Está en la página 1de 14

ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS

ZONA ESCOLAR 06
AREA DE ASESORIA TECNICOPEDGOGICA
PLANEACION DIDACTICA DE EDUCACION TECNOLOGICA
PROFESOR: ROLANDO ESCUDERO TORRES ACTIVIDAD TECNOLOGICA COMPUTACION
ESCUELA: TECNICA 80 CICLO ESCOLAR: 2017 – 2018 HORAS FRETE A GPO: 15 DESACARGA
PLANEACION DE SESIONES
GRADO: PRIMERO K ALUMNOS: HOMBRES MUJERES TOTAL DE ALUMNOS
Bloque: I Periodo:
Tema: Subtemas:

Técnica y tecnología. 1.1 Tecnica.


1.2 Tecnologia.

Propósitos del Bloque


 Distinguir la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
 Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energía y artefactos.
 Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
 Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.

Aprendizajes Esperados Conceptos relacionados:

1. Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de  Técnica y vida


cotidiana.
necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.  Intervención técnica .
2. Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las  Necesidades e
intereses sociales.
acciones instrumentales para el logro de determinados fines.
 Técnica
3. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y  Acciones estratégicas,
 Acciones
uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
instrumentales
4. Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las  Acciones de control
técnicas.  Clases de técnicas:
ensamblado,
5. Utilizan la resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o trasporte,
interés.

Tiempo estimado en horas para realizar la actividad:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 Distinguirá y Reconocerá la técnica como un conjunto de acciones para la satisfacción de


necesidades e intereses.
 Conceptualizar el Concepto de Técnica, Técnología y ciencia, y ver la diferencia entre ellas, anotar
sus propias conclusiones.
 Comprender el concepto de técnica y demostrarlo prácticamente con ejemplos de la vida cotidiana.
 Comprenderá cómo el alumno su entorno tecnológico es producto de la necesidad humana.
 Comprenderá la Pirámide de necesidades de Maslow.
 Conocerá y comprenderá cómo la Informática interviene en todos los ámbitos de nuestra vida y el
mejoramiento de la calidad de vida.
ESTRATEGIAS
SUBTEMA I: TECNICA.

Técnica en la vida cotidiana.


ACTIVIDADES
PREGUNTAS PRODUCTIVAS: ¿Quéé és un procéso? ¿Quéé és un objéto? ¿Quéé és la téé cnica? ¿Quéé diféréncia éntré ciéncia. Técnologíéa y téé cnica? ¿coé mo puédén los
objétos téé cnicos sér parté dé la construccioé n social, histoé rica y cultural dé nuéstra sociédad?
FECHA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS
31 AGO Los productos Investigar en internet el INVESTIGACION.  POWERPOINT.
concepto de técnica,
de la técnica en tecnología y ciencia y PARTICIPACION.  PINTARRON.
los contextos conceptualizarlas.  COMPUTADORA.

02 SEP escolar y Investigar en internet y  LISTA DE ASISTENCIA.


poner un resumen de la
familiar. pirámide de las  VIDEOS. TECNOLOGIAS
necesidades de Maslow,
para conocer el origen de DEL FUTURO
07 SEP Las actividades la necesidad.
técnicas en las Ver el video de Historia de
que interviene la Técnica y tecnología
http://www.youtube.com/w
la familia. atch?v=Sxd35_5GhT0 y
http://www.youtube.com/w
atch?
v=_y5xyUNIaUo&feature=
related y
La informática http://www.youtube.com/w
y sus atch?
v=fhPOAlF8JWg&feature=
aplicaciones en related y
http://www.youtube.com/w
la vida atch?
cotidiana. v=oaf2LZHGwr4&feature
=related, estos videos
hablan de la Historia de la
técnica y la tecnología,
tecnología del futuro,
nanotecnología
Aplicar la técnica de la
caligrafía para ver quien
es "El estudiante
escribiente más rápido del
oeste" y explicar cual es el
fin de la dinámica (Poner
al estudiente a dibujar
rayitas inclinadas, el
mayor número posible
durante 30 seg, ver,
observar y deducir qué
técnica utilizó el qué
ganó, analizar sus
movimiento, forma de
sentarse, de agarrar el
lápiz o pluma, tiempo,
velocidad, etc)

SUBTEMA I: TÉCNICA.

La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes.


Preguntas Productivas ¿Quéé és la téé cnica? ¿ dé qué sé componé? ¿Quéé éjémplos simplés hay én la vida cotidiana? ¿para qué éxistén las téé cnicas?.
ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS
Componentes Investigar en internet el Participación.
09 SEP concepto de técnica, bajar  Powerpoint.
de las técnicas información documental, Investigación.
14 SEP de uso un archivo de PowerPoint Crear Un Blog.  Aula de medios.
al respecto y un video,
cotidiano: sacar un resumen y Realizar cartel.  Cañon.
16 SEP
concluyendo con un cartel  Pintarron.
conjuntos de que ilustre la técnica
acciones, aplicada a la vida  Computadora.
cotidiana
medios y fines.  Crear un Blog
El maestro dará un
ejemplo muestra de cómo
aplicar la técnica e
identificar los
componentes de esta
Introducción a aplicados a la vida
cotidiana, a partir de ahí
las técnicas de los alumnos mediante
preguntas productivas,
información también crearán sus
para el propios ejemplos y los
socializarán al grupo.
almacenamient ejemplos: técnica para
lavar los trastes y ahorrar
o, agua, técnica para
procesamiento, abrocharse los zapatos,
técnica para realizar una
recuperación y operación aritmética, etc
trasmisión de
Pedirles a los alumnos
la información. que ahora representen
estos ejemplos
gráficamente, con mapa
conceptual,, diagrama de
flujo, cuadro sinóptico,
etc. Pasarlo a word los
productos realizados

