PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA

ASIGNATURA Tecnología con énfasis en circuitos eléctricos.

GRADO Y GRUPO 2° “C”
TIEMPO DE 12 sesiones distribuidas en dos semanas. FECHA Del 24 de octubre al
REALIZACIÓN La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico. 4 de noviembre
2022.

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO TEMA PROPÓSITOS TRIMESTRE

La tecnología y su relación con otras
áreas del conocimiento
Comparan las finalidades de las ciencias y de
la tecnología para establecer sus diferencias.
Emplea de manera articulada diferentes
clases de técnicas para mejorar procesos y
crear productos técnicos.
Diferencia entre ciencia y tecnología
1. Reconocer las diferencias entre el
conocimiento tecnológico y el conocimiento
científico, así como sus fines y métodos.
2. Describir la interacción de la tecnología
con las diferentes ciencias, tanto naturales
como sociales.
3. Distinguir la forma en que los
Primer
conocimientos científicos se resignifican en
la operación de los sistemas técnicos. trimestre

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES
Sesión INICIO DESARROLLO CIERRE
1y2 Importancia del dominio Reforzamiento de la división, ejercicios Evaluación
de las operaciones
básicas
3y4 Qué es la App de Descarga de la aplicación y primeros ejercicios simples Verificación del funcionamiento virtual de los
crocodrile, y cómo ccircuitos
funciona
5y6 Leer el anexo 1 y Investiga los siguientes conceptos Responde explicando con dibujos
responder a las preguntas a) ¿Qué es una necesidad?
b) ¿Cuáles tipos de necesidades existen? Cómo se hacían en la edad media y en la
época actual las siguientes acciones y explica
c) ¿Consideras que el hombre ha resuelto sus necesidades de la misma manera a lo los cambios
largo del tiempo? Si, No ¿Por qué?
d) ¿Cuáles son los factores que influyen para que el hombre pueda cambiar la forma Alimentarse
de satisfacer sus necesidades? Vestirse
Transportarse
Comunicarse
7y8 CTE CTE CTE
9 y 10 Revisión del material e Armar el generador Revisión del funcionamiento
instrucciones de armado
del generador
11 y 12 SUSPENSIÓN SUSPENSIÓN SUSPENSIÓN
13 y 14 Realizar los circuitos de Analizar los valores que se proporcionaron en los problemas escritos de la ley de ohm, comparar si la intensidad de la Probar los circuitos con diferentes voltajes para
los problemas realizados corriente es igual en cada uno de los circuitos de tu libretao es la misma, poner atención en las unidades de medida ver hasta que punto soportan
de la ley de ohm que se están utilizando
 15 y 16 Ejemplos de la evolución
de algunos artefactos
eléctricos y no eléctricos,
mostrando las ventajas
que han tenido unos
contra otros
De los siguientes artefactos ahora dibuja los que le han precedido, menciona las ventajas que presenta uno contra Explica las ventajas de la iluminación y uso de
otro en cada salto evolutivo que han presentado aparatos eléctricos de uso cotidiano
Molcajete
Fogón
Plancha
Lámpara de petróleo
Disco de acetato
Velas

MATERIAL DIDÁCTICO Material fotocopiado, pizarrón, documentos electrónicos.

INSTRUMENTOS DE revisión en libretas, trabajo por individual y en equipo.
EVALUACIÓN
ADECUACIONES Al momento de trabajar con la ley de ohm observo que los alumnos presentan problemas en la división, tanto en el diseño de la
CURRICULARES operación como en la solución, igualmente el uso de multiplicaciones con punto decimal

RECOMENDACIONES

Profr Vo.Bo Subdirector

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Instrumento de evaluación.

Esperado En desarrollo Requiere apoyo

Completó las actividades de
reforzamiento de la división
Comprendió el uso del Crocodile
Respondió a las preguntas
Completó el generador eléctrico
Realizó los circuitos de los
problemas realizados de la ley de
ohm
Realizó los dibujos y mencionó las
ventajas y desventajas del uso de
artefactos eléctricos