Medio Social y Natural

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDO PASOS METODOLÓGICO HERRAMIENTAS DE RECURSOS
LOGRO EVALUACIÓN
Tercer Grado, Medio Social y Natural (BIMESTRE I)
1. Realiza 1.1. Describe 1.1.1. Descripción de la estructura,  Lotería  La pregunta  La pelota.

acciones el funcionamiento e interrelación de los  Rompe cabezas  El ensayo  Almohadilla
preventivas a nivel funcionamiento órganos de los sentidos.  Conceptos  El debate  Palo
familiar, escolar y de los órganos, ...el sistema muscular.  Trabajos grupales  Mano
comunitario que aparatos y  
promueven el sistemas del
buen cuerpo humano.
funcionamiento de 1.3 Practica 1.3.1. Importancia y beneficios de la  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
los órganos, voluntariamente conservación de la salud desde las  Debate mensajes en un texto. Lápiz
aparatos y medidas diferentes culturas (medicina química y  Mesa redonda  Lapicero
sistemas que preventivas y medicina natural o alternativa).  Trabajos grupales Crayones
forman el cuerpo nutricionales, de 1.3.2. Aplicación de medidas  Graficar el mensaje de una Hojas.
humano. acuerdo con los preventivas para la conservación de la lectura.
valores de su salud corporal, mental y social.
cultura, para 1.3.6. Identificación y erradicación de
conservar la agentes vectores causantes de
salud. enfermedades.
1.4. Practica 1.4.1. Demostración de práctica de  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
de hábitos para hábitos de higiene que conservan la  Debate mensajes en un texto. Lápiz
la conservación salud corporal: lavado de las manos  Mesa redonda  Lapicero
de la salud y de con agua y jabón, cepillado de los  Trabajos grupales Crayones
los valores dientes al terminar de comer, baño  Graficar el mensaje de una Hojas.
morales para la diario, corte de uñas, entre otros. lectura.
convivencia 1.4.2. Sensibilización social ante la
armónica. necesidad de recolectar y darle
tratamiento a los desechos sólidos
para eliminar focos de infección.
1
LOGRO EVALUACIÓN
1.5. Aplica 1.5.1. Utilización de medidas de  La lotería.  Hoja de trabajo  Cartón.

medidas de seguridad en el hogar, la escuela y  Elaborando mi libro  Preguntas orales  Recortes.
seguridad comunidad.  Recta gramatical.  Pegamento
individual y  El acordeón.  Tijeras.
colectiva, para  Crayones.
preservar la  Cuadernos
salud, la vida y  Lápiz.
el entorno en
que vive.
1.6. Ejerce los 1.6.1. Valoración de los derechos de  Juegos dirigidos  Practica sus  Títeres
derechos y las la niñez a la vida, salud, educación,  Exposiciones derechos y  Hojas
responsabilidad recreación, protección, entre otros  Dramatizaciones. obligaciones en  Crayones.
es que 1.6.2. Identificación de las la familia y en la
conllevan los responsabilidades y derechos del ser escuela.
diferentes roles humano como miembro de la familia,
sociales que la sociedad y el entorno natural.
desempeña en
la vida familiar,
escolar y
comunitaria.
2. Describe las 2.1. Identifica 2.1.1. Descripción de la función de los  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
formas en que se las funciones de factores bióticos en los ecosistemas  Debate mensajes en un texto. Lápiz
relacionan los los factores (ser humano, animales y plantas).  Mesa redonda  Lapicero
factores bióticos y bióticos y 2.1.2. Diferenciación entre los  Trabajos grupales Crayones
abióticos en un abióticos en un componentes y funciones  Graficar el mensaje de una Hojas.
ecosistema. ecosistema. fundamentales de los factores lectura.
abióticos de un ecosistema.
2.1.3. Incidencia de los animales y las
plantas en el medio ambiente:
productores, consumidores y des
componedores.
2
LOGRO EVALUACIÓN
2.1.4. Identificación de animales y

plantas útiles y dañinas para los seres
humanos.
2.3. Participa 2.3.1. Práctica de hábitos y actitudes  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
en acciones de positivas en el cuidado personal y en  Debate mensajes en un texto. Lápiz
promoción y el cuidado de animales y plantas.  Mesa redonda  Lapicero
prevención de  exposiciones Crayones
problemas de  Graficar el mensaje de una Hojas.
salud humana, lectura.
sanidad animal,
y vegetal, así
como
ambientales
para mantener
el equilibrio
ecológico.
2.4. Participa 2.4.1. Participación en actividades  Análisis de documento.  Interpretación de Texto

en actividades para el rescate, la protección y  Debate mensajes en un texto. Lápiz
de rescate, conservación del patrimonio natural de  Mesa redonda  Lapicero
protección, su comunidad.  Trabajos grupales Crayones
conservación y  Graficar el mensaje de una Hojas.
promoción del lectura.
patrimonio
natural y cultural
de su
comunidad.
3. Aplica saberes 3.1. Utiliza los 3.1.1. Definición de problemas  La lotería.  Hoja de trabajo  Cartón.
y procesos de resultados de la sociales y naturales.  Elaborando mi libro  Preguntas orales  Recortes.
investigación investigación en 3.1.2. Análisis y formulación de  Recta gramatical.  Pegamento
científica en la la resolución de propuestas para minimizar o  El acordeón.  Tijeras.
3
LOGRO EVALUACIÓN
adquisición de problemas. solucionar problemas sociales y  Presentación de  Crayones.

