2° PERIODO Segund

o
PERIODO
 Continuación 1er. Periodo
1. Ecosistemas
2. Tipos de ecosistemas
3. Relaciones interespecíficas e intraespecíficas.
APRENDI 2° Periodo

ZAJES 4. Biodiversidad
5. Clasificación de los seres vivos
ESPERAD 6. Teoría de la Evolución

OS 7. Origen de la vida
8. Leyes de Mendel
9. Cromosomas
10. Ciclo celular: mitosis y meiosis
11. Enfermedades ligadas al sexo

ECOSISTEMA
(Continuación 1er periodo)
Etimológicamente, la palabra ecología deriva del
griego ökologie compuesta de la unión de los vocablos
griegos oikos, que significa ‘casa’, ‘hogar’ o ‘vivienda’, y logos,
que significa ‘estudio’ o ‘tratado’. En este sentido, ecología
significa “el estudio del hogar” (Ernest Haeckel, 1869)
La Ecología es una rama de la biología en la que se estudian y
analizan las interacciones entre los seres vivos con el
hábitat donde se encuentran, es decir, las relaciones que existen
entre los factores bióticos (relaciones entre seres vivos) y los
factores abióticos (condiciones ambientales).
Ecólogo & Ecologista
Cuidar la ecología
FACTORES ABIÓTICOS

FACTORES BIÓTICOS
Ecosistema
 Es una propiedad que describe a una especie
o población en un ecosistema.
NICHO Hay varias definiciones de nicho, una de las
ECOLÓGICO definiciones de mayor uso es la que describe
al nicho como:
“un hipervolumen multidimensional que
incluye todos los factores bióticos y abióticos
con los que el organismo se relaciona”

Para la profesora:
“Es un lugar n-dimensional en el que un organismo realiza
todas sus funciones (nacer, crecer, desarrollarse, comer,
desechar, descansar, beber, relacionarse con su especie y
con otras, etc.) y cumple un papel en el ecosistema”.
 ESPECIE:
Es el grupo de
organismos que pueden
reproducirse y producir
descendencia fértil.
Fundamentado en que
tienen un número
especial de
cromosomas.
Ésta condición puede
variar, si es que la
especie evoluciona.
Tienen un nombre binominal,
establecido por Género y la
especie, se escribe en cursivas
Homo sapiens
POBLACIÓN: Es un conjunto de organismos o
individuos de la misma especie que conviven en un
mismo espacio y tiempo, tienen descendencia fértil y
los padres heredan a los hijos características
comunes.
.
VARIDABILIDAD: Son todas las diferencias de
expresión genética que puede tener una especie. Es
la propiedad que tienen los seres vivos de
diferenciarse unos de otros, con base al POOL
GENÉTICO de cada población.
BIODIVERSIDAD: Son TODOS los organismos que
viven en un ecosistema, en un tiempo determinado
 TIPOS DE
ECOSISTEMAS
 El MEDIO FÍSICO incluye muchos elementos o factores que influyen
sobre los seres vivos de entre los que destacan: la temperatura, el
grado de humedad, el tipo de suelo y su historia geológica.
Podemos clasificarlo en medios terrestres o medios acuáticos.

TIPOS
I) Medios terrestres: bosques, desiertos, praderas, tundra,
sabana y otros muchos. Los factores más importantes que
inciden en ellos son:

DE a. El clima: temperatura, humedad, presencia de estaciones,

latitud, longitud, altitud, etc.

ECOSIS
b. El tipo de suelo
c. El relieve (historia geológica)
II) Medios acuáticos: charcas, ríos, mares y océanos. Los factores
TEMAS más importantes que inciden en ellos son:
a. Salinidad: de agua dulce o agua salada.
b. Luz: el grado de luminosidad (cantidad de luz) depende de
la profundidad y transparencia del agua. Recuerda que sin la
luz del sol no puede haber algas y plantas.
c. Otras como la corriente, el tipo de fondo, etc.
 LONGITUD / LATITUD
HUMEDAD ESTACIONES DEL AÑO
TEMPERATURA ALTITUD

CLIMA
Horizontes

TIPOS DE
ecosistemas
TIPO DE
HISTORIA GEOLÓGICA RELIEVE SUELO
 MANGLAR Poseen baja DISPONIBILIDAD DE AGUA,
temperaturas más amplias, la disponibilidad de la LUZ
es mayor, mas disposición de GASES (CO2, O2, N2).
Se dividen en SECCIÓN SUBTERRÁNEA (SUELO)
donde obtienen la mayor parte del agua y los iones y una
SECCIÓN ATMOSFÉRICA de la cual se obtienen los
VEGETACIÓN HALÓFILA gases y donde la energía física de la luz es convertida en En México existen 59
Y GIPSÓFILA energía orgánica (fotosíntesis) tipos de ecosistemas,
clasificados por el