Investigar en internet que


es un blog, para que sirve
y que aplicaciones tiene.

SUBTEMA I:

La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza.


Preguntas Inductivas: ¿Quéé és una téé cnica? ¿la téé cnica éxisté désdé la préhistoria? ¿quéé da origén y vida a una téé cnica? ¿Quéé és lo qué obliga a
fabricar una téé cnica? ¿coé mo générar fuégo? Y¿¡Coé mo ha sido a travéé s dél tiémpo él réalizar ésta accioé n?
ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS
Las técnicas Investigar en internet Investigación.  Aula de medios.
21 SEP sobre técnica, ciencia y
relacionadas tecnología, y realizar un Lista.  PowerPoint.
23 SEP con la mapa conceptual de cómo Participación.  Pizarrón.
se relacionan estos
informática conceptos para resolver Disciplina.  Cañon.
28 SEP
problemas de la vida
como prácticas cotidiana. Tareas.
 Computadora.
históricas, 
Realizar una lista de
culturales, pasos para crear una
técnica, los componentes
sociales. que debe tener, que
necesidad cubre y si este
procedimiento puede
aplicar de manera general
Las técnicas de a los demás problemas de
la vida cotidiana en el que
la información se tienen que aplicar
técnicas. Ejemplo (método
y su científico, sumar, restar,
articulación contar, etc).

con la Comparar la lista


realizada con el método
naturaleza. científico, con al
Los primeros aprendizaje basado en
problemas y con el
medios de método de proyectos,
realizar un cuadro
información comparativo de las
electrónicos. características y
similitudes que tienen
entre ellos.

Investigar en internet qué


significa pensamiento
estratégico y su
El desarrollo de importancia en la
las técnicas de resolución de problemas
de manera eficaz, y por
información tanto el mejoramiento de
la calidad de vida a
desde la travpes de la creación de
antigüedad cambios técnicos con
innovación.
hasta la época
Describir las diferentes
contemporánea técnicas que surgieron a
. través del tiempo para
hacer fuego y ver su
evolución

SUBTEMA I:

Las técnicas y los procesos productivos artesanales.


Preguntas Inductivas: ¿Quéé s un procéso productivo? ¿Cuaé l és la diféréncia éntré proyécto procéso y proyécto fíésico? ¿Quéé éjémplo puédés dar
dondé sé apliqué él comcépto dé proyécto productivo?
ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS
Los procesos Investigar en internet Investigar.  Proyector.
30 SEP sobre que es un proyecto
productivos en productivo, y diferencias Concepto.  Computadora.
05 OCT la comunidad. entre un proyecto con Descargar video.
enfoque como proceso y
 PowerPoint.
un proyecto con enfoque Tarea.  Word.
07 OCT
técnico o productivo.
El proceso
artesanal en las Conceptualizar lo que es
un proyecto artesanal, dar
técnicas de ejemplos de la vida
cotidiana, investigar qué
información. trabajos artesanales
desarrollan los jóvenes
que los aluknos puedan
La intervención desarrollar, qué venden en
el centro, entre los
del ser humano
cruceros de las calles, en
en el empleo de centros comerciales, en
negocios formales.
herramientas y ejemplos (pulseras
máquinas en tejidas, manualidades
para niños, paletas,
todas las fases malabarismo poi, etc).
del proceso
Buscar en internet un
técnico y sus video de algún ejemplo de
proyecto artesanal
productos. sencillo para llevarlo a
cabo por el alumno, las
restricciones son que
Los procesos deben ser ecológicos,
baratos, con posibilidades
productivos de de innovación (ejemplos
la informática reciclaje con origami,
recuclaje de papel,
en la reciclaje con bolsas de
papitas, etc).
comunidad.
Elaborar un directorio
telefónico de sus amigos
Toma de (base de datos), y describa
decisiones, las fases del proceso
técnico'-Describir un
definición y proceso artesanal: propio
de la comunidad. Analizar
organización de en que fases se puede
las acciones en incorporar el uso de la
computadora para realizar
los procesos trabajos de oficina
(portadas, trabajos con
productivos formato, engargolados, el
artesanales de proceso de impresión por
dos caras.
la información.
SUBTEMA II: TECNOLOGIA.

La tecnología como campo de estudio y como reflexión sobre la técnica.