conocimientos en naturales. laminas  Cuadernos
los diferentes  Lectura  Lápiz.
ámbitos en los que  Visitas a lugares con
se desenvuelve. problemas ambientales.
3.2. Aplica el 3.2.1. Explicación con palabras  Presentación de  Hoja de trabajo  Cartón.
método sencillas de un fenómeno social y laminas  Preguntas orales  Recortes.
científico para natural siguiendo los pasos del método  Lectura  Pegamento
explicar la
científico: a. observa en forma dirigida  Visitas a lugares con  Tijeras.
relación causa- o espontánea; problemas ambientales.  Crayones.
efecto de un b. describe la secuencia en los  Cuadernos
fenómeno eventos que observa,  Lápiz.
natural y social.
c. define con palabras sencillas el
problema,
d. plantea una hipótesis (respuesta
tentativa),
e. identifica diferentes, fuentes de
información para documentar sus
opiniones,
f. desarrolla actividades para probar la
hipótesis (experimentación)
g. infiere conclusiones,
h. elabora recomendaciones.
3.3. Elabora 3.3.1. Presentación escrita de la  Conceptos  Hojas de trabajo. Texto
registros e secuencia de eventos observados.  La contaminación  Lápiz
informes 3.3.2. Presentación oral de las  Herramienta de recopilación Lapicero
sencillos de sus conclusiones y recomendaciones de la de información. Crayones
observaciones y investigación efectuada.  Hojas.
experimentacion
es.
4. Participa en la 4.1. Identifica 4.1.1. Práctica de valores universales  Enlistar los principios y  Practica los  Laminas
4
LOGRO EVALUACIÓN
promoción de la importancia y los propios de su cultura en la valores de la cultura principios y  Cuaderno

valores para la de la práctica de familia: respeto, tolerancia, solidaridad, maya y universal. valores dentro  Lápiz
convivencia los valores y los equidad, honestidad, entre otros.  Cuadros comparativos. del salón de  Hojas
armónica, en el Derechos 4.1.2. Demostración de principios de  Mesa redonda clase  Otros.
medio en que se Humanos para convivencia armónica en la familia,  Análisis de textos.
desenvuelve. la convivencia escuela, comunidad y para con la
armónica. naturaleza.
4.1.3. Demostración de actitudes y
comportamientos que favorecen la
cultura de paz: responsabilidad en el
trabajo, respeto a la diferencia,
reconocimiento de la
complementariedad, entre otros.
4.1.4. Cumplimiento voluntario de su
responsabilidad como miembro de: su
familia, de un aula, de una escuela y
de una comunidad.
4.1.5. Identificación de los
organismos que velan por los
Derechos Humanos en el país.
4.2. Reconoce y 4.2.1. Divulgación del uso del diálogo  Dialogo  Enlistar los  Laminas
práctica la en la prevención y resolución de  Dramatización elementos de la  Cuaderno
comunicación y conflictos.  cultura.  Lápiz
el diálogo en la   Hojas
resolución de  Otros.
conflictos.
5. Describe la 5.1. Describe 5.1.1. Enumeración de otros estados  Experimentos  Experimenta los  Laminas
función de la las de la materia (plasma) condensado de  Conceptos cambios que  Cuaderno
materia como características Bore -Eruslum)  Trabajos grupales sufren la materia.  Lápiz
depositaria de generales de la 5.1.2. Identificación de los cambios de  Investigaciones  Hojas de trabajos.  Hojas
5
LOGRO EVALUACIÓN
energía, materia y sus los estados clásicos de la materia: de  Lectura  Otros.

participando en propiedades. sólido a líquido, de líquido a sólido, de  Escritura
actividades para líquido a gaseoso, de sólido a gaseoso  Cuadros comparativos.
su y de gaseoso a líquido.
aprovechamiento 5.2. Describe 5.2.1. Descripción de fuentes de  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
racional y para su diversas fuentes energía: el aire como fuente de  Debate mensajes en un texto. Lápiz
conservación. de energía para energía controlada o sin control.  Mesa redonda  Lapicero
su  Trabajos grupales Crayones
aprovechamient  Graficar el mensaje de una Hojas.
o personal y lectura.
colectivo.
5.3. Explica 5.3.1. Explicación del uso de las  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
los beneficios máquinas simples y compuestas en  Debate mensajes en un texto. Lápiz
que se obtienen actividades diarias (la agricultura, la  Mesa redonda  Lapicero
de la energía en industria y el comercio y el hogar).  Trabajos grupales Crayones
actividades de  Graficar el mensaje de una Hojas.
la vida diaria. lectura.
6. Explica la 6.1. Describe 6.1.1. Descripción de las  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
relación del sol, características características físicas del país, en su  Mapa de Guatemala. mensajes en un texto. Lápiz
las estrellas y los físicas del división política y geográfica.  Debate  Lapicero
planetas con los entorno en que  Mesa redonda Crayones
fenómenos vive y se ubica  Trabajos grupales Hojas.
naturales y en relación con  Graficar el mensaje de una
sociales, su los puntos lectura.
influencia en el cardinales y la
medio ambiente posición del sol.
teniendo en 6.2. Describe 6.2.1. Descripción del universo: el  Lluvia de ideas  Interpretación de Texto
cuenta los aportes la influencia de Sol, la Tierra, la Luna, las estrellas y  Conceptos mensajes en un texto. Lápiz
de la ciencia y la los movimientos los planetas.  Cuadros comparativos  Lapicero
tecnología. de la tierra en la 6.2.2. Descripción de la influencia del  Lectura Crayones
definición del Sol y la Luna en los fenómenos y  Análisis de documento. Hojas.
6
LOGRO EVALUACIÓN
tiempo, el clima, procesos naturales.  Debate