ECOSISTEMAS INEGI, pero se forman

10 grandes grupos.
PASTIZAL NATURAL terrestres
BOSQUE MESÓFILO
DE MONTAÑA

BOSQUE TEMPLADO
SELVA SUBHÚMEDA SELVA HÚMEDA

MATORRAL XERÓFILO
 Los hay CONTINENTALES (dulce acuícolas) y
ARRECIFES OCEÁNICOS (costeros y oceánicos); importantes en el
ciclo hidrológico como: reservorios más importantes de
agua, y fuentes primarias del vapor de agua (en la
MARINOS: atmósfera y, como precipitación y escurrimientos).
localizados en el área de la Participan en los balances hídricos, y funcionan como
plataforma continental y que receptores y filtros de contaminantes, para purificar y
México tiene 11 mil Km
no excedan los 6 metros de mejorar la calidad del agua. de litoral relacionado
profundidad en marea baja.
con el Océano Pacífico,
COSTEROS: ECOSISTEMAS Golfo de México y Mar
Caribe. El agua dulce
se encuentran en la zona litoral, con
comunicación permanente o temporal acuáticos renovable aprox.
447,260 millones de m3
con el mar y que pueden o no estar
conectados a sistemas dulceacuícolas.
INTERIORES: LAGOS
planicie de inundación, existente a lo LAGUNA
MARISMA BAHÍA
largo de los ríos y arroyos, en las
RÍOS
márgenes de lagos y estanques o como
LAGUNA COSTERA ESTUARIO depresión inundada aislada, rodeada por ARROYOS
tierra Bordos
ESTERO CIÉNAGA PETÉN CENOTES Embalses
BOLSÓN
 1.- Ingresa a las páginas https://
apps1.semarnat.gob.mx:8443/dgeia/informe15/tema/pdf/Cap2_Ecosistemas.
pdf
Páginas de la 2 a la 11 http://
www2.inecc.gob.mx/publicaciones2/libros/533/conceptos.pdf Páginas de la 1
a la 4
Si quieres leer más, no hay ningún problema

Actividad 1: 2.- Con la Información, construye una tabla llamada “Tipos de ecosistemas”, la
puedes realizar en WORD o en POWER-POINT, o algún otro procesador de
TIPOS DE palabras que te lo permita, o bien, en tu libreta, pero procura escribir de
manera legible.
ECOSISTEMAS En la 1ª columna coloca el nombre del NOMBRE DEL ECOSISTEMA
En la 2ª columna CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES.
En la 3ª columna TIPOS DE ORGANISMOS QUE HABITAN, en ésta parte
basta con escribir 3 nombres de plantas y 3 de animales.
Opcional, puedes agregar una imagen pequeña que represente al ecosistema.
3.- Entrega, fecha límite de entrega: 7 de diciembre a las 15:00. Vía: classroom,
entrega el archivo o bien, procura tomar una muy buena fotografía de tu
trabajo.
Individuos jerarquizados entre sí. Son
diferentes anatómicamente y
fisiológicamente. Se produce una división
del trabajo. Ejemplos: abejas, avispas,
hormigas y termitas
Estatales
Cuando algún recurso (agua, la luz
o alimento), no existe en cantidad
suficiente, lucha entre individuos
Recursos * Reproducción * Dominancia social
Competencia
Territorialidad

Gregarias RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

Por periodo de tiempo más o menos
largos para ayudarse mutuamente
(obtención alimento, protección ante
los depredadores, orientación
durante las migraciones), no tienen Familiares
parentesco. Ejemplo: bandada de
Parental monógama: un macho y una hembra con sus crías
patos.
(aves).
Coloniales Parental polígama: un macho y varias hembras con sus crías
Reproducción asexual a partir de un progenitor (ciervos, leones).
común. Los individuos están unidos físicamente. Matriarcal: una hembra con sus crías (arácnidos).
Pueden ser todos iguales o presentar diferencias Patriarcal: un padre con sus crías.
morfológicas y fisiológicas. Ejemplo el coral. Filial: formada tan sólo por los hijos que son abandonados por
los padres (la mayoría de pescados e insectos).
 RELACIONES
INTRAESPECÍFICAS
Son las interacciones que suceden entre
organismos de la misma especie o
población.
La más común es la COMPETENCIA por
los mismos recursos (espacios de
nidificación, hembras, alimentos en
caso de ser escasos, entre otros).
Los agrupamientos más comunes son:
colonias, familias, gregarios y
sociedades. Éstas agrupaciones pueden
ser permanentes o temporales
RELACIONES
INTERESPECÍFICAS
Son las interrelaciones entre seres de
distinta especie.
Hay posibilidades de que ambos
organismos se benefician, que uno se
beneficie y otro se perjudique, que
ninguno se perjudica pero que uno se
beneficia.
Las interrelaciones más comunes son:
mutualismo, simbiosis, comensalismo
(inquilinismo), amensalismo
(antibiosis), parasitismo, depredación,
competencia.
 https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia2/estructura-procesos-ecosistema/relaciones-interespecificas

