MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS

COLEGIO NACIONAL MARÍA AUXILIADORA

BACHILLERATO CIENTÍFICO CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES

PROMOCIÓN: “SESQUICENTENARIO DE LA EPOPEYA

NACIONAL: 1864-1870. HOMENAJE A LAS
ENFERMERAS DEL HOSPITAL DE SANGRE
DE PIRIBEBUY”.

TEMA: Manejos de las Basuras.

RESPONSABLES: Fernando Ferreira Villamayor.

Germán Martínez Duarte.

TUTORA: Prof. Daisy Franco.

CURSO: Tercero.

TURNO: Mañana.

MBUTUY – PARAGUAY
2022

DEDICATORIA
A nuestros padres
Por el apoyo incondicional y a Dios por

II
 darnos la sabiduría para poder ejecutar
nuestro proyecto.

AGRADECIMIENTO
A los profesores

III
Por estar siempre ayudándonos para
realizar con éxito este proyecto.

IV
 ÍNDICE

Portada...........................................................................................I

Dedicatoria.....................................................................................II

Agradecimiento..............................................................................III

Identificación..................................................................................4

Fundamentación............................................................................5

Planteamiento del Problema..........................................................6

Competencias de Educación Media...............................................7

Objetivo General............................................................................8

Objetivos Específicos.....................................................................9

Estrategia Metodológica................................................................10

Recursos.......................................................................................11-12

Cronograma de Actividades..........................................................13

Marco Teórico................................................................................14-21

Conclusión.....................................................................................22

Mohu’ã...........................................................................................23

Bibliografía.....................................................................................24

Glosario..........................................................................................25-26

Anexo.............................................................................................27-28
 IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : Colegio Nacional María Auxiliadora.

NOMBRE DEL PROYECTO : Manejos de las Basuras.

RESPONSABLES : Fernando Ferreira Villamayor.

Germán Martínez Duarte.

TUTORA : Prof. Daisy Franco.

ÉNFASIS : Ciencias Sociales.

CURSO : Tercero.

TURNO : Mañana.

DURACIÓN : 9 Meses.

LOCALIDAD : Santa Rosa del Mbutuy.

DEPARTAMENTO : Caaguazú.

AÑO : 2022.

4
5
 FUNDAMENTACIÓN

Este proyecto tiene como propósito concientizar a las personas sobre las
basuras y sus consecuencias, ya que por culpa del descuido e insensibilidad
hoy día estamos viviendo en un ambiente desagradable y contaminado.

Cuidar el medio ambiente es la tarea de todos, por eso buscando un

pequeño cambio, se trabajará con la comunidad educativa del Colegio Nacional
María Auxiliadora para enseñarles a los alumnos/as la importancia de clasificar
las basuras y reutilizar materiales, buscando minimizar la cantidad de desechos
producido en nuestro entorno.

5
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los daños que ocasionan las basuras en el medio ambiente y nuestra

salud, es un problema que nos asecha desde siempre por culpa de la
inconciencia e insensibilidad de todos.

Identificar los perjuicios y la forma de controlarlos ayudará a nuestro

planeta a ser un lugar habitable para más generaciones.

En la institución educativa se ha observado durante el proceso de

formación, que los estudiantes no utilizan adecuadamente los recipientes
destinados para el almacenamiento de los residuos, por el consumo de
alimentos de la cantina escolar y de las prácticas pedagógicas cotidiana. Dicha
situación hace que la institución mantenga constantemente deseada, dando
una muy mala imagen ante las personas que a diario lo visitan.

6
 COMPETENCIAS GENERALES DE LA EDUCACIÓN MEDIA.

En consonancia con los fines, los objetivos generales de la educación

paraguaya, los objetivos generales de la Educación Media, y los perfiles de los
egresados del nivel, establecido en la Ley Nº 1264/98, se plantean las
competencias generales de la Educación Media:

 Comprendan los fenómenos sociales a fin de consolidar su sentido de

pertenencia y actuar como agente de cambio.
 Comprendan y produzca diferentes tipos orales y escritos con un nivel
de proficiencia avanzada en las lenguas oficiales y con exigencias
básicas en la lengua extranjera, para afianzar su desempeño
comunicativo y social.
 Utilicen con actitud científica y ética las metodologías científicas e
investigativas en la comprensión y expresión de principios, leyes, teorías
y fenómenos acontecidos en el medio ambiente y la solución de
situaciones problemáticas del entorno.

7
 OBJETIVO GENERAL

 Determinar la producción de basuras en el recinto escolar tomando

conciencia de la importancia de vivir en un ambiente limpio y saludable.

8
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Describir los tipos de basuras (orgánicas e inorgánicas).