cultivos y 6.2.3. Identificación de los fenómenos  Mesa redonda
ocupaciones de naturales que suceden en su entorno  Trabajos grupales
los habitantes inmediato.  Graficar el mensaje de una
de su 6.2.4. Descripción de fenómenos lectura
comunidad y eventos o sucesos relacionados con  Exposiciones.
región. los movimientos de la tierra:
Movimiento de traslación
Las estaciones y épocas en nuestro
país (invierno y verano; época lluviosa
y época seca) y en otros países
(invierno, verano, otoño y primavera),
características e influencia en la vida
de personas, animales y plantas.
6.3. Reconoce 6.3.1. Importancia de los aportes  Lluvia de ideas  Interpretación de Texto
los aportes de la tecnológicos en la vida del ser  Conceptos mensajes en un texto. Lápiz
ciencia y la humano.  Cuadros comparativos  Lapicero
tecnología en  Lectura Crayones
los fenómenos y  Hojas.
procesos
sociales.
7
LOGRO EVALUACIÓN
7. Relaciona 7.1. Explica la 7.1.1. Identificación de la división  Análisis de documento.  Utiliza los puntos de Texto
espacios organización del política y geográfica del país: relieve,  Dibujo. referencia de su Lápiz
geográficos, espacio clima, red hídrica, ecosistemas y  Maqueta utilizando su localidad, municipio y Lapicero
actividades geográfico del riesgos naturales. creatividad. departamento dentro de Crayones
actuales, hechos municipio, 7.1.2. Descripción de actividades que  Enlistar los oficios que se un croquis. Hojas.
históricos y departamento y se practican en el país: domésticas, practica en su comunidad,  Hoja de trabajo
culturales país, en función agrícolas, industriales, económicas, en el municipio,  análisis
relevantes que de las artesanales, comerciales, culturales y departamento y en el país.
han impulsado actividades que políticas.
cambios practican.
significativos en su 7.2. Relaciona 7.2.1. Relación de la historia de su  Investigación de la historia  Hojas de trabajo. Texto
comunidad y manifestaciones departamento con la historia del país y del, municipio,  Cuadro comparativos. Lápiz
departamento. culturales y la ubica en el tiempo. departamento y del país. Lapicero
hechos actuales 7.2.2. Relaciona hechos de la vida  Cuadros comparativos. Crayones
con la historia actual de su municipio con hechos del  Mapas mentales. Hojas.
del municipio, pasado que contribuyen al  Organigrama
departamento y reconocimiento de su identidad.  Cuadro sinóptico.
país. 7.2.3. Identificación de las culturas  Investigación de las
prehispánicas de Guatemala: mayas y diferentes civilizaciones de
Señoríos. nuestro país.
7.2.4. Identificación de testimonios  Nombres y toponimias.
materiales: monumentos, edificios,  Dramatizaciones de los
lugares y otros. elementos principales de las
7.2.5. Valoración de los saberes de la cuatro culturas del pais.
comunidad: tradiciones, narraciones,
leyendas, relatos y costumbres.
7.2.6. Valoración de los saberes de
su cultura sobre procesos y
fenómenos naturales y sociales.
7.2.7. Identificación de su Identidad
étnica: auto identificación e
8
LOGRO EVALUACIÓN
identificación de otros, en el marco de

las relaciones equitativas, de respeto y
valoración de las diferencias de
géneros, sociales, culturales y
lingüísticos.
7.3. Identifica 7.3.1. Organización política  Organigrama  Preguntas.  Hojas
las principales administrativa, funcionarios, funciones  Análisis de documentos.  Crayones
autoridades de e instituciones del municipio,   Lapicero
su municipio, departamento y país (educación  Otros.
departamento y fiscal).
país y la función
que ejercen.
Tercer Grado, Medio Social y Natural (BIMESTRE II)
1. Realiza 1.1. Describe 1.1.1. ... el aparato digestivo: (boca,  La lotería.  Hoja de trabajo  Cartón.
acciones el piezas dentarias, estómago, hígado,  Elaborando mi libro  Preguntas orales  Recortes.
preventivas a nivel funcionamiento páncreas, intestinos).  Campaña de  Pegamento
familiar, escolar y de los órganos,  Tijeras.
comunitario que aparatos y  Crayones.
promueven el sistemas del  Cuadernos
buen cuerpo humano.  Lápiz.
funcionamiento de
1.2. Describe 1.2.1. Identificación del desarrollo del  laminas  identifica los  Cartel
los órganos,
los cambios que ser humano: la concepción  lectura etapas del  marcad
aparatos y
ocurren en el (fecundación del óvulo).  análisis de documentos desarrollo del ser or
sistemas que
cuerpo humano  dibujos humano.  Cuader
forman el cuerpo
en las diferentes  presentación materiales  Selección no
humano. audiovisuales
etapas de la múltiple.  otros
vida.
1.3 Practica 1.3.3. Relación acerca de la  laminas  comprende la  Cartel
voluntariamente Importancia y beneficios de la  lectura importancia de  marcad
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LOGRO EVALUACIÓN
medidas lactancia materna (física, económica,  análisis de documentos lactancia materna or