Preguntas Inductivas: ¿Quéé és un proyécto? ¿Quéé tipo dé problémas détéctas én la asignatura, y qué proponés para solucionarlo?
ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS
La Tecnología A partir del análisis Participación.  Proyector.
12 OCT grupal de las ideas previas
como campo de de los mismos alumnos Investigar.  Computadora.
14 OCT estudio y como sobre lo que es Trabajo en equipo.  PowerPoint.
tecnología, orientar la
19 OCT reflexión de la construcción conceptual  Word.
adecuada del significado
técnica. de este término. Pedir que
los alumnos confronten
entre sí en un debate y
Introducción a busquen información en
otras fuentes para ampliar
los el concepto.
conocimientos
De la misma manera, los
y los métodos alumnos hacen un análisis
de trabajo en grupal del concepto de
Informática como un
tecnología. término que sobrepasa a
la computación para que
conozcan ampliamente el
La informática proceso de recepción,
procesamiento y
como conjunto trasmisión de la
información.
de técnicas en
el proceso de la En equipo proponer la
solución a un problema en
información y diferentes condiciones
para desarrollar y
comunicación. analizar: el proceso para
la toma de acuerdos, la
Los definición y ejecución de
las acciones, la división de
conocimientos tareas, el uso de
y métodos de argumentos y discusiones,
la creación de medios y el
análisis e alcance de los fines.
(consultar el ejercicio de
intervención la nuez o el de al bolsa de
que permiten papel).
comprender y Investigar que es el dibujo
técnico, materiales y
mejorar los técnicas utilizadas para
sistemas de realizar dibujos técnicos
con el apoyo de juegos de
información en geometría en la
realización desde dibujos
la producción:
simples en 2da dimensión
 Las hasta complejos en 3era
dimensión.
funciones
y las Investigar en internet la
siguiente terminología
acciones problema, necesidad,
causa, consecuencia,
técnicas programa, programa
fuente, programa objeto,
 Los
lenguaje máquina,
avances Lenguaje de alto nivel,
lenguaje de
en la programación, intérprete,
electrónic compilador, algoritmo,
heurística, pseudocódigo,
a diagrama de flujo, código,
instrucción, metodología
 El diseño de la programación, la
de los robótica, LOGO.
programa Realizar una cronología
de los avances más
s significativos de las TIC's
en la educación y en el
hogar
El desarrollo
técnico de los
sistemas de
información y
comunicación.

Los avances
técnicos de las
TIC’s.
SUBTEMA I: TECNOLOGIA.
El papel de la tecnología en la sociedad.
Preguntas Inductivas: ¿Quéé és un lénguajé dé programacioé n? ¿és util? ¿para qué sirvé programar si ya ésta "todo hécho"? ¿No hay nada qué
déscubrir? ¿llégamos al líémité dé nuéstra imaginacioé n? ¿Sabér programar és una dé las compéténcias a désarrollar maé s importanté dé la asignatura
dé Informaé tica? si soé lo apréndiéra a manéjar diagramas dé flujo... ¿Séríéa un buén émpiézo para podér apréndér a manéjar cualquiér lénguajé dé
programacioé n?
ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS
Introducción a Investigar en internet el Disciplina.  Proyector.
21 OCT tema "El impacto de las
los Participación.  Computadora.
TIC's en la sociedad",
26 OCT conocimientos sacar un resumen de las Investigar.  PowerPoint.
y los métodos tendencias y qué métodos Recuperación de
28 OCT  Word.
de trabajo en tecnología
de trabajo en se utilizan y su relación información.
tecnología y su con las necesidades
sociales y la mejora de
relación con las productos y procesos.
necesidades (ejemplo redes sociales
ecológicas como
sociales y para
greenpeace, blogs, redes
la mejora de de salud como el
procesos y diccionario de
especialidades
productos: farmacéuticas, superación
1 Operación personal y espiritual como
yoga, meditación, etc) Tip
y control de pag web eduteka.com.
procesos
Investigar en internet las
2 Organizac
técnicas utilizadas para
ión y realizar las operaciones y
administración controles de procesos,
organización y
administración, para
realizar una
Tecnología y su
administración
relación con las estratégica eficaz.
necesidades e Investigar en internet
sobre la historia de los
intereses lenguajes de
sociales. programación y reconocer
su importancia como
El papel social cambio técnico
de la trascendental para la
resolución de problemas
informática de
en diferentes contextos de
la localidad. la informática, áreas de
conocimiento y
empresarial.
Los lenguajes
de Investigar sobre la
historia del lenguaje
programación LOGO, como lenguaje de
para el programación y sus
aplicaciones diversas en
procesamiento
las matemáticas, juegos,
de la inteligencia artificial, sus
información en características.
la sociedad. Bajar de internet un
manual de LOGO, software
de LOGO para windows, y
un video de youtube de la
intervención de LOGO en
inteligencia artificial.

Ejecutar el DEMO de
LOGO para ver sus
capacidades de
graficación y potencial en
el desarrollo de
inteligencia artificial, y
aplicación matemática
lúdica

FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DEL COORDINADOR Vo.Bo DIRECTOR