 Clasificar los tipos de basuras existentes.

 Conocer los daños que ocasionan en el mal manejo de la basura en la

sociedad.

 Descubrir los tipos de basuras según su toxicidad.

 Descubrir las reglas de las tres erres.

 Mencionar como tratar las basuras.

 Proponer métodos que ayudan sobre el control de las basuras en

nuestro colegio.

 Concientizar a los alumnos de Colegio Nacional María Auxiliadora, sobre

los daños que ocasionan el mal manejo de las basuras.

9
 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología utilizada es la investigativa descriptiva también es procesual

por etapas que se desarrolla de la siguiente manera:

 Elección del tema.

 Elaboración del proyecto en borrador.

 Recopilar información.

 Presentar el proyecto en limpio.

 Evaluar el proyecto.

 Defender el proyecto.

10
 RECURSOS

 Humano:
 Responsable:

- Alumnos:

- Fernando Ferreira Villamayor.

- Germán Martínez Duarte.

- Padres de Familia.

- Docente.

 Tutora:

Daisy Franco.

 Materias Didácticos:

- Hojas blancas.

- Bolígrafos.

- Libros.

- Notebook.

- Impresoras.

- Pendrive.

- Cartulinas.

- Tijeras.

 Recursos Financieros: (Presupuesto de gastos).

11
 Este proyecto será solventado por los padres de familias.

PRESUPUESTOS DE MATERIALES

Descripción Cantidad Costo Unitario Costo Total

Hojas blancas 50 100 5.000

Bolígrafos 2 2.000 4.000

Fotocopias 90 Hojas de 200 18.000

una cara.

Cartulinas 3 1.500 4.500

Marcadores 2 3.500 7.000

Impresiones 3 hojas 1.000 3.000

Gastos Varios 70.000

Total 111.500

Ciento once mil

Total Guaraníes quinientos.

12
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Septiembre

Octubre
Agosto
N° de Actividades
Marzo

Junio
Mayo

Julio
orden Abril

Elección del
1 X
tema.

Elaboración
2 X
de
anteproyecto.

Elaboración
3 X X X
del proyecto
en borrador.

Investigación
4 X X
sobre el tema.

Ejecución del
5 X X X X X X
proyecto.

Evaluación y
6 X
defensa del
proyecto.

13
 MARCO TEÓRICO

 Tipos de basuras (orgánicas e inorgánicas).

Basuras Orgánicas: Cuando hablamos de basuras orgánicas hablamos

de aquellos residuos biológicos, es decir que tiene su origen en los seres vivos,

o los resaltante de todo el procesamiento de los productos alimenticios, a pesar

de que pueden resaltar más desagradable a nuestro sentido debido a su

descomposición, es cierto que son muchos menos problemáticos para el medio

ambiente, porque son residuos biodegradables y pueden descomponerse sin

demasiada dificultad.

Es por esta razón por lo que suelen ser empleados en la elaboración de

abono o compost utilizados en jardinerías.

 Existe diversos tipos de basuras orgánicas y algunas de ellas son:

 Restos alimenticios como cascara de huevo o frutas, semillas, aceite,

huesos, alimentos en mal estado, vegetales.

 Papel, cartón, servilleta, toallitas de papel.

 Restos de jardinería de la poda de plantas, como hojas o ramas.

 Desechos corporales de animales como, pelo, uñas, plumas,

excrementos.

 Algodón y ropa elaborados a base de este, gasas.

 Prendas elaboradas a base de pieles.

14
  Restos de animales muertos.

Basura Inorgánica: Por el contrario, la basura inorgánica hace

referencia a aquellos desechos cuyo origen no es la biológica, son estos

residuos los que pueden resultar muy perjudiciales para el medio ambiente,

pues al estar elaborado con elementos científicos son mucho más difíciles de

degradar.

Cabe destacar que la basura inorgánica puede ser reutilizada o

reciclada, sin embargo, la otra parte de la basura inorgánica no es reciclable,

por lo que el único modo de tratar que no perjudique el medio ambiente es

confinarla en contenedores adecuados para ella.

Los mayores responsables de este tipo de basura son las grandes

industrias, aunque los hogares también la generan, pero en cantidades muchos

menores.

Si existían muchos casos de basura orgánicas, de basuras orgánicas

más claro son el siguiente:

 Objetos de vidrios, como botellas, cristales.

 Envases y objetos de plástico.

 Latas de aluminio, como las latas de refresco o de conservas.

 Materiales de PVC.

 Baterías.

