PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

Clase
2. INVESTIGANDO CHILE, SU COMUNIDAD Y
3 ATRACTIVOS
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Excel Objetivos
Profesor: YORKA GRACIELA GONZÁLEZ Duración: 2 Horas
Asignatura: Tecnología Inicio:
16/08/2022 Hora Inicio: 08:00:00
Nivel: 8° Básico

Término: 16/08/2022 Hora Término: 10:00:00

Unidad 3: Planificación y elaboración de la
Unidad: Validado por: Macarena Elgueta
solución

 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  TIPO DE EVALUACIÓN

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓGICOS Formativa

OA1
1 Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales que
impliquen la creación de un producto tecnológico, reflexionando acerca de sus
posibles aportes.  MOTIVACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1- Examinan, con criterio medioambiental, necesidades grupales que impliquen
la creación de un producto tecnológico.
2- Examinan, desde el punto de vista social, oportunidades locales que impliquen
la creación de un producto tecnológico.  ACTITUDES
3- Seleccionan diferentes alternativas de solución a necesidades, considerando la
armonía con el medio natural-social.
>- Respetar al otro y al medioambiente.
TECNOLOGÍA, AMBIENTE Y SOCIEDAD

1 Examinar soluciones tecnológicas existentes que respondan a las >-

Valorar las potencialidades propias y del
OA5
oportunidades o necesidades establecidas considerando, los destinatarios, otro.

aspectos técnicos y funcionales. >- Trabajar colaborativamente.

INDICADORES DE EVALUACIÓN
1- Evalúan funcionalmente las soluciones similares existentes, como respuestas a
necesidades establecidas por los destinatarios.
2- Evalúan técnicamente las soluciones similares existentes, como respuestas a
 RECURSOS
las necesidades establecidas por los destinatarios.
3- Valoran la evolución de diversas soluciones existentes y su contribución a la
armonía medioambiental. Equipo audiovisual.
4- Valoran la funcionalidad de diversas soluciones existentes y su contribución a Computador.
la calidad de vida. Internet.
1 Establecer impactos positivos y/o negativos de las soluciones tecnológicas Cartulina o papelógrafo.
OA6
analizadas considerando aspectos éticos, ambientales y sociales, entre otros. Pizarra, plumones, cuaderno, lápices, regla, etc.

INDICADORES DE EVALUACIÓN
1- Explican los aspectos éticos asociados a las diversas soluciones tecnológicas
analizadas.
2- Explican los aspectos ambientales asociados a las diversas soluciones
tecnológicas analizadas.
3- Explican los aspectos sociales asociados a las diversas soluciones tecnológicas
analizadas.

 ACTIVIDAD METODOLÓGICA

􏉑 INICIO


Objetivo de la clase: Investigar sobre los mecanismos empleados en Luego del diálogo generado en base a las reflexiones realizadas por los
Chile y el mundo para destacar su comunidad. estudiantes, el profesor presenta el objetivo de la clase de hoy.
*NOTA: Se sugiere realizar la clase en sala de computación, pues los
estudiantes deben investigar en páginas web.
El docente presenta a los estudiantes un vídeo promocional de Chile -  RECURSOS PEDAGÓGICOS
Travel (recurso adjunto). En torno a lo observado, los estudiantes
comentan los aspectos que llamaron más la atención del vídeo y señalan
lugares que ya han conocido y otros que les gustaría conocer, CHILE TRAVEL - VIDEO PROMOCION…
justificando sus razones y compartiendo experiencias anteriores.

  DESARROLLO

A continuación, el profesor invita a los estudiantes a formar grupos de trabajo de 4 a 5 integrantes para buscar información sobre los mecanismos
empleados en Chile y el mundo para destacar una comunidad. Luego, deben comparar la información reunida con los resultados de la encuesta que
aplicaron en la clase anterior. Con los resultados ya obtenidos, los estudiantes deben completar el siguiente cuadro propuesto:

Resultados de nuestra encuesta Experiencias investigadas

Experiencias investigadas

Imágenes

Souvenirs

Reflexiones

Los estudiantes deben preparar una presentación en cartulina o papelógrafo, en donde plasmarán sus investigaciones y resultados y los expondrán al
resto del curso. El profesor monitorea el proceso y atiende consultas. Además, recomienda revisar algunos portales como el de SERNATUR o el de
CONYCIT. Algunos de ellos son:

- http://www.cultura.gob.cl/patrimonio/turismo-cultural/
- http://www.sernatur.cl/

- http://www.chileestuyo.cl/

􏄞 CIERRE


El docente elige al azar grupos de trabajo para que presenten sus investigaciones y resultados. Luego de algunas presentaciones y para cerrar la clase,
el profesor proyecta un vídeo de cierre que se relaciona con el tema central de la clase de hoy: "Chile es tuyo" (recurso adjunto).

Finalmente, los estudiantes reflexionan sobre las formas en que su comunidad o localidad potencia sus atractivos turísticos, juzgando su suficiencia y
pertinencia.

 RECURSOS PEDAGÓGICOS

CHILE ES TUYO

 COMENTARIO PROFESOR  COMENTARIO UTP

INCLUSIÓN ALUMNOS

Barraza Retamales Diego Pablo

Octavo Básico B -
Transitorio - Dificultad Especifica de Aprendizaje
Cálculo

Bustos Punoñanco Nilyss Alejandra

Octavo Básico B -
Transitorio - Dificultad Especifica de Aprendizaje Lecto
escritura
González Zúñiga Emanuel Abraham
Octavo Básico B -
Transitorio - Dificultad Especifica de Aprendizaje Lecto
escritura

Montecinos Díaz Mayra Ysabel

Octavo Básico B -
Permanente - Discapacidad Intelectual Leve

Muñoz Gutiérrez Rodrigo Antonio

Octavo Básico B -
Permanente - Discapacidad Intelectual Leve

Sinues Díaz Javiera Alejandra

Octavo Básico B -
Transitorio - Dificultad Especifica de Aprendizaje
Cálculo

Sinues Díaz Victoria Andrea

Octavo Básico B -
Transitorio - Dificultad Especifica de Aprendizaje
Cálculo

Zuñiga Valdes Isaac Noe

Octavo Básico B -
Permanente - Discapacidad Intelectual Moderado