violencia haciendo uso de
diferentes técnicas (Reestructuración cognitiva, Técnica de exposición, Técnica
de la flecha ascendente, Técnica EMDR, Desensibilización sistemática ) que
sirve para poder combatir los problemas psicológicos que deja la violencia.

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Castillero, O. (2017). Las 10 técnicas cognitivo-conductuales más

utilizadas. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/clinica/tecnicas-
cognitivo-conductuales
ANEXOS
En esta noticia se observa el caso de un niño que fue golpeado por
su tío en presencia de los vecinos, ocurrido en Chiclayo, (12 de
noviembre del 2022).