COLEGIO DE BACHILLERATO

“TENIENTE MAXIMILIANO RODRIGUEZ”

PÓZUL – CELICA – LOJA
CORREO Electrónico: c.b.11h00759@gmail.com.
Teléfono: 2649073

ZONA N° 7
DISTRITO 11D04
CELICA - PINDAL– PUYANGO
CIRCUITO PÓZUL 11D04C01_c
CODIGO AMIE 11h00759

COLEGIO DE BACHILLERATO
“TENIENTE MAXIMILIANO RODRÍGUEZ”
TRABAJO COLABORATIVO
“ELABORACION DE UN ÁLBUM DE LOS ÓRGANOS VEGETALES DE LAS
PLANTAS
(RAIZ,
TALLO,
HOJAS,
FLORES Y
FRUTOS)”

PARTICIPANTES: ESTUDIANTES DE BÁSICA SUPERIOR

AÑO: OCTAVO AÑO
PARALELO: “A”
SECCION: MATUTINA
DOCENTE: AGR. EDISON OSWALDO MARTINEZ
AÑO LECTIVO: 2022 - 2023

PÓZUL – CELICA - LOJA

 TITULO
LOS ÓRGANOS DE LAS PLANTAS, IMPORTANCIA Y
UTILIDAD

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INDICE
PORTADA Pág. 1
TITULO Pág. 2
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Pág. 4
2. OBJETIVOS Pág. 4
OBJETIVO GENERAL Pág. 4
OBJETIVOS ESPECIFICOS Pág. 4
3. IMPORTANCIA Pág. 5
4. VALORES Y COMPROMISOS Pág. 6
5. PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO Pág. 7
MARCO TEORICO (SEGUNDO PARCIAL)
PRIMERA SEMANA. Investigación
SEGUNDA SEMANA. Experimentación
TERCERA SEMANA. Creatividad
CUARTA SEMANA. Comunicación del producto
6. ACTIVIDADES (Guía del proyecto) Pág. 7
7. RECURSOS Pág. 8
8. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS Pág. 10
9. RESULTADOS Pág. 11
10. CRONOGRAMA Pág. 12
11. BIBLIOGRAFIA Pág. 14
ANEXOS

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 1. PROBLEMÁTICA

Las plantas cumplen con diversas funciones para su crecimiento y desarrollo, así
mismo aportan al ambiente y al ser humano con múltiples beneficios lo cual
contribuye al equilibrio ecológico y mantenimiento de la biodiversidad.

Como todos los seres vivos las plantas tienen una estructura simple y en otros casos
compleja, algunas carecen de algunos órganos, sin embargo, cumplen con las
funciones de respiración, nutrición y reproducción.

Sin embargo, hoy en día debido a múltiples factores como: tala de bosques,
incendios, avance de la frontera agrícola, monocultivos, utilización de agroquímicos,
etc., se están extinguiendo un sinnúmero de especies.

Por ende, como parte de aprendizaje y estrategia elemental que permita a los
jóvenes apreciar de manera directa los diferentes tipos y clases de órganos de las
plantas, se plantea este trabajo colaborativo, así los estudiantes podrán vincular e
interrelacionar de manera eficiente el aprendizaje.

2. OBJETIVOS
Objetivo General

Contribuir de manera directa en la identificación de los órganos de las plantas, el

proceso de almacenamiento y los mecanismos de preparación y presentación,
mediante la elaboración de un álbum de muestras.

Objetivos Específicos

 Identificar la clasificación de los órganos de las plantas (raíz, tallo, hoja, flor y
fruto)
 Recolectar las muestras de acuerdo al grupo de trabajo.
 Almacenar las muestras en las condiciones adecuadas para el proceso de
desecación.
 Preparar las muestras y el material para el diseño del álbum.
 Elaboración, diseño y presentación del álbum.

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 3. IMPORTANCIA

El presente trabajo colaborativo se presenta con el propósito de llegar al estudiante

con estrategias activas de aprendizaje, donde él es el centro del proceso y el
docente únicamente se dedica a guiar y asesorar el desarrollo de las acciones. Para
el desarrollo de estas actividades es importante manejar habilidades y destrezas
para la implementación de actividades que le permitan al estudiante aprender del
contexto, aplicando la interdisciplinariedad como objetivo principal de los procesos
del saber y el saber hacer, como también aprender haciendo.

Es necesario resaltar que el saber hacer, implica nuevas directrices en las prácticas
educativas, ya que con esto dejamos de lado el hábito de trabajar dentro del aula,
para explorar y vivenciar las riquezas del entorno. Donde los estudiantes pasan a ser
gestores de su propio conocimiento y aprendizaje.

Estas actividades de trabajo colaborativo trabajados desde las comunidades son

muy importantes porque permite a los docentes una mayor comunicación con los
padres de familia involucrándolos en el accionar de la comunidad educativa.