El depredador (+) ingiere a la Ambas especies son afectadas,

presa (-), la presa puede ser aunque no necesariamente con la
devorado total o parcialmente misma intensidad.
DEPREDACIÓN COMPETENCIA

INTERACCIONES
interespecíficas
PARASITISMO MUTUALISMO
Una es beneficiada (+) (parásito), Ambos se benefician aunque
mientras que la otra (hospedador) SIMBIOSIS no es equitativo
se perjudica (+/-) Es la relación estrecha entre organismos de diferentes
especies a largo plazo, se les conoce como simbiontes,
y pueden salir beneficiados (+), perjudicados (-) o no
ser afectados (0).

AMENSALISMO COMENSALISMO
Una de las dos resulta perjudicada (-) por la relación Una especie es beneficiada (comensal) y la otra
y la otra no experimenta ninguna alteración (0) (hospedero) no es dañada ni beneficiada (+/0).
 Competencia interespecífica
Relación entre organismos que combaten por los
mismos recursos (alimento, agua o espacio) en un
mismo lugar (nicho ecológico).
 A menudo conduce a la extinción, la especie menos
adaptada podría obtener una cantidad menor de los
recursos que ambas especies necesitan. Como
resultado, es menos probable que los miembros de
dicha especie sobrevivan, por lo que la especie
podría extinguirse.
 También puede conducir a una mayor
especialización. La especialización ocurre cuando
las especies que compiten entre sí desarrollan
distintas adaptaciones. Por ejemplo, pueden
desarrollar adaptaciones que les permitan usar
distintos recursos alimenticios.

ESTRATEGIAS EVOLUTIVAS
A lo largo del tiempo,
los depredadores han
desarrollado
capacidades para
superar a la presa, así
mismo, las presas han
mejorado sus
estrategias para
sobrevivir y no ser
comidas por los
depredadores, algunas
de ellas son:
https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia2/estructura-procesos-ecosistema/relaciones-interespecificas
Químicas
Es la capacidad de algunos organismos para producir
sustancias que pueden ser tóxicas (hongos y hormigas),
venenosas (víboras y alacranes), irritantes (agua mala y
ortigas), corrosivas (escarabajo bombardero), mal olientes
(zorrillo y la flor cadáver), de sabor desagradable (larvas de
algunos insectos y ajenjo), etc.
Mecánicas
Algunos organismos desarrollan estructuras de defensa,
como son: espinas (cactus y rosas), púas (puerco espín y
erizo de mar), caparazón (armadillos y tortugas), garras
(leones y osos), dientes (jaguares y tiburones), conchas
(caracoles y almejas), etc.
Biológicas
Hay especies que tienen características que favorecen su
sobrevivencia como son: el desarrollo de la vista (águilas y
cazadores nocturnos), oído (ciervos, murciélagos y lobos),
olfato (osos y tiburones), velocidad (venados, halcón
peregrino y guepardos), camuflaje (insectos y peces), etc.
 Coloración criptica
Consiste en que un organismo (presa) toma formas, colores, o
imita el entorno que lo rodea para semejarse al medio y de
esta manera pasar desapercibido por el depredador, por
ejemplo, el camaleón, los insectos palo, los pulpos, entre otros.

Otra alternativa de supervivencia es el mimetismo, que consiste en que ciertos organismos se asemejan a otros para
tener ventajas funcionales, existiendo dos tipos:

Mimetismo batesiano
Cuando una especie inofensiva, comestible o de buen sabor (imitadora), se parece
a otra que es peligrosa por ser venenosa o de sabor desagradable (modelo), como
una mosca de las flores que es muy semejante a las abejas, pero carece del
aguijón, otros ejemplos son el del falso coralillo y el de la mariposa virrey.