15
 Basuras sanitarias u hospitalaria, como gasas de algodón, jeringuilla de

plástico, como comentamos anterior mente, debido al peligro de estos

compuestos, independientemente de que este compuesto por

materiales orgánicos o no, se considera como basura inorgánica.

 Telas.

 Pilas.

 Electrodomésticos.

 Muebles.

 Neumáticos.

 Bolsas de polietileno.

 Aerosoles.

 Radiografía.

 Discos compactos.

 Tipos de basuras existentes

 Residuos Sólidos Urbano (RSU)

 Basuras de residuos de manejos especias (RME)

 Basura de residuo peligrosos (RP)

 Residuos orgánicos o basuras orgánicas

 Residuos inorgánicos o basuras inorgánicas

 Basura electrónica y tecnológicas

 Basura espacial

 Residuo sanitario

16
  Daños que ocasionan el mal manejo de las basuras

La acumulación de las basuras en la casa, los colegios, terrenos válidos,

las calles los drenajes y los tiraderos dan como resultado sitios insalubres,

debido a que los desechos se encuentran mesclados, y en su descomposición,

proliferan hongos, bacterias y mucho otro microorganismo causante de

enfermedades e infecciones que si no son atendidas pueden provocar hasta la

muerte. Entre las principales enfermedades producidas por las acumulaciones

de basuras, se encuentran las gastrointestinales, como infecciones de

estómago e intestinos, así como la amibiasis, cólera, diarrea y tifoidea, entre

otras.

Las enfermedades nicóticas son frecuentes en las personas que se

encuentran en sitios donde existe acumulación de basuras, estos propician el

desarrollo de hongos y bacterias que al estar en contacto con la piel provocan

irritaciones e infecciones.

 Los tipos de basuras según su toxicidad

Cuando pensamos en residuos, normalmente nos viene a la cabeza lo

que generamos en nuestro domicilio, sin embargo, la actividad humana genera

una gran cantidad de residuos en fábricas, canteras etc. que son de naturaleza

muy distinta a lo que podemos encontrar en un domicilio habitual. Esta es la

clasificación de los tipos de basuras según su toxicidad.

17
 Residuos no tóxicos: Los residuos no tóxicos son la mayoría, son

residuo que no provocan daños importantes en la salud de las personas que

además no se ha constatado con estudio que produzcan daños en el medio

ambiente.

 Algunos de los residuos no tóxicos son:

 Papel.

 Cartón.

 Desechos corporales de animales entre otros.

Residuos tóxicos: Son residuos que, si ejercen una acción dañina en la

salud de las personas y en el medio ambiente, son por ejemplo las pinturas, los

lodos de depuradoras, restos de productos químicos (incluyendo agroquímico),

todos estos residuos son muy difíciles de reciclar y deben ser tratados como su

cuidado para no provocar daños mayores

 Algunos de los residuos tóxicos son:

 Pilas y baterías

 Aguas residuales urbanas

 Desechos de plantas nucleares

 Limadura de hierro

 Petróleo

 Aceite, combustibles usados

 Residuos agrícolas

 Gases tóxicos industriales

 Las reglas de las 3 “R” (ERRES)

18
 1- Reducir

2- Reutilizar

3- Reciclar

1- Reducir: Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es

que se debe tratar de reducir o simplificar el consumo de productos

directo, ósea todo aquello que se compra y se consume ya que esto

tiene una relación directa con los desperdicios a la vez que también

tiene nuestros bolsillos.

2- Reutilizar: Al decir reutilizar, nos estamos refiriendo a poder volver a

utilizar las cosas y darle la mayor utilidad posible ante de que llegue a

la hora de deshacernos de ellas, dado al que disminuir el volumen de

la basura. Esta tarea suele ser la que menos atención recibe y es una

de la más importante, que también ayuda mucho la economía en

casa.

3- Reciclar: La última de las tareas es la de reciclar que consiste en

someter los materiales a un proceso en el cual se pueda volver a

utilizar, reduciendo de forma verdaderamente significativa la

utilización nuevos materiales y con ello más basura en un futuro.

 Como tratar las basuras

Incinerados: Es un horno para quemar todo tipo de basura, en teoría no

se debería quemar los productos reciclables, pero en la práctica, a las

empresas

les interesa que las empresas les interesa que las basuras contengan papel,

plásticos y maderas por que facilitan la combustión en dichas instalaciones.

19
 Están dotadas de una serie de filtros y mecanismo para buscar las

condiciones en que las emisiones perjudiciales para la salud sean mínimas,

pero hay que tener en cuenta que el mal funcionamiento de equipo, errores en

la operación manuales, reducciones en el costo económico y el mantenimiento

o limpieza inadecuada aumentan las emisiones tóxicas ambientales más allá

de los niveles teóricos y de los permitido por las autoridades competentes a

veces en cantidades elevadas.