preventivas y social, emocional).  dibujos en el desarrollo  Cuader
nutricionales, de 1.3.7. Identificación de las causas y del ser humano. no
acuerdo con los efectos de las enfermedades más  otros
valores de su comunes en su entorno.
cultura, para 1.3.8. Identificación de los servicios
conservar la de atención médica existentes en la
salud. comunidad.
1.3.9. Descripción de las funciones de
los centros de atención médica
existentes en su comunidad.
1.5. Aplica 1.5.2. Aplicación de medidas urgentes  Presentación de  Brinda los  Cartel
medidas de en caso de accidentes en la vía laminas primeros auxilios  marcad
seguridad pública, en la escuela y en el hogar.  lectura en caso de or
individual y 1.5.3. Aplicación de normas de  dibujos emergencia  Cuader
colectiva, para seguridad individual y colectiva en las  primeros auxilios. no
preservar la diferentes actividades sociales,  otros
salud, la vida y recreativas y deportivas.
el entorno en
que vive.
1.6. Ejerce los 1.6.3. Práctica de sus  Juegos dirigidos  Practica sus  Títeres
derechos y las responsabilidades y derechos como  Exposiciones derechos y  Hojas
responsabilidad estudiante.  Dramatizaciones. obligaciones en  Crayones.
es que la familia y en la
conllevan los escuela.
diferentes roles
sociales que
desempeña en
la vida familiar,
escolar y
comunitaria.
10
LOGRO EVALUACIÓN
2. Describe las 2.2. Describe 2.2.1. Relación de los factores  Cuento  Pegar recortes de  Cartón.
formas en que se las relaciones bióticos y abióticos en un ecosistema.  Adivinanzas escenas del  Recortes.
relacionan los que se 2.2.2. Identificación de los principales  Cantitos ecosistema.  Pegamento
factores bióticos y establecen cambios que ocurren en un  Presentación de materiales   Tijeras.
abióticos en un entre los ecosistema. audiovisuales.  Crayones.
ecosistema. componentes 2.2.3. Identificación de las relaciones  Trazar en el aire diferentes  Cuadernos
de un alimentarias y energéticas en un figuras.  Lápiz.
ecosistema. ecosistema (cadena y pirámide
alimenticia).
2.3. Participa 2.3.2. Identificación de problemas  La lotería.  Hoja de trabajo  Cartón.
en acciones de ambientales, formas de contaminación  Elaborando mi libro  Preguntas orales  Recortes.
promoción y y su impacto en la vida del ser  Recta gramatical.  Pegamento
prevención de humano.  El acordeón.  Tijeras.
problemas de 2.3.4. Formas de protección y uso  Presentación de  Crayones.
salud humana, adecuado de los recursos naturales: laminas  Cuadernos
sanidad animal, agua, leña, entre otros, para una  Lectura  Lápiz.
y vegetal, así relación armónica con la naturaleza.  Visitas a lugares con
como problemas ambientales.
ambientales
para mantener
el equilibrio
ecológico.
2.4. Participa 2.4.2. Identificación del Patrimonio  Análisis de documentos  Pegar recortes del  Cartón.
en actividades Cultural: monumentos, sitios y lugares  Características de un patrimonio cultural.  Recortes.
de rescate, de importancia social, cultural o patrimonio.  Enlistar patrimonio  Pegamento
protección, religiosa, entre otras.  Dramatizaciones cultural.  Tijeras.
conservación y  Exposiciones.   Crayones.
promoción del  Cuadernos
patrimonio  Lápiz.
natural y cultural  otros
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LOGRO EVALUACIÓN
de su
comunidad.
5. Describe la 5.1. Describe 5.1.3. Descripción de las clases de  Conceptos  Utiliza las  Laminas
función de la las energía:  Trabajos grupales diferentes tipos  Cuaderno
materia como características ... La energía cinética.  Investigaciones de energía en su  Lápiz
depositaria de generales de la  Lectura vida cotidiana.  Hojas
energía, materia y sus  Cuadros comparativos.  Hoja de trabajo  Otros.
participando en propiedades.
actividades para
su 5.2. Describe 5.2.1. ... Los ríos, lagos y otras
aprovechamiento diversas fuentes fuentes de agua que generan energía
racional y para su de energía para controlada o sin control.
conservación. su
aprovechamient
o personal y
colectivo.
6. Explica la 6.1. Describe 6.1.2. Interpretación y uso de  Localización en mapas.  Conocimientos de Texto
relación del sol, características símbolos de orientación aplicados en  Dibujos. lugares importantes de Lápiz
las estrellas y los físicas del el país.  Identificación símbolos su departamento. Lapicero
planetas con los entorno en que  Hojas de trabajo Crayones
fenómenos vive y se ubica  Hojas.
naturales y en relación con
sociales, su los puntos
teniendo en 6.2. Describe 6.2.1. ...el calendario Gregoriano.  Elaboración de un  Hoja de trabajo  Prensa
cuenta los aportes la influencia de Origen y estructura. calendario gregoriano. libre.
de la ciencia y la los movimientos ...movimientos de rotación: El día y la  Análisis de documentos  Tijera
tecnología. de la tierra en la noche y su influencia en animales,  Mapas conceptuales  Goma
definición del plantas y seres humanos.  Cuadros sinópticos  Cuader
tiempo, el clima, 4.2.5. Descripción de la diferencia  Resúmenes no
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LOGRO EVALUACIÓN
cultivos y que percibe en la temperatura según la  Exposiciones.  otros