Mimetismo mülleriano
Especies de organismos que viven en el mismo lugar se parecen entre sí y pueden
ser venenosas, nocivas o de sabor desagradable, lo que las protege como especies
individuales y de los depredadores que tratarán de evitar cualquier presa con esa
apariencia, por ejemplo, muchos de los insectos como las abejas, avispas,
avispones, moscas, mariposas y algunas especies de ranas.
 RELACIONES
FOTOSÍNTESIS ECOSISTEMAS INTERESPECÍFICAS

FLUJO DE ENERGÍA
El flujo de energía y los ciclos biogeoquímicos son procesos importantes, ya que
están relacionados con la circulación de sustancias a través de los niveles de
Relaciones alimentación del ecosistema, con la particularidad de que en los ciclos
interespecíficas biogeoquímicos el movimiento de la materia es circular dentro del
ecosistema, mientras que el flujo de energía es unidireccional, ya que entra
e como energía luminosa, se transforma en energía química, pasa a través del
intraespecíficas. ecosistema y sale como calor al ambiente, por lo que no se recicla y no puede ser
reusada por otros organismos y mantiene a los ecosistemas en funcionamiento.
La única fuente de energía con la que cuenta la Tierra para realizar los procesos
biológicos proviene del Sol, del total de ésta sólo el 1% penetra la atmósfera y el resto es
reflejada al espacio.
La vida depende de la energía solar, solamente es utilizada el 3% en el proceso de la
fotosíntesis y el resto determina los climas de la Tierra.

Los seres vivos dependen de sustancias químicas esenciales para vivir, nutrimentos, que
son tomados del medio que les rodea y con ellos construyen moléculas indispensables.
La Tierra es un sistema cerrado por lo que tiene la particularidad de recircular y reutilizar
la materia
Todos los organismos necesitan energía. Los llamados productores, generan sus propios compuestos
orgánicos que se transforman luego en energía. Los consumidores, se alimentan de otros (plantas o
animales). La transmisión de energía de un organismo a otro se puede representar por medio de
cadenas y redes alimenticias o tróficas.

CADENAS ALIMENTICIAS
Representan la transferencia lineal de
energía desde un productor a un
consumidor. Cada paso dentro de la
cadena recibe el nombre de nivel trófico. La transferencia de energía de un
organismo a otro no es totalmente
eficiente, una gran proporción de la
REDES energía se pierde en el proceso; por lo
TRÓFICAS general, sólo el 10% de la energía se
Las redes alimentarias transfiere de un nivel trófico a otro,
muestran interacciones el 90% restante se utiliza en la
más complejas entre actividad metabólica, como la
una amplia gama de respiración, la digestión y el
organismos de un transporte de sustancias entre las
ecosistema. células.
Cadenas
alimenticias &
Redes tróficas Actividad 1: Realiza una tabla con la siguiente información.
Consumidor Consumidor Consumidor
ECOSISTEMA Productor primario secundario terciario Descomponedor
1. Selva húmeda
2. Bosque de
coníferas
3. Matorral
xerófilo
4. Río

Actividad 2: Dibuja o recorta imágenes correspondientes a los

organismos que escribiste para cada ecosistema, en equipos reúnete
(virtual durante la clase) y elaboren redes tróficas con al menos 3
cadenas alimenticias para cada ecosistema.
La entrega es por equipos en classroom
 BIODIVERSIDAD
Según el Convenio sobre Diversidad Biológica (1992):
es la variabilidad de organismos vivos de cualquier
fuente, incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas
terrestres y marinos y otros sistemas acuáticos, y los
complejos ecológicos de los que forman parte;
comprende la diversidad dentro de cada especie, entre
las especies y de los ecosistemas. En otras palabras son
TODOS los seres vivos que habitan un lugar en un
momento determinado.

La biodiversidad abarca, por tanto, la enorme variedad

de formas mediante las que se organiza la vida. Incluye
todas y cada una de las especies que cohabitan con
nosotros en el planeta, sean animales, plantas, virus o
bacterias, los espacios o ecosistemas de los que forman
parte y los genes que hacen a cada especie, y dentro de
ellas a cada individuo, diferente del resto.
La biodiversidad puede agruparse en tres elementos o niveles diferenciados pero
estrechamente relacionados, que se organizan en niveles jerárquicos, de modo que el primero
incluye al segundo y éste al tercero.

Diversidad de espacios: son los ecosistemas como núcleo

central, que son los conjuntos dinámicos de plantas, hongos,
animales, microorganismos y el medio físico, interactuando como
una unidad funcional.
Dentro de los ecosistemas se encuentra la
Diversidad de especies incluye los seres vivos con características
comunes (las especies). Que abarca otros grupos menores, como
subespecies y poblaciones y, también, otros más amplios que agrupan
especies con características comunes en géneros, familias o clases.

Diversidad genética son los componentes del código genético de

cada organismo y la variedad de éstos entre individuos dentro de una
población y entre poblaciones de una misma especie. Por ejemplo,
en la especie humana abarcaría desde las variaciones entre los
distintos grupos étnicos, hasta las diferencias entre individuos.
Estos tres elementos (espacios, especies y genes) han de entenderse y tenerse muy en cuenta a
la hora de proteger y cuidar la biodiversidad, ya que, si nos concentramos en salvaguardar una
determinada especie olvidándonos de preservar el ecosistema, estaremos haciendo sólo la
mitad del trabajo.