Finalmente, las acciones que desarrollaremos se enfocan en crear una cultura a

nivel educativo y por ende familiar y comunitarios, sobre la importancia del cuidado y
conservación de las especies vegetales a nivel local.

4. VALORES Y COMPROMISOS
a. Valores
 Responsabilidad
 Honestidad
 Solidaridad
 Honradez
 Puntualidad
 Respeto
 Humildad
 Lealtad

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b. Compromisos
 Ser responsables durante el desarrollo del trabajo colaborativo.
 Asistir puntualmente y mantener la disciplina en las actividades a
desarrollar.
 Participar de manera ordenada y respetando la diversidad de criterios
durante la ejecución del trabajo.
 Trabajar con responsabilidad en la elaboración del abono orgánico.
 Llevar una libreta de actividades realizadas durante todo el proceso, lo
cual le facilitara hacer el informe final de proceso.
 Fomentar de manera continua las relaciones inter e intrapersonales,
con la finalidad de crear mejores vínculos con los compañeros.
 Compartir experiencias mediante círculos de estudios para fortalecer el
trabajo planteado.

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5. PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO

Identificar los órganos de las

plantas y su clasificación
Investigar sobre la historia de
Cálculos de áreas a utilizar
los vegetales y su
por cada muestra
importancia en las diversas
culturas

Utilización de las TIC`s que Creatividad (dibujo y pintura)

disponga en la institución en el diseño y presentación
educativa y casa para la del álbum
ejecución del trabajo

Actividades presentadas de
acuerdo a las normas básicas
de: ortografía y caligrafía

6. ACTIVIDADES
a. Socialización de la documentación legal, sobre los trabajos
colaborativos.
b. Elaboración del trabajo colaborativo con el grupo de estudiantes
asignados.
c. Socialización del trabajo colaborativo.
d. Ejecución del proyecto con los estudiantes de octavo año, por grupos
de acuerdo a los diferentes órganos de las plantas.
e. Presentación del producto final (álbum)

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Se trabajará en cuatro fases o etapas consideradas de la siguiente manera:

Fase 1. Investigación: los estudiantes deben investigar las siguientes

temáticas:
- Las plantas
- Órganos de las plantas
- Clasificación de la raíz
- Clasificación de las hojas
- Calcificación del tallo
- Calcificación de la flor
- Clasificación del fruto
- Técnicas de recolección de muestras
- Técnicas de desecación

Fase 2. Experimentación: se refiere a dar solución a la hipótesis planteada,

para ello los estudiantes deberán desarrollar lo siguiente:
- Definición de los grupos de trabajo de acuerdo a los órganos de las
plantas.
- Registro de muestras recogidas.
- Proceso de desecación de las muestras

Fase 3. Creatividad: diseño y presentación del álbum de acuerdo a cada

grupo y cada órgano vegetal asignado.

Fase 4. Comunicación del producto: la realiza de acuerdo a la creatividad,

disponibilidad de recursos, medios tecnológicos, etc., de cada estudiante.

7. RECURSOS

a. Humanos:
 Docente de Ciencias Naturales
 Estudiantes de Educación Básica Superior (octavo año)

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 b. Materiales:
 Órganos de las plantas
 Hojas de cuaderno
 Carpeta
 Goma
 Tijera
 Computador
 Teléfono
 Internet

8. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS

 Padres de familia
 Rector
 Docentes del plantel
 Estudiantes involucrados en el proyecto

9. RESULTADOS

 Vincular a los estudiantes de manera directa en actividades prácticas, con

el fin de mejorar la autonomía en el desarrollo de trabajos escolares.
 Mejorar los niveles de colaboración y trabajo en equipo de los estudiantes.
 Capacitar a los estudiantes sobre la clasificación de los órganos de las
plantas.
 Informar a la comunidad educativa del producto obtenido por los
estudiantes.

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10. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES TIEMPO (Parcial)
POR FASES O ETAPAS 1 2
FASE 1. INVESTIGACION
- Las plantas X
- Órganos de las plantas X
- Clasificación de la raíz
- Clasificación de las hojas
- Calcificación del tallo
- Calcificación de la flor
- Clasificación del fruto
- Técnicas de recolección de muestras X
- Técnicas de desecación X
FASE 2. EXPERIMENTACION
- Definición de los grupos de trabajo de acuerdo a los órganos de las plantas. X
- Registro de muestras recogidas. X
- Proceso de desecación de las muestras X
FASE 3. CREATIVIDAD
- Diseño y presentación del álbum de acuerdo a cada grupo y cada órgano vegetal asignado. X
FASE 4. COMUNICACIÓN DEL PRODUCTO
- Mediante exposiciones, presentaciones en vivo, etc. X

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11. Bibliografía
- Actualización del instructivo de actividades complementarias. 2022.

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