ocupaciones de altitud de la región.
los habitantes 4.2.6. Descripción de la influencia del
de su clima en la ropa, los cultivos y las
comunidad y ocupaciones de los habitantes de su
región. comunidad, municipio y departamento.
7. Relaciona 7.1. Explica la 7.1.3. Utilización de diferentes tipos  Localiza diferentes puntos  Conocimientos de Texto
espacios organización del de mapas para representar su territorio en los diferentes mapas del accidentes geográficos Lápiz
geográficos, espacio y comunidad nacional. país, departamento, de su departamento. Lapicero
actividades geográfico del 7.1.4. Ubicación espacial relativa para municipio y la comunidad.  Hojas de trabajo Crayones
actuales, hechos municipio, ir de un punto A a un punto B.  Rompe cabezas  Hojas.
históricos y departamento y 7.1.5. Definición de la dirección en la  Dibujos.
culturales país, en función que debe movilizarse para llegar a su  Panel.
relevantes que de las municipio tomando como base los
han impulsado actividades que puntos cardinales y ubicándose,
cambios practican. imaginariamente en diferentes puntos
significativos en su del país.
comunidad y 7.1.6. Descripción de accidentes
departamento. geográficos de su departamento y
país: ríos, lagos, montañas, volcanes y
otros.
7.1.7. Descripción de las características
de la población de su comunidad y las
actividades a las que se dedica.
7.2. Relaciona 7.2.8. Valoración del descubrimiento,  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
manifestaciones conquista y colonización de Guatemala  Debate mensajes en un texto. Lápiz
culturales y en función de su impacto en los  Mesa redonda  Lapicero
hechos actuales habitantes originales del país.  Trabajos grupales Crayones
con la historia 7.2.9. Relación del descubrimiento, la  Graficar el mensaje de una Hojas.
del municipio, conquista y la colonización con la lectura.
13
LOGRO EVALUACIÓN
departamento y situación actual de su departamento.  La revolución del 44

país.  Los diez años de priavera.
7.3. Identifica 7.3.2. Organización educativa de la  Organigrama  Preguntas.  Hojas
las principales comunidad, el municipio y el  Análisis de documentos.  Crayones
autoridades de departamento. Autoridades e   otros
su municipio, instituciones.
departamento y
país y la función
que ejercen.
Tercer Grado, Medio Social y Natural (BIMESTRE III)

LOGRO EVALUACIÓN
1. Realiza 1.1. Describe 1.1.1. ...el aparato respiratorio.  La lotería.  Hoja de trabajo  Cartón.
acciones el  Elaborando mi libro  Preguntas orales  Recortes.
preventivas a nivel funcionamiento  Campaña de salud  Pegamento
familiar, escolar y de los órganos,  Análisis de documentos  Tijeras.
comunitario que aparatos y  exposiciones  Crayones.
funcionamiento de 1.2. Describe 1.2.2. Relación entre embarazo, parto
los órganos, los cambios que y postparto.
aparatos y ocurren en el
sistemas que cuerpo humano
forman el cuerpo en las diferentes
humano. etapas de la
vida.
1.3 Practica 1.3.10. Descripción de  Análisis de documento.  Interpretación de Texto

voluntariamente enfermedades que pueden prevenirse  Debate mensajes en un texto. Lápiz
14
LOGRO EVALUACIÓN
medidas por medio de las vacunas.  Mesa redonda  Lapicero