Se estima que actualmente existen 3 millones de especies

Aunque sólo se han podido reconocer y clasificar cerca de 1,380,000 de éstas.

Se cree que la evolución ha generado Se han extinguido más del 90%

aproximadamente 3000 millones de de las especies que han existido
especies. en la Tierra

México es uno de los países más diversos del planeta desde el punto
de vista biológico.
Su compleja fisiografía e historia geológica y climática,
principalmente, han creado una variada gama de condiciones que hacen
posible la existencia de especies de origen tropical y boreal, así como
en las zonas continentales y en las zonas costeras y oceánicas
 En México habitan entre 10 y 12% de las especies del mundo.
Entre ellas:

65 mil de invertebrados, en su mayoría insectos

especies (aprox. 48 mil especies)

Se tienen registradas 5 512 especies de vertebrados

Que representan cerca del 10% de las conocidas en el mundo

De las cuales la mayoría son peces (2 716 especies) y aves (1 096 especies).

2º lugar En reptiles con 804 especies

3er lugar En mamíferos con 535 especies

4º lugar En anfibios con 361 especie

Las especies endémicas son aquellas que
sólo habitan en un lugar determinado.
Aunque el término es relativo porque una
especie puede ser endémica de un
c o n t i n e n t e , un país, una región, un bioma
(ocupa un área muy amplia) o de una
localidad (algunas hectáreas). De igual
manera puede habitar en un océano, isla,
lago, cordillera, montaña, cuenca o en
algún otro sitio particular.

Se debe de considerar una escala de tiempo

evolutivo y los grados de aislamiento
ecológico, así como otros y complejos
factores ambientales. Es necesario definir la
escala geográfica y la política.

Investiga 5 especies endémicas de la región

mixteca y escríbelas en tu libreta como
ejemplos
FA
Introducción
V Diversidad de climas de especies
O
exóticas
R
invasoras
E
Diversidad de Actividad
CE
ecosistemas antrópica

A F E C TA
Sobreexplotación de
recursos naturales

Sistemas montañosos
(relieve e historia geológica)
Contaminación
Turismo no
sostenible
Cambio
Zonas climático
biogeográficas
https://www.youtube.com/watch?v=Dv6h-C3MgWg
SUSTENTABILIDAD
AMBIENTAL
 CONSUMO
RESPONSABLE

Conjunto de prácticas para satisfacer

necesidades y opta por consumir bienes
y servicios considerando los precios,
calidad, características sociales y
laborales desde el momento de su
producción, distribución, consumo y
desecho, que favorezca a la
conservación del medioambiente,
igualdad social y el bienestar de quienes
se involucran con él.
 TECNOLOGÍAS
LIMPIAS

Técnicas que el ser humano ha

desarrollado, aprovechando
eficazmente los recursos naturales y
materiales para una operación
limpia, económica y ecológica, en la
generación de bienes y servicios
 Biodiversidad, ciclo de nutrientes,
De soporte formación de suelo, producción
primaria, polinización, control biológico

Alimento, materias primas, recursos

De provisión
genéticos, ornamentales y medicinales

Servicios ambientales

Regulación de gas, del clima y del agua,

De regulación tratamiento de desechos, provisión de
agua

Belleza escénica, recreación,

Culturales información cultural, artística, espiritual
e histórica
 RESERVA DE LA BIOSFERA
44 Reservas
No son exclusivamente 62 millones de ha
protegidos sino que pueden
albergar a comunidades humanas,
que viven de actividades
económicas sustentables
PARQUE NACIONAL
SANTUARIO Zonas con uno o más ecosistemas de
Zonas caracterizadas por una belleza escénica, valor científico,
considerable riqueza de flora o educativo, de recreo, su valor
fauna o por la presencia de histórico, por la existencia de flora y
especies subespecies o hábitat fauna, por su aptitud para el desarrollo
de distribución restringida del turismo, u otras razones de interés
general
18 Santuarios
150, 193 ha Áreas Naturales 67 Parques Nacionales
16 millones 220 mil ha
Protegidas
MONUMENTO NATURAL
ÁREA DE PROTECCIÓN DE
LOS RECURSOS NATURALES Con uno o varios
elementos naturales, que por su
Áreas destinadas a la preservación
carácter único o excepcional,
y protección del suelo, cuencas
interés estético, valor histórico o
hidrográficas, aguas y en general
científico, se resuelva incorporar
 recursos naturales localizados en
a un régimen de protección
8 Áreas terrenos forestales.
ÁREA DE PROTECCIÓN DE absoluta.
4, 503, 345 ha FLORA Y FAUNA
Lugares con hábitats cuyo
equilibrio y preservación
5 Monumentos
dependen de la existencia, 16, 269 ha
transformación y desarrollo de
39 Áreas las especies de flora y
fauna silvestres.
6, 786, 837 ha
 Consumo
responsable

