Ao de la Diversidad Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Proyecto N 01 ELABORACION Y PREPARACION DE CULTIVOS CON TCNICAS ALTERNATIVAS

1.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR:
1.2. UGEL:

EL DIVINO MAESTRO
N SAN JUAN DEMIRAFLORES

1.3. REFERNCIA:

1.4. DENOMINACION
1.5. RESPONSABLES:

Profesoras del 3 grado de primaria

1.6. COORDINACION:

Direccin, Promotores,Sub Directores y Tutores.

1.7. AO LECTIVO:

2015

II. FUNDAMENTACION:
El siguiente proyecto busca implementar estrategias educativas e innovadoras dentro de los procesos de enseanza-aprendizaje. Por ello es necesario
manejar habilidades para la elaboracin de actividades donde los nios interacten directamente con su entorno, aplicando la interdisciplinariedad como
objeto principal en los procesos del saber y saber hacer donde los nios y nias desarrollen sus competencias.
Cabe sealar que saber hacer, incluye nuevas normas en la prctica educativa, ya que con esto dejamos de lado el constante hbito de trabajar dentro
del aula, para explorar y vivenciar las riquezas del entorno. Los nios pasan a ser gestores de su propio conocimiento y aprendizaje, aplicando tcnicas
grupales para favorecer el dilogo, colaboracin y la ayuda mutua.
As tambin, los proyectos productivos llevados a la comunidad, son importantes debido a que los docentes tienen una mayor comunicacin con la
comunidad de padres involucrndolos en programas.

III.OBJETIVOS:
Generales:
Determina la incidencia que tiene la huerta escolar en la construccin de los aprendizajes significativos, desde la interdisciplina de los nios y nias de la
I.E.P. DIVINO MAESTRO- Sede Villa El Salvador.
.
ESPECIFICAOS:
Incentivar la participacin activa de los educandos en el proyecto pedaggico productivo, huerta escolar, contribuyendo a la produccin de sus labores
horticultoras.
Promover la prctica de actividades ldico-pedaggicas en contacto directo con el medio ambiente.
Colaborar en la construccin de la huerta.
Promover el trabajo grupal.
Conocer el desarrollo y utilidad de las plantas de las huertas.
Fomentar en toda la comunidad educativa los proyectos productivos y participacin comunitaria que propicien una mejor calidad de vida y contribuyan a
nuevos aprendizajes.

IV.RECURSOS:
Humanos:
Alumnos
Docentes
Personal Directivo

RECURSOS MATERIALES

El terreno pertenece a un espacio de un hogar de la vereda que fue cedido para dicho fin.

Materiales o elementos donados por los nios (semillas, guadua); aporte de herramientas manuales por parte de los padres.

Materiales:

Hoja de evaluacin.
Hoja de auto evaluacin.
Ficha de coevaluacion.
Evaluacin del proyecto.

AREA

COMPONENTES/DOMINI
OS
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE

CIENCIA Y
AMBIENTE

CAPACIDAD

*Clasifica las plantas de su localidad por

sus caractersticas.

*Aplica tcnicas de cuidado y proteccin

en plantas de su entorno.

*Organiza un muestrario de plantas que

crecen en; almcigos con diferentes
semillas tipos de suelo y plantas.

INDICADORES
*Investiga que plantas que se cultivan.
* Es curioso haciendo preguntas
*Elabora un lbum de plantas.
*Realiza y propone actividades de cmo cuidad a las plantas.
*Elabora un organizador grfico de las plantas en peligro de
extincin.

SELECCIN DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.

ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS

Elaboracin y preparacin de cultivos

alternativos

**Investigan y reconocen los mecanismos de reproduccin para asegurarse de la

continuidad de la vida de la especie de plantas.

ACTIVIDADES

MARZO

RECURSOS

ABRIL

Humanos:
Docente
Alumnos.

TIEMPO

2 5 8 11 14 17 20 23 26 29 4 7 10 13 16 19 22 25 28 4
1.Conversan sobre los
conocimientos de la huerta.
2. Investigar sobre los tipos de
huertos y cmo podemos crearlas.
3. Abono del suelo.
4. Realizamos la germinacin.
5. Reconocemos los cuidados y
necesidades de las plantas.
6. Clasificamos las semillas por su
forma y color.
7. Elaboracin de instrumentos
para la huerta.
8. Siembra directa de la semilla.
9. Colaboracin en la fabricacin
de un abono agrcola.
10. Riego continuo.
11. Cuidado contino de la huerta.

12. Cosecha de los productos

(elaboracin de algn platillo).

VI. CRONOGRAMA

MAYO

Del 2 de Marzo al 8 de
Mayo.

VII.-EVALUACION: Procedimientos
Instrumentos:
.

Se tendr en cuenta la observacin y coloquio.