preventivas y 1.3.11. Participación en campañas de  Trabajos grupales Crayones
nutricionales, de vacunación para la prevención de  Graficar el mensaje de una Hojas.
acuerdo con los enfermedades. lectura.
valores de su
cultura, para
conservar la
salud.
1.5. Aplica 1.5.4. Organización, y tuso e
medidas de implementación del botiquín escolar.
seguridad
individual y
colectiva, para
preservar la
salud, la vida y
el entorno en
que vive.
1.6. Ejerce los 1.6.4. Promoción de actividades que  Compartir anécdotas,  Preguntas.  Hojas
derechos y las favorecen la participación equitativa. leyendas y cuentos.  Crayones
responsabilidad  Análisis de documentos 
es que  Formulación de una historia
conllevan los  Entrevista a personas
diferentes roles mayores
sociales que 
desempeña en
la vida familiar,
escolar y
comunitaria.
2. Describe las 2.2. Describe 2.2.4. Identificación de los procesos  La lotería.  Hoja de trabajo  Cartón.
formas en que se las relaciones naturales relacionados con: el ciclo de  Elaborando mi libro  Preguntas orales  Recortes.
relacionan los que se la vida animal, vegetal y humana, ciclo  Recta gramatical.  Pegamento
15
LOGRO EVALUACIÓN
factores bióticos y establecen del agua, entre otros.  El acordeón.  Tijeras.

abióticos en un entre los 2.2.5. Descripción de las  Presentación de  Crayones.
ecosistema. componentes características de cambio propias y de laminas  Cuadernos
de un su ambiente.  Lectura  Lápiz.
ecosistema. 2.2.6. Enumeración de los principales  Visitas a lugares con
recursos naturales y culturales de su problemas ambientales.
departamento.
2.3. Participa 2.3.3. Participación en acciones para
en acciones de prevenir minimizar o resolver los
promoción y problemas ambientales.
prevención de
problemas de
salud humana,
sanidad animal,
y vegetal, así
como
ambientales
para mantener
el equilibrio
ecológico.
2.4. Participa 2.4.3. Identificación de las diferencias  Investigación de la mapa  Conoce los  Prensa
en actividades étnicas, culturales y lingüísticas en el lingüística. idiomas, y libre.
de rescate, país.  Enlistar los 25 idiomas culturas  Tijera
protección, del país. (castellano y existentes en el  Goma
conservación y idiomas mayas) país.  Cuader
promoción del  Dramatización de las no
patrimonio cuatro culturas.  otros
natural y cultural
de su
comunidad.
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LOGRO EVALUACIÓN
5. Describe la 5.1. Describe 5.1.1. Enumeración de otros estados  Experimentos  Experimenta los  Laminas
función de la las de la materia (plasma) condensado de  Conceptos cambios que  Cuaderno
materia como características Bore -Eruslum)  Trabajos grupales sufren la materia.  Lápiz
depositaria de generales de la 5.1.2. Identificación de los cambios de  Investigaciones  Hojas de trabajos.  Hojas
energía, materia y sus los estados clásicos de la materia: de  Lectura  Otros.
participando en propiedades. sólido a líquido, de líquido a sólido, de  Escritura
actividades para líquido a gaseoso, de sólido a gaseoso  Cuadros comparativos.
su y de gaseoso a líquido.
aprovechamiento 5.2. Describe 5.2.1. ... la energía potencial.  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
racional y para su diversas fuentes 5.2.2. Aplicación de medidas para el  Debate mensajes en un texto. Lápiz
conservación. de energía para rescate y conservación de las fuentes  Mesa redonda  Lapicero
su naturales de agua.  Trabajos grupales Crayones
aprovechamient 5.2.3. Descripción de la importancia  Graficar el mensaje de una Hojas.
o personal y del sol como fuente de energía lectura.
colectivo. controlada o sin control.
5.2.4. Explicación de las aplicaciones
y usos del calor.
5.3. Explica 5.3.2. Cuidado y precaución en el  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
los beneficios manejo de las máquinas simples y  Debate mensajes en un texto. Lápiz
que se obtienen compuestas.  Mesa redonda  Lapicero
de la energía en 5.3.3. Ventajas y beneficios del uso  Trabajos grupales Crayones
actividades de racional de la energía en actividades  Graficar el mensaje de una Hojas.
la vida diaria. cotidianas. lectura.
5.3.4. Descripción de las formas que
se utiliza en la transformación y
conservación de la energía.
5.3.5. Identificación de los beneficios
que proporciona la energía eléctrica.
5.3.6. Descripción de los avances en
el campo de la tecnología, la
informática y la comunicación.
17
LOGRO EVALUACIÓN
6. Explica la 6.1. Describe 6.1.3. Elaboración y lectura de mapas  Localización de  Conocimientos de Texto
relación del sol, características del país, ubicación de: departamentos, departamentos en el mapa accidentes geográficos Lápiz
las estrellas y los físicas del accidentes geográficos y lugares de Guatemala. de su departamento. Lapicero
planetas con los entorno en que importantes para las diferentes  Localización de ríos, lagos,  Hojas de trabajo Crayones
fenómenos vive y se ubica culturas. volcanes, montañas y otros  Visitas a ríos, montañas Hojas.
naturales y en relación con en el mapa de El Quiché, de de su localidad
sociales, su los puntos su municipio y comunidad.
teniendo en
cuenta los aportes
de la ciencia y la
tecnología.
6.2. Describe 6.2.7. Interpretación del horario: lee,  Realizar dibujos.  Utiliza el reloj  Prensa
la influencia de comprende y elabora horarios  Rompe cabeza para hacer un libre.
los movimientos personales.  Lotería horario personal.  Tijera
de la tierra en la  Enlistar los elementos  Goma
definición del de la cultura  Cuader
tiempo, el clima,  Participación en no
cultivos y actividades cívicas.  otros
ocupaciones de  Historias.
los habitantes  Dramatizaciones.
de su  Elaboración de un reloj
comunidad y
región.
6.3. Reconoce 6.3.2. Descripción de los peligros y
los aportes de la daños por el mal uso de la tecnología.
ciencia y la
tecnología en
los fenómenos y
18
LOGRO EVALUACIÓN
procesos
sociales.
7. Relaciona 7.2. Relaciona 7.2.10. Relación de la historia  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
espacios manifestaciones del siglo XIX en Guatemala y sus  Debate mensajes en un texto. Lápiz
geográficos, culturales y
efectos en la actualidad.  Mesa redonda  Lapicero
actividades hechos actuales 7.2.11. Demostración de  Trabajos grupales Crayones
actuales, hechos con la historia manifestaciones culturales de los  Graficar el mensaje de una Hojas.
históricos y del municipio,
cuatro pueblos de Guatemala. lectura.
culturales departamento y 7.2.12. Identificación de personajes
relevantes que país. ejemplares del país, destacados en lo
han impulsado social, científico, artístico, deportivo y
cambios cultural, otros.
significativos en su 7.3. Identifica 7.3.3. Identificación de los
comunidad y las principales organismos que velan por los
departamento. autoridades de Derechos Humanos en el país.
su municipio,
departamento y
país y la función
que ejercen.
Tercer Grado, Medio Social y Natural (BIMESTRE IV)
1. Realiza 1.1. Describe 1.1.2. Identificación de los órganos y  Elaborando mi libro  Hoja de trabajo  Cartón.
acciones el células sexuales del aparato  Presentación de  Preguntas orales  Recortes.
preventivas a nivel funcionamiento reproductor femenino y masculino. laminas  Pegamento
familiar, escolar y de los órganos, Cuidados e higiene.  Lectura  Tijeras.
comunitario que aparatos y  Crayones.
funcionamiento de 1.2. Describe 1.2.3. Valoración de la importancia  Investigar clases de  Interpretación de Texto
los órganos, los cambios que del ejercicio físico y del consumo de nutrientes de la comunidad. mensajes en un texto. Lápiz
19
LOGRO EVALUACIÓN
aparatos y ocurren en el nutrientes: proteínas, carbohidratos,  Análisis de documento.  Lapicero