Sustentabilidad
ambiental

Uso de servicios Uso de tecnología

ambientales limpias
 “A menos que alguien como tú
se interese de verdad, nada va a
mejorar... Jamás”
-Dr. Seuss
CLASIFICACIÓN DE
LOS SERES VIVOS
 Existen varias teorías de
clasificación para los seres vivos, las
más comunes son:
Clasificar:
 Cinco Reinos (Five kingdoms) 
Ordenar, agrupar,
Whittaker en 1969 y
distribuir, catalogar posteriormente Lynn Margulis en
o encasillar cosas, 1997
utilizando  Tres dominios Woese y Fox en
similitudes entre 1977
ellas.
 Seis reinos que es una
combinación entre 5 reinos y 3
dominios
5 REINOS
Lynn Margulis
 1. Incluye a todas las bacterias, arqueobacterias y
cianobacterias (algas verdeazuladas).
2. Son células procariontes y carecen de otras estructuras
internas.
MONERA 3. Viven en casi todos los ambientes de la Tierra: profundidades
marinas, profundidades y superficies terrestres, e incluso,
hasta en los tractos digestivos de los seres humanos, algunas
son son perjudiciales.
4. Los científicos no dudan de que las bacterias
hayan sido las responsables de crear vida en la
Tierra, (al menos han estado presentes
durante tres cuartas partes de la historia del
planeta).
 1. Se agrupan a todos aquellos organismos eucariontes que no pueden ubicarse
en el reino eucariota. Algunos son unicelulares, otros multicelulares y unos
cuántos más, sincitiales (que poseen una célula con varios núcleos resultante
de la fusión de varias células)
2. Presentan flagelos (igual presentes en bacterias) que sirven de impulso para
el movimiento.  Un número menor de protistas emplea pseudópodos,
PROTISTAS utilizados también en la alimentación fagotrófica y en la locomoción.
3. Pueden manifestarse como filamentos, colonias y no todos son
microscópicos. Por ejemplo, las algas pardas (feofíceas) pueden alcanzar
hasta 60 m de longitud y forman parte de esta clasificación.
4. Las medidas promedio de protistas oscilan entre 1 μm (equivalente a 0.001
mm) y 3 mm.
1. Incluyen las plantas vasculares y no vasculares (musgos,
hepáticas, antoceros, licopodios, equisetáceas, helechos,
espermatofitas, gimnospermas y angiospermas).
2. A pesar de esta variedad tan amplia, las plantas, sin excepción
alguna, son pluricelulares y eucariotas.
3. En la taxonomía (clasificación) de las plantas se observan
supervisiones y divisiones desde pequeños musgos, hasta
enormes árboles. Las investigaciones científicas demuestran que
PLANTAE
las plantas evolucionaron de antepasados acuáticos que poco a PLANTAE
poco fueron migrando a la superficie terrestre, habitando
múltiples biomas de diferentes altitudes, temperaturas y
composiciones geológicas.
4. Juegan un papel vital en el mantenimiento y desarrollo de la vida
en el planeta, pues, utilizan la energía del Sol para transformarla
en energía química (fotosíntesis), e introducirla en las cadenas
tróficas.
 FUNGI
1. Son los hongos y microorganismos como levaduras y
mohos.
2. Son heterótrofos (requieren de alimento mediante
absorción de moléculas disueltas) y poseen pared celular.
3. Son los principales descomponedores de los sistemas
ecológicos. Algunos viven en el suelo y otros en el agua; y
otro porcentaje forma relaciones parasitarias o
simbióticas con plantas o animales.
4. El número de especies conocidas se estima en 99,000,
aunque se estima que existan alrededor de 1.5 millones en
todo el mundo. Existen más de 70 tipos de hongos
bioluminiscentes.
5. Este reino es relacionado con bosques frondosos, pero las
levaduras pueden estar en nuestra cocina y los mohos
pueden ser generados al dejar un alimento para su
descomposición.
1. Son organismos pluricelulares, heterótrofos, con
reproducción sexual (en su mayoría).
ANIMALIA
2. La taxonomía de los animales incluye las categorías
de Reino, Filo, Clase, Orden, Suborden, Familia,
Subfamilia, Género y Especie; sin embargo, algunos
pueden tener muchas más. En la taxonomía del
Homo sapiens es encontrado Subreino, Subfilo,
Superfilo, Infrafilo, Superclase, Infraclase,
Infraorden, Parvorden, Superfamilia, Tribu y
Subtribu.
3. Se clasifican en invertebrados y vertebrados
 Se han establecido diversos niveles de clasificación (taxón - taxa).

