Departamento de Fı́sica y Matemáticas

Laboratorio de Fı́sica Universitaria 1

Práctica 3: Caida libre
Sebastian Ruiz
Xiadani Garcı́a
Guillermo San Roman
05 de Octubre 2021

Resumen
Se tomó un video dondé se podı́a apreciar como una pelota se caı́a al suelo,
haciendo la simulación de caida libre; con el video, por medio de una aplicación
especial, realizamos una gráfica que representa el movimiento que tuvo la pelota.

1. Objetivo - Es aquel en el que un objeto se desplaza

sobre una trayectoria recta estando some-
-Saber qué es MRUA tido a una aceleración constante.
-Cuál es el valor de g
¿Qué es Caida Libre?
- Se le conoce como caida al movimiento
que se debe solamente a la influencia de la
2. Introducción gravedad en el cuerpo. Todos los objetos
que experimenten una caida libre tienen
¿Qué es Movimiento Rectilinea Unifor- una celeración hacia abajo cuyo valor de-
memente Acelerado? pende de la gravedad del planeta. En el

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planeta tierra, la gravedad tiene un valor
de 9.81 metros por segundo al cuadrado.
En condiciones ideales, no se considera la
resistencia del aire cuando cae un objeto.

3. Método experimen-
tal
Al equipo se le otorgó una pelota de
softball y un flexómetro.
Con el flexómetro se midierón 2 metros
en una de las paredes del laboratorio co-
mo primer paso.
Después se tomó como referencia un
cartel que habı́a en el laboratorio y se
saco la medida que tenı́a esté.
La persona más alta del equipo se co-
locó a un costado de la pared y tomo la
pelota. Colocandola a la altura de los 2
metros.
4. Resultados y análisis
La gráfica representa la trayectoria de
la caida que tuvo la pelota de softball.

Como se puede observar, la gráfica tie-

Por útlimo, se dejó caer la pelota. Todo
esto se grabo con un celular, con la fina-
lidad de poder pasar el video a la compu-
tadora y en un programa especial, anali-
zar la caida del objeto.
ne un compratamiento el cual indica que
mientras mayor sea el tiempo, menor será
la distancia que hay con respecto al suelo.
Esto nos indica un incremento de la ve-
locidad, por ente existe una aleceración
la cual esta actuando sobre la pelota. La
pelota experimento un movimiento uni-
formemente acelerado hacia abajo o una
caida libre.
Para sacar el valor de g, se ocuparon

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los datos que resultaron de la gráfica, el
valor de A se multiplicó por 2 y dio como
resultado 8.86.

5. Conclusiones
- Podemos concluir por medio de la
práctica y el experimento con la pelota,
ası́ como su análisis y la gráfica realizada
que un objeto al caer verticalmente
presentará una aceleración constante,
sin embargo al ser en un espacio no ideal
tenemos más fuerzas que interactúan con
la pelota como lo es la fricción y termina
afectando los resultados. Es posible
presenciar muchos de los temas básicos
de la fı́sica en casos reales sin embargo al
ser reales tienden a tener más variables
y por lo tanto ser más complejos.

Referencias

Vértiz, E. (2019, July). Área

Académica: Fı́sica - UAEH. Re-
trieved October 5, 2021, from
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/
P_Presentaciones/prepa2/2019/
VertizAguirre-Ernestina-Caida%
20libre.pdf.
Fernández, J. (2019). Ecuacio-
nes Movimiento Rectilı́neo Unifor-
memente Acelerado (M.R.U.A.).
05/10/2021, de Fisicalab Sitio
web:https://www.fisicalab.com/
apartado/mrua-ecuaciones