sistemas que cuerpo humano grasas, vitaminas y minerales  Mesa redonda Crayones
forman el cuerpo en las diferentes esenciales para el crecimiento y  Trabajos grupales Hojas.
humano. etapas de la desarrollo del cuerpo humano. 
vida.
1.3 Practica 1.3.12. Reflexión acerca de la  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
voluntariamente Infección de transmisión sexual y  Diálogo mensajes en un texto. Lápiz
medidas VIH/SIDA.  Trabajos grupales  Lapicero
preventivas y 1.3.13. Participación en Campañas de  Graficar el mensaje de una Crayones
nutricionales, de divulgación y de información general lectura. Hojas.
acuerdo con los sobre infecciones de transmisión
valores de su sexual y VIH/SIDA.
cultura, para
conservar la
salud.
1.5. Aplica 1.5.5. Descripción de las funciones de  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
medidas de las instituciones que brindan ayuda en  Diálogo mensajes en un texto. Lápiz
seguridad caso de emergencia Bomberos, Cruz  Trabajos grupales  Lapicero
individual y Roja, Policía Nacional, CONRED,  Debate. Crayones
colectiva, para entre otras.  Graficar el mensaje de una Hojas.
preservar la lectura.
salud, la vida y
el entorno en
que vive.
2. Describe las 2.3. Participa 2.3.5. Descripción de las necesidades  laminas  comprende la  Cartel
formas en que se en acciones de básicas de los seres vivos: nutrición,  lectura importancia de  marcad
relacionan los promoción y reproducción, relación, respiración,  análisis de documentos lactancia materna or
factores bióticos y prevención de entre otros.  dibujos en el desarrollo  Cuader
abióticos en un problemas de 2.3.6. Reproducción de animales: del ser humano. no
ecosistema. salud humana, ovíparos y vivíparos.  otros
sanidad animal, 2.3.7. Clasificación de las plantas de
20
LOGRO EVALUACIÓN
y vegetal, así acuerdo con su forma de reproducción,