NIVELES DE En las clasificaciones modernas el nivel superior es el dominio, superreino o

imperio; cada uno de los cuales se subdivide en reinos. Los reinos, a su vez,
CLASIFICACIÓN
pueden organizarse en fila, etc. Los niveles más importantes de
la clasificación biológica se muestran a continuación:
 Superrreino, dominio o imperio (Superregnum, Dominium, Imperium).
 Reino (Regnum)
 Subreino (Subregnum)
 Rama (Ramus)
 Infrarreino (Infraregnum)
 Filo (animales y otros) o División (plantas y hongos).
 Clase
 Orden
 Familia
 Género
 Especie
 MONERA PROTISTA PLANTAE FUNGI ANIMALIA
Eucarionte Eucarionte
Procarionte Eucarionte Con pared celular y Con pared celular Eucarionte
Pared celular (+/-) cloroplastos Con septos

Unicelular Unicelular Unicelular y

Multicelular Multicelular Pluricelular Pluricelular Pluricelular
y Pluricelular (algas)
Autótrofos
(cianobacterias) Autótrofos (algas) y Autótrofos Heterótrofos Heterótrofos
Y Heterótrofos Heterótrofos

Microscópicos Microscópicos Macroscópicos Microscópicos y Muy pocos

Macroscópicos microscópicos
Reproducción Reproducción Reproducción Reproducción
asexual (bipartición) asexual, sexual y Reproducción asexual, sexual y sexual, asexual
y conjugación asexual y sexual para sexual (fragmentación) y
(Pilli F) conjugación (esporulación) partenogénesis
Son omnipresentes El fitoplancton Son el primer Son los Se clasifican en 2
en todos los produce el 50% del eslabón de las descomponedores grandes grupos No
ambientes oxígeno que cadenas en los ecosistemas cordados y
respiramos alimenticias Cordados
 http://www.objetos.unam.mx/biologia/diversidadSeresVivos/index.html

3 DOMINIOS
En 1977, con el uso de la secuenciación de moléculas
universales (como RNAr) llevaron a Carl Woese y sus
colaboradores a la construcción de un árbol filogenético
único en el cual se diferencian tres linajes evolutivos
principales: Bacteria, Archaea y Eucarya
Woese propuso entonces la categoría de dominio para cada
uno de estos linajes, o grupos monofiléticos.
El cambio propuesto por Woese resalta las diferencias,
hasta ahora ocultas, entre organismos procariotas.
ARCHAEA
 Organismos procariotas. Con características genéticas y metabólicas más
cercanas a los organismos eucariontes (con una historia evolutiva diferente).
 Se consideraba que solo vivían en condiciones extremas. Ahora se sabe que
pueden estar presentes en el agua de los océanos, en distintos tipos de suelo y
hasta en el tracto digestivo humano.
 Por sus características se sitúan en un lugar intermedio entre Eukarya y Bacteria.
 Amplia variedad nutricional: se nutren de hidrógeno, azúcares o amoníaco.
 Pueden usar carbono o luz solar para obtener energía.
 Se reproducen asexualmente, después de duplicar su DNA.
 No se conocen arqueas patógenas: su forma de interacción biológica no es
dañina para los otros organismos.
  Formado por organismos procariotas. Las bacterias son una de las formas
de vida más abundantes del planeta, y algunas de ellas son patógenas para
el ser humano.
 Su DNA recibe el nombre de nucleoide, y se encuentra en el citoplasma
de su única célula.
 Carecen de locomoción, algunos tienen organelos para desplazarse y
otros permanecen inmóviles.

BACTERIA  Su reproducción es asexual y requieren de la duplicación de su material

genético para perpetuarse.
 Las bacterias son organismos pleomórficos, es decir, que una misma
especie puede adoptar varias formas.
  Está conformado por todos los seres vivos que tienen células con un núcleo
diferenciado, protegido con una membrana y con un citoplasma
organizado. Algunos eucariontes poseen mitocondrias, unos organelos que
EUKARYA generan energía.
 Se considera al dominio Eukarya como el más importante, puesto que de
allí derivan los reinos más conocidos: Animalia, Plantae, Fungi y Protista.
 1. Se le llama a sí a todos los seres vivos que habitan en un ecosistema:
2. Son las diferencias entre organismos de la misma especie:
3. Es una clasificación elaborada por características anatómicas, y
considerando algunos aspectos genéticos, fue propuesta por Lynn
Margulis:
Ejercitemos 4. ¿Woese y Fox, propusieron una clasificación de los seres vivos basados en
las subunidades de los ribosomas, concluyeron en la formación de
cuantos grupos?
5. Menciona los nombres de los 5 reinos
6. Menciona el nombre de los 3 dominios
EVOLUCIÓN
¿QUÉ SÉ? ¿QUÉ QUIERO SABER? ¿QUÉ APRENDÍ?
 Lamarck (1744 - 1829)
 Explicaba los cambios en las especies como respuestas adaptativas al
TEORÍAS medio.
EVOLUCIONISTAS  El medio era leído por el organismo que cambiaba y se transformaba en otra
especie más adecuada al entorno.
 La Jirafa al ver las altas copas de los árboles prolonga el cuello para acceder
mejor al alimento.
 Las ideas de Lamarck iban demasiado lejos para su época en el sentido de
que su obra otorgaba a la naturaleza la voluntad propia para evolucionar y la
capacidad de heredar los caracteres adquiridos por los antepasados.

