AÑO LECTIVO 2020

ÁSIGNATURA: FÍSICA GUÍA # 1 PERIODO: TERCERO

DOCENTE: MAYERLY GUASCA GRADO: DÉCIMO TEMATICA:

NOMBRE/ CURSO:
CINEMÁTICA: CAÍDA LIBRE
FECHA DE ENVÍO:
JUL 29/ 2020 – SEMANA 1 y TIRO VERTICAL

A. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
-Reconoce la Caída Libre de los cuerpos como un
movimiento uniformemente acelerado.
B. CONCEPTUALIZACIÓN:
Estimado estudiante lea detenidamente la
información que se presenta en la guía para resolver
las actividades propuestas.
Suponga que una persona va a la ventana y deja caer una
cosa. Una moneda, por ejemplo. Al dejarla caer libremente,
es decir, con velocidad inicial cero (no la lanza, sino que la
suelta), la moneda cae aumentando su rapidez. Claro, la
persona tiene razón. Cuando uno deja caer una cosa, lo que
cae, cae con MRUA. Toda cosa que uno suelte va a caer con
una aceleración de 9,8 m/s2, es decir, que aumenta su
rapidez 9,8 m/s cada segundo. Para efectos de facilitar
nuestros cálculos matemáticos, el valor de g = 9,8 m/s2 se
puede aproximar a 10 m/s2

TEMA: CAÍDA LIBRE y TIRO VERTICAL

Todos en varias ocasiones hemos visto como caen los

cuerpos a la superficie terrestre o suelo, para poder
entenderlo mejor lee el siguiente texto:
La caída libre y el tiro vertical en el vacío, son dos casos
particulares del Movimiento Rectilíneo Uniformemente
Acelerado o MRUA. Por lo tanto, para resolver los
problemas de caída libre o tiro vertical se pueden aplicar
los mismos razonamientos y las mismas ecuaciones que en
MRUA. Todo lo mismo. La única diferencia es que antes
todo pasaba en un eje horizontal. Ahora todo pasa en un
eje vertical. Lo demás es igual. Puede ser una moneda, una pluma o un elefante. Si
Para el caso de caída libre, se pueden presentar dos suponemos que no hay resistencia del aire, todas las cosas
situaciones, a saber: 1) Que el cuerpo se suelte desde el caen con la misma aceleración.
reposo; y 2) Que el cuerpo se lance con cierta velocidad. ¿Quién descubrió esto? Obvio. Galileo
En la realidad, una pluma cae más despacio que una
CASO 1: UN CUERPO QUE SE DEJA CAER DESDE EL REPOSO moneda por la resistencia que opone el aire. Pero si sacas
 AÑO LECTIVO 2020
el aire, la pluma y la moneda van a ir cayendo todo el soltado desde el reposo (vea el Caso 1). Cabe destacar que
tiempo juntas. (Este es un experimento que se puede hacer durante su ascenso describe un movimiento
como se observa en los videos relacionados). Esta uniformemente retardado (MUR) y al caer describe un
aceleración con la que caen las cosas hacia la Tierra se MRUA.
llama aceleración de la gravedad. Se la denomina con la
letra g y siempre apunta hacia abajo. La gravedad es un
VECTOR por tratarse de una aceleración, cuya dirección
está dirigida siempre hacia abajo.

CASO 2: UN CUERPO QUE SE LANZA CON CIERTA

VELOCIDAD
Igual que en el caso anterior, se trata de un MRUA, donde
se toman las mismas consideraciones para la magnitud y
dirección de g.
Para ello, suponga el mismo personaje del caso anterior.
Pero esta vez, lanza la moneda con cierta velocidad,
digamos 5 m/s. Por tanto, la moneda en t = 0 s ya tiene una
velocidad diferente de cero. Al transcurrir el primer
segundo, su velocidad se incrementará en 15 m/s; a los 2
segundos, su velocidad será de 25 m/s y así sucesivamente.
Es decir, que cada segundo que transcurre, la nueva
velocidad será la suma del efecto del primer “empujón”
recibido más el efecto de la gravedad.

TIRO VERTICAL
Pregunta: ¿Y qué pasa con el tiro vertical? Rta: Bueno, con
el tiro vertical es la misma historia. Tiro vertical significa
tirar una cosa para arriba.
En el lanzamiento hacia arriba vemos que el cuerpo en cada
instante de tiempo va reduciendo su velocidad hasta que
llega a un punto en que se detiene. Esto es entendible, ya
que la gravedad al actuar hacia abajo le va quitando 10 m/s
en cada segundo. Una vez que el cuerpo alcanza la altura
máxima se devuelve y comienza a caer cómo si lo hubiesen
 AÑO LECTIVO 2020
3. RESUELVE:

4. Pon a prueba tus conocimientos:

C. ACTIVIDADES:

1. PREGUNTAS ORIENTADORAS:
(DESARROLLA ESTE PUNTO SÓLO SI NO PARTICIPASTE EN LA
CLASE EN LA SOLUCIÓN DE ALGUNAS PREGUNTAS)
 ¿Quién fue Galileo Galilei?
 ¿Qué es caída libre?
 ¿Qué experimento realizó Galileo para determinar el
valor de la gravedad?
 ¿Qué es gravedad?
 ¿Qué relación hay entre la aceleración y la gravedad?
 ¿Qué valor tiene la aceleración de la gravedad en la
Tierra?
 ¿Qué valor tiene la aceleración de la gravedad en la
Luna?
 ¿Qué cae primero una pelota de fútbol o una pelota de
golf? ¿por qué? 5. Elabora un mapa mental donde puedas organizar todo
 ¿Qué cae primero una bola de bolos o una pluma? ¿por lo aprendido.
qué? 6. Realiza una experiencia de caída libre tomando dos
 ¿Caída libre está relacionado con qué movimiento? elementos de pesos muy diferentes entre sí y explica lo
observado en la experiencia, toma una foto de la
2. Observa los siguientes videos: práctica.
 https://youtu.be/SHstJZN-yOQ 7. CONSULTA qué es un vector y sus características, qué
 https://youtu.be/fFxe_OMbjdY representa. Consigue palitos del mismo tamaño, cinta
y marcadores, trabajaras con lo que tienes en casa,
 https://youtu.be/DAkfqnrDNLo para la próxima clase.
 https://youtu.be/yerkQ7_7bOQ ÉXITOS!