Se aplicar fichas, pruebas y trabajos etc.
Semillas, agua, recipientes, compuestos etc

Ao de la Diversidad Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Proyecto N 02 MI EAMILIA ME ENSEA PARA LA VIDA
1.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR:
1.2. UGEL:

EL DIVINO MAESTRO
N SAN JUAN DEMIRAFLORES

1.3. REFERNCIA:

1.4. DENOMINACION
1.5. RESPONSABLES:
1.6. COORDINACION:
1.7. AO LECTIVO:

Profesoras del 3 grado de primaria

Direccin, Promotores, Sub Directores y Tutores.
2015

II. FUNDAMENTACION:
Se espera que los alumnos partiendo de su convivencia reconozcan el valor de la familia a travs de actividades significativas de lectura y escritura, pensamiento
lgico matemtico, valores humanos cristianos para que desarrollen habilidades cognitivas que les permitan apropiarse del conocimiento bsico del grado. De la
misma manera conocer de sus parientes consanguneos y por afinidad, igualmente valoren el amor, comprensin y enseanzas para la vida que le brinda su familia

III.OBJETIVOS:

Generales
Participan en la bsqueda de informacin sobre relaciones familiares entre los miembros de su familia.
Buscan informacin acerca de las necesidades bsicas y no bsicas para el mejoramiento de su calidad de vida

ESPECFICAOS:
Reconoce la importancia familiar como base fundamental de la sociedad y como agente de socializacin.
A su rol como miembro del grupo familiar y escolar cumpliendo sus deberes y derechos.
IV.RECURSOS:Humanos:
Alumnos
Docentes
Personal Directivo

Materiales:

Hoja de evaluacin.
Hoja de auto evaluacin.
Ficha de evaluacin.
Evaluacin del proyecto.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDAD
La familia como mbito de
formacin de valores.

Relaciones familiares en la
convivencia familiar

ESTRATEGIAS
Redacta textos sencillos sobre la
importancia de la familia.
Crea poesas, dibujos y cuentos,
sobre la familia.
Demuestra y responde a
manifestaciones de afecto,
respeto, solidaridad y
cooperacin.

RECURSOS
Humanos:
Docente
Alumnos.

VI.- SELECCIN DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.

TIEMPO
Del 2 de Marzo al 8 de Mayo.

AREA

PERSONAL
SOCIAL

COMPONENTES/DOMINI
OS

CAPACIDAD

Convive de manera democrtica

en
cualquier contexto o
circunstancia y con todas las
personas sin distincin

*Interacta respetando al otro u a otra en

sus diferencias e incluyendo a todos y a
todas.
*Se compromete con las normas y
acuerdos como base para la convivencia
familiar y comunal.
*Maneja los conflictos de manera pacfica
y constructiva.
*Preserva el entorno familiar.
*Muestra en sus acciones cotidianas, la
interrelacin de principio de la
interculturalidad.

Reconoce y aprecia hechos

significativos de su historia
personal y familiar y de la
historia del Per.

Participacin

INDICADORES
Traza el mapa del Per.
*Elaboramos una maqueta.
*Elabora un rbol genealgico de su familia y lo exponen.
*Elabora un lbum de la de la historia de su familia.
*Dramatizan algunos hechos
*Exponen sus trabajos a manera de museo.
*Elaboran su panel informativo.
*Comparten sus investigaciones y aprendizajes con sus compaeros
del colegio.

*Maneja principios e informacin que dan

sustento a la convivencia democrtica e
intercultural.
*Relata los hechos relevantes de la
historia del Per.
*Propone y gestiona iniciativas de inters
comn.

Propone y gestiona iniciativas de

inters comn.
Elabora las normas de convivencia.

Elaboramos el cartel de las normas de convivencia y un lema para el

aula.
Distribuimos el espacio para cada rea utilizando las matemticas.
Realizamos un listado de los materiales que necesitamos para
averiguar los precios y realizamos un presupuesto.
Asumimos responsabilidades por equipos para implementar cada
rea.

 Observa video del sistema planetario solar.

Dialoga con sus compaeros.
Saca su propia conclusin.
Compara con la informacin provenida del docente..
Expone a sus compaeros la

Comprensin de la diversidad
geogrfica y de los procesos
histricos.

VII.-EVALUACION: Procedimientos

Se tendr en cuenta la observacin y coloquio.

Se aplicar fichas, pruebas y trabajos etc
Permanentemente se realizara

ACTIVIDADES

MAYO
2

1
1

14

17

JUNIO
20

23

26

29

1
7

1
0

JULIO
13

16

19

22

2
5

28

* Propongo a los nios

dialogar sobre las
fotos que han trado de
sus casas. Las
observamos y
conversamos sobre
cmo estn
compuestas.

Invitar a los abuelos

con un objeto personal
muy querido para que
nos cuente la historia
del mismo y nos
muestren fotografas.
Realizar preguntas
sobre cmo eran las
cosas en su poca.

Escuchar con respeto y

atencin lo que expresan
los adultos invitados.
Realizar preguntas sobre
cmo eran los juguetes y
a qu jugaban antes

Les propongo a los

nios mirar las
fotografas y dibujar a
la familia en una hoja
conservando los
rasgos caractersticos
de los mismos.

Pintar con tmperas

sobre cartulinas para
luego armar un lbum
de fotos
Invitar a las madres a
realizar un mural al
aire libre