Biodigestores: Es un sistema mediante la cual se recicla la basura y se

la vuelca en una boca de entrada. La basura va a un compartimiento donde

produce como resultado final la descomposición natural gas metano, gas

metano por un lado y fertilizante natural por el otro, para poder utilizar este

método es necesario una buena descomposición económica y un equipo de

gente para labores de organización.

Relleno sanitario: Es un método de tratamiento mediante el cual se

entierra la basura clasificada en distintas capas, según gamas de color y

material. El resultado final es la tierra trabajada por la acción de lombrices (se

prefiere la especie roja californiana) llamada lombriz compost, conocida

también como un gran fertilizante natural y enriquecedor del suelo, la idea es

que distintos materiales se descompongan en contacto con otras bacterias del

suelo, en una capa y el otro donde están las lombrices, la descomposición sea

acalorada y se pueda reutilizar esa fracción de suelo rápidamente.

20
 MAPA CONCEPTUAL

Materiales cuyo propietario o poseedor

Concepto desecha en contenido sólido, semisólido,
líquido o gaseoso, el envoltorio de un
producto

Residuos peligrosos  
Residuos orgánicos  
Tipos Residuos electrónicos y ecológicos
Basura espacial  
Residuos sanitarios  
Basura

 Cólera    
 Diarrea  
Enfermedades  Tifoidea  

21
que  Fiebre
ocasionan  
 Infección respiratoria  
 Gripe  
 Gastos intestinales  
 Poliomieliti
s    

22
 CONCLUSIÓN

La producción de basuras es un problema que nos incumbe y afecta a

todos, debido a que está en juego nuestra salud y el medio ambiente por ende
es importante practicar las tres “R” para manejar la producción de basuras y
reducir los daños que ocasionan.

Al finalizar este proyecto, siento una satisfacción, porque me ayudo a

comprender las consecuencias de algo tan simple como no depositar los
residuos en los basureros, de esta manera colaborar para tener un ambiente
saludable y agradable.

23
 MOHU'Ã

Pe mba'e ky'a aty ha'e apaña ñande py'apyva ombyaigui ñande rekoha
upevare, ipora jaikuaa mba`epa he'ise pe mbohapy “R” (ñamombovy, jepuru
jey, puruájey).

Ikatu haĝuaicha jajesareko pora mba'e ky'a ñembyatyre jahape jokovo

umi mba'e vai ogueruva.

Amohu'avo apopyra cherenyhe vy'agui upevarupive aikumby porave umi

mba'e vai ogueru kuaane nañamohendairamo yty hendaitepe, peva rupive
ñapytyvo jareko hagua tekoha ipotiva ome'eva tekove hesaiva.

24
 BIBLIOGRAFÍA

 Información recopilada del Libro de Ciencias Naturales y Salud,

Educación Media.

WEBGRAFÍA
 https://www.ecologicaverde.com

 https://www.rdsanjuan.com

25
 GLOSARIO

Agroquímico: Industria química con aplicación en el campo.

Anaeróbico: La palabra anaeróbico significa sin oxígeno.

Biológicos: Que no ha sido manipulado genéticamente y se desarrolla de

forma completamente natural.

Biodegradables: Sustancia o material que pueden ser descompuestas por

organismo vivo.

Confinarla: Encerrar a alguien o algo en un lugar.

Combustión: Acción de orden o quemarse una materia.

Compost: Fertilizante compuesto de residuos orgánicos, tierra, hierva, etc.

Descomposición: Putrefacción de un sustancia animal o vegetal muerta.

Drenaje: Tiene depósito de recogida de agua y enviarlo al desagüe.

Dotadas: Con particulares condiciones o cualidades para algo.

Desagradable: Que desagrada o disgusta a los sentidos.

Emisión: Programa o conjunto de programa de radio o TV que se emiten en

continuidad.

Ejercer: Hacer que una fuerza o un poder actúe sobre alguien o algo.

Fertilizante: Sustancia que mejora la calidad de la tierra y facilita el crecimiento

de las plantas.

26
 H

Habitual: Personal que acude a menudo en un lugar o hace a menudo una

cosa.

Inalterada: Que no ha sufrido cambio o alteración.

Incinerados: Reducir algo, especialmente un cadáver o una cosa en cenizas.

Incumbe: Dicho de una cosa, corresponde a alguien, o ser responsabilidad

suya.

Insalubre: Que es malo o perjudicial para la salud.

Perjudiciales: Que causa o puede causarse daños (perjuicios).

Pilífera: Reproducirse en forma similares.

27
ANEXO

28
29