DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase

.
Facultad: Ingeniería Carrera: Ingeniería Industrial

Curso: Duración de la
Introducción a la Ingeniería Industrial 90 min
sesión:
Tema:
• La tecnología y los procesos de manufactura.
• Procesos de Manufactura en la Industria Peruana: Cuero y
Calzado, Industria Alimentaria, Agro Industria, Minería, etc

Competencias
Pensamiento Creativo y Crítico: Explora e indaga con apertura creencias situaciones y/o problemas para luego gestionar la
generales del curso:
información, organizándola de modo tal que pueda evaluarla y elaborar argumentos creativos y críticos que sustenten su Semana: 3
propia postura, juicio de valor o propuesta de solución pudiendo hacer uso de diferentes medios físicos y/o digitales.

Competencias d. Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse como individuo, como miembro o líder en
específicas del curso: diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.
f. Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética y responsabilidades
profesionales y las normas en la práctica de la ingeniería.
Fecha:
h. Medio Ambiente y Sostenibilidad: La capacidad de comprender y evaluar el impacto de las soluciones a
problemas complejos de ingeniería en un contexto global, económico, ambiental y social.
i. Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y la capacidad para
encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

Logro de la Unidad:
Al finalizar la primera unidad, el estudiante, describe y relaciona los distintos procesos de manufactura con la Ingeniería
Industrial a partir del diseño de un sistema productivo, demostrando originalidad y creatividad.

Logro de la Sesión: Al finalizar la sesión, los estudiantes comprenden la importancia de la Tecnología y cómo ésta, ha influido en los procesos de
manufactura, mediante los conceptos difundidos por el docente y material presentado en clase para diseñar el Diagrama de Docente
Operaciones de Proceso de los principales procesos de manufactura

ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Anuncio Dar la bienvenida al alumno y motivarlo para que tenga un desempeño eficaz y eficiente

Clase (PDF) Conocer la importancia de la Tecnología y cómo ésta, ha influido en los procesos de manufactura

ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS /
¿Para qué lo voy hacer?
ETAPAS DE LA CLASE ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
(El orden en que se ejecutan las
(Menciona la Actividad y el Detalle de la ejecución) ¿Qué recursos o Minutos de ejecución
actividades en clase es definido por
materiales utilizaré?
el docente)
INICIO Se pide la participación de algunos estudiantes para recordar el tema visto la última
Actividades de inicio de Recuperación de saberes previos PPTs
sesión
la sesión de clase.
Introducción al tema , su vinculación PPTs, video,
Se inicia la explicación del contenido de la sesión, detallando lo que al finalizar la sesión,
con el logro de aprendizaje e micrófono y chat del
los estudiantes deben haber comprendido
impacto en el desarrollo profesional Blackboard 15

DESARROLLO
Actividades de Interacción y participación del El docente explica la importacia de la tecnología hoy en dia. Además, resalta los pro y
PPTs
desarrollo del producto estudiante contras de la tecnología en la vida cotidiana y cómo ésta se ha vuelto indispensable
o desempeño del Apoyado del los PPTs y la lectura dejada en el aula virtual, el docente explica cómo la
estudiante Interacción y participación del tecnología a mejorado los procesos de manufactura no solo en la calidad de los
estudiante productos, sino tambíen en la mejora de métodos de trabajo

Reforzar el aprendizaje incluyendo 60

El docente comenta alguna experiencia laboral suya, donde se haya visto el impacto
experiencias laborales del docentes
positivo de haber aplicado la tecnología en la empresa
y/o estudiantes

CIERRE
Actividades de cierre de Verificar el aprendizaje del tema Los estudiantes desarrollan el diagrama de operaciones del proceso (DOP) de la
sesión de clase. tratado en la sesión elaboración de bebidas gaseosas

15
 CIERRE
Actividades de cierre de
sesión de clase.

15