UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO.

FACULTAD:

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, SOCIALES

Y DE LA EDUCACIÓN

NOMBRE:

JOSELYN YTURRALDE COELLO

ASIGNATURA:

DISEÑO Y PLANIFICACION DE LA INVESTIGACION

EDUCATIVA

DOCENTE:

DRC. EFRAIN VELASTEGUI LOPEZ.

CURSO:

5TO “A”

PERIODO:

ABRIL 2022 - SEPTIEMBRE 2022

 Tema

Maltrato psicológico infantil y su influencia en el comportamiento de

los estudiantes del 3er año de la escuela Santo Domingo del Cantón Simón Bolívar

Provincia del Guayas

Variable Independiente

El maltrato psicológico infantil

Actualmente, en las escuelas existe el maltrato psicológico infantil el cual se

presenta con mayor frecuencia en el contexto familiar y escolar. Esto se puede dar

de diferentes formas: Rechazar, Aislar, Aterrorizar Ignorar. Este tipo de

fenómeno es dado por las personas que tienen a los niños bajo su cuidado. El

principal objetivo de este acto de maltrato psicológico infantil, está dado mediante

el abuzo de una persona mayor que tiene bajo su cuidado al niño. Este tipo de

violencia es dado mayormente en la en la familia, creando niños aterrorizados y

aislados. En este sentido, que la formación personal y educación de la víctima es

afectada negativamente a consecuencia del maltrato por que hace necesario en

buscar una solución. Además de una forma adecuada y oportuna de detención del

mismo. Por los efectos claramente definidos el origen, el maltrato psicológico

infantil es necesario buscar alternativas de solución. Por otro lado, involucra a

toda la comunidad educativa en la prevención y detención del problema que viene

afectando al menor indefenso.

Según Pérez (2002) Asegura que el constructivismo es un enfoque del

aprendizaje fundamentado en la premisa de que, a través de la reflexión de

nuestras experiencias, se construye nuestro entendimiento del mundo en que se

vive. En donde, cada uno de nosotros tiene sus reglas y modelos mentales los cuales

permiten dar sentido a nuestras experiencias.

El maltrato infantil atenta contra los derechos más básicos de niños, niñas y

adolescentes, es un problema que afecta a la sociedad paraguaya en general,

perjudicando el contexto familiar, escolar o comunitario. Esta problemática

vulnera los derechos de quienes son víctimas, dejando en ellas múltiples

consecuencias que dañan su salud física, psicológica y su desarrollo emocional y

social. Las secuelas pueden manifestarse inmediatamente o en etapas futuras del

desarrollo de niños, niñas y adolescentes. (Gaona, 2011.)

Una de las definiciones más claras, de las hasta ahora publicadas, es la que

considera el maltrato infantil como toda acción, omisión o trato negligente, no

accidental, que priva al niño de sus derechos y su bienestar, que amenaza o

interfiere en su desarrollo físico, psíquico o social y cuyos autores son personas del

ámbito familiar. (Soriano 2015.)

Las principales causas del maltrato hacia los niños han cambiado muy poco

desde 1962, cuando el Dr. Henry Kempes, médico pediatra en Denver, Estados

Unidos, describe para el mundo el síndrome del niño apaleado: 1. Los padres

tienen antecedentes de depravación psico afectiva, abandono o maltrato físico o

sexual en su infancia. 2. El niño es percibido como no digno de ser amado. 3.

Existencia de una crisis familiar. 4. La familia es nuclear, aislada de los sistemas de

apoyo de la comunidad.

(Guardiola1, 2006) En la obra de 1989 de Garbarino, Guttman y Seeley, el

maltrato psicológico es definido como "un ataque realizado por un adulto sobre el
desarrollo de la personalidad y de la competencia social del niño mediante un

patrón de conducta psicológicamente destructivo y que se manifiesta mediante

cinco formas: rechazar, aislar, aterrorizar, ignorar y corromper", pero es difícil

encontrar un trabajo sobre la temática de los malos tratos en general, y sobre el

maltrato psicológico en particular, que no haga referencia a los problemas de

definición y categorización. A pesar de que ya van 30 años de investigación que

ponen de manifiesto las consecuencias adversas del maltrato o abuso emocional en

la infancia, las instituciones, en escasas ocasiones, atienden estos casos si no van

acompañados de otras formas de maltrato como el abuso sexual o el maltrato

físico. Existen una serie de medidas que pueden poner remedio a la situación, pero

cuando se observa que no existe una definición consistente y comprensible del

maltrato emocional o psicológico, que comprenda tanto al abuso como al abandono

o negligencia, cualquier decisión que intente remediar la situación es difícil de

asumir. Una detección y denuncia rápidas de la sospecha de maltrato psicológico a

las autoridades pertinentes, así como una intervención precoz, puede prevenir y

minimizar las consecuencias de dicho maltrato.

Epistemonikos (2015) El maltrato infantil es un problema mundial, en

Colombia es un grave problema de salud pública. Dada la inmadurez del cerebro

de los infantes, éste sufre por el fenómeno de la violencia alteraciones que

afectarán su desarrollo estructural y funcional normal. El estrés temprano

repetitivo emanado por la poli victimización de las diferentes formas de maltrato

infantil está relacionado con alteraciones en las funciones neuroendocrinas, con

diferencias estructurales y funcionales del cerebro.

Resumen de citas sobre el maltrato psicológico infantil

 Ignacia Arruabarrena 2011 El maltrato psicológico a los niños, niñas y

adolescentes en la familia es una de las tipologías principales y potencialmente más

dañinas de desprotección infantil y a la vez una de las que presenta mayores

dificultades para su identificación, evaluación y abordaje. Sin embargo, la atención

que ha recibido por parte de investigadores y profesionales y responsables de los

Servicios de Protección Infantil ha sido limitada, en comparación con otras

tipologías como el abuso sexual, el maltrato físico e incluso la negligencia. Uno de

los primeros problemas que aparecen al revisar el conocimiento disponible sobre el

maltrato psicológico es la dificultad para su definición. En este artículo se presenta

una revisión al respecto, junto con una revisión de algunos instrumentos diseñados

para valorar su gravedad

Trabajos Citados

(Pérez, 2002)Constructivismo. Obtenido de

http://www.monografias.com/trabajos75/enfoque-

constructivista/enfoqueconstructivista2.shtml#referencia

(Gaona, 2011)Estudio sobre le maltrato infantil en el ámbito familiar.

Asunción: BECA-UNICEF.

(Soriano)aepap.org. Obtenido de aepap.org:

http://www.aepap.org/previnfad/pdfs/previnfad_maltrato.pdf

((Gaona, 2011)Estudio sobre el maltrato infantil en el ámbito familiar.

Asunción: BECA-UNICEF.

(Guardiola1, 2006)Maltratp Psicológico. Psychological abuse., 103

 (Epistemonikos (2015), 2015)palabras claves: “secuelas del maltrato

infantil” y “maltrato infantil”. Como producto de los últimos cinco años, se

encontraron 36 artículos de revisión.

https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1132-

05592011000100004&lng=es&nrm=iso&tlnGallo, H. (2010). Maltrato psicológico