Teoría de los
caracteres adquiridos
Teoría del uso y
desuso de los órganos
 evolución

Permanece el más apto

Evolución
Adaptación
Extinción
Supervivencia del más fuerte
 Las musas…
Clío era la musa de la historia
Euterpe de la música
Talia de la comedia
Melpómene de la tragedia
Terpsícore de la danza
Clío Talia Terpsícore Polimnia Calíope
Erato de la elegía Euterpe Melpómene Erato Urania
Polimnia de la lírica
Urania de la astronomía
Calíope de la retórica y la
poesía heroica.
 Selección
natural

Las musas de
Darwin y wallace
Jhon Gould
 Charles Darwin (1809-1882)
 A los 22 años se embarca el “The Beagle” con el capitán Robert
FitzRoy, en una expedición alrededor del mundo, que duró 5 años;
recolectando y documentando especies en diferentes lugares.
Observa que en las islas galápagos existe un pinzón distinto
(diferencias principalmente en los picos) en cada isla.
 Leyó textos de Charles Lyell (geólogo), que hablaba sobre una idea
transformista, basado en el registro fósil.
 Lee la obra de Thomas R. Malthus (1766-1834) publicado por
Propuesta por: primera vez en 1798, ”An Essay on the Principle of Population”
Darwin & Wallace donde se defendía la tesis de que era necesaria la lucha por la
supervivencia como consecuencia de que la población tiende a
crecer siguiendo una progresión geométrica, mientras que los
alimentos lo hacen siguiendo una progresión aritmética.
 Alfred Russel Wallace (1823-1913)
 Al igual que Darwin, había leído los escritos de Lyell y Malthus
 En 1858 escribe a Darwin desde una alejada isla del archipiélago
Malayo (Indonesia), un texto que contenía una extraordinaria
exposición de "la teoría de la evolución por selección natural“
Propuesta por:  Se contagio de malaria, causando fiebre y delirios.
Darwin & Wallace
 La publicación
 Wallace publica “La teoría de la evolución por selección natural".
En "Proceedings" de la prestigiosa Sociedad Linneana, contenía
algunos fragmentos de un ensayo de Darwin de 1844.
 Los escritos fueron publicados en agosto de 1858 salvando así el
derecho de Darwin a reclamar la originalidad del trabajo que
llevaba preparando durante tanto tiempo y que todavía no había
visto la luz.
Propuesta por:  En 1859, Darwin publicó los resultados del trabajo que había
Darwin & Wallace realizado durante 20 años en un libro titulado "On the Origin of
Species by Means of Natural Selection". 
 LA TEORÍA
1. Los descendientes heredan los caracteres de los progenitores de
generación en generación. Darwin, no conocía las leyes de la herencia.
Las explicaciones propuestas por Darwin para la herencia de los
caracteres resultaron erróneas y fueron pronto rechazadas. Estas
explicaciones, no obstante, no formaban parte del contenido del "Origen
de las especies".

Propuesta por:
Darwin & Wallace
 LA TEORÍA
2. En el proceso de la herencia ocurren variaciones espontáneas que son
por azar o ciegas. Por una parte no se pueden determinar sus causas. Por
otra parte, dichas variaciones no están orientadas a una mejor
adaptación del organismo al medio, es decir, no hay ninguna
orientación a priori en ellas.

Propuesta por:
Darwin & Wallace
 LA TEORÍA
3. Existe reproducción diferenciada en los individuos de una población. El
motivo es doble: o bien algunos individuos poseen mayor fertilidad que
otros, o bien están mejor adaptados al medio. Mejor adaptación al
entorno se traducirá en una mayor supervivencia y, consiguientemente,
en una mayor descendencia.

Propuesta por:
Darwin & Wallace
 Mecanismos de evolución
 Selección natural
 Deriva génica
 Genética de
poblaciones
 Mutación
 Diversidad genética
 Especiación
 Coevolución
 Evolución convergente
 Evolución divergente
 TEORÍA
SINTÉTICA DE
LA EVOLUCIÓN