como medio en que viven y utilidad.
ambientales 2.3.8. Demostración de acciones de
para mantener precaución, prudencia y prevención en
el equilibrio actividades de la vida diaria.
ecológico. 2.3.9. Utilización racional del agua, en
su casa, escuela y comunidad.
2.4. Participa 2.4.4. Identificación de los procesos  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
en actividades sociales relacionados con: la natalidad,  Diálogo mensajes en un texto. Lápiz
de rescate, morbilidad y mortalidad en el país.  Principios y valores.  Lapicero
protección, 2.4.5. Explicación de los efectos que  Trabajos grupales Crayones
conservación y causa en el ambiente el aumento de la  Graficar el mensaje de una Hojas.
promoción del población. La valoración de la vida lectura.
patrimonio 2.4.6. Reflexión acerca de las
natural y cultural migraciones internas y externas,
de su causas y efectos en la economía, la
comunidad. vida social y familiar.
2.5. Identifica 2.5.1. Relación de los efectos del  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
los efectos de deterioro ambiental en la vida del ser  Debate mensajes en un texto. Lápiz
los procesos humano, las plantas y los animales  Mesa redonda  Lapicero
naturales en los (muerte, enfermedad, bajo  Trabajos grupales Crayones
procesos rendimiento, entre otros).  Graficar el mensaje de una Hojas.
sociales 2.5.2. Identificación de los procesos lectura.
referidos a la sociales relacionados con la natalidad,
vida, al aumento la morbilidad y mortalidad en el país.
y a la 2.5.3. Explicación de los efectos que
disminución causa en el ambiente el aumento de la
poblacional. población.
2.5.4. Descripción de los efectos de
las migraciones internas y externas en
21
LOGRO EVALUACIÓN
la economía, la vida social y familiar.
5. Describe la 5.1. Describe 5.1.4. Relación entre: energía,  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
función de la las eficiencia en el trabajo y el uso de las  Diálogo mensajes en un texto. Lápiz
materia como características máquinas.  Trabajos grupales  Lapicero
depositaria de generales de la  Graficar el mensaje de una Crayones
energía, materia y sus lectura. Hojas.
participando en propiedades.  Dramatizaciones
actividades para  Investigaciones
su 5.2. Describe 5.2.5. Descripción de los bosques  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
aprovechamiento diversas fuentes como fuente de energía.  Diálogo mensajes en un texto. Lápiz
racional y para su de energía para 5.2.6. Participación en acciones de  Trabajos grupales  Lapicero
conservación. su rescate, conservación y uso racional  Graficar el mensaje de una Crayones
aprovechamient de los bosques. lectura. Hojas.
o personal y 5.2.7. Diferenciación entre máquinas  Dramatizaciones
colectivo. simples y compuestas.  Investigaciones
6. Explica la 6.2. Describe 6.2.8. Identificación de actividades  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
relación del sol, la influencia de sociales, culturales, industriales y  Diálogo mensajes en un texto. Lápiz
las estrellas y los los movimientos religiosas en cada una de las  Trabajos grupales  Lapicero
planetas con los de la tierra en la estaciones y épocas del año, fechas  Graficar el mensaje de una Crayones
fenómenos definición del memorables en la familia, escuela y el lectura. Hojas.
naturales y tiempo, el clima, país.  Dramatizaciones
sociales, su cultivos y 6.2.9. Identificación del calendario  Investigaciones
influencia en el ocupaciones de maya, estructura y significado de los  Propuestas de rescate en
medio ambiente los habitantes glifos. mesa redonda.
teniendo en de su
cuenta los aportes comunidad y 6.3.3. Relación entre ciencia,
de la ciencia y la región. tecnología, tradición y costumbres.
tecnología.
6.3. Reconoce
los aportes de la
22
LOGRO EVALUACIÓN
ciencia y la
tecnología en
los fenómenos y
procesos
sociales.
7. Relaciona 7.1. Explica la 7.1.8. Descripción de la  Análisis de documento.  Interpretación de Texto
espacios organización del infraestructura y servicios: vías de  Diálogo mensajes en un texto. Lápiz
geográficos, espacio comunicación, medios de transporte  Principios y valores.  Lapicero
actividades geográfico del (educación vial), servicios educativos y  Trabajos grupales Crayones
actuales, hechos municipio, otros.  Graficar el mensaje de una Hojas.
históricos y departamento y lectura.
culturales país, en función
relevantes que de las
han impulsado actividades que
cambios practican.
significativos en su 7.2. Relaciona 7.2.13. Relación de la historia  Contar historia, rimas,  Preguntas.  Hojas
comunidad y manifestaciones del siglo XX en Guatemala y sus trabalenguas.  Crayones
departamento. culturales y efectos en la actualidad.  Dramatizaciones  Cuaderno
hechos actuales 7.2.14. Enumeración de formas de  Análisis de documentos  Otros.
con la historia vida en el país.  Formulación de una historia
del municipio, 7.2.15. Demostración de respeto por  Entrevista a personas
departamento y otras culturas y el derecho de las mayores
país. personas a expresarse de acuerdo con 
su cultura y en su propio idioma.
7.3. Identifica 7.3.4. Organización turística: lugares,  Visitas en lugares turísticos  Interpretar los lugares Texto
las principales actividades, servicios y vías de del país (excursión tikal, importantes del país. Lápiz
autoridades de transporte. Beneficios. eximche, otros.)  Lapicero
su municipio, Crayones
departamento y Hojas.
país y la función
que ejercen.
23
LOGRO EVALUACIÓN
F) _________________________________________ F) ________________________________________ F) ____________________________________

DOCENTE Vo.Bo. DIRECTOR (A) Vo.Bo. CTA
24

Medio Social y Natural

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COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDO PASOS METODOLÓGICO HERRAMIENTAS DE RECURSOS

Tercer Grado, Medio Social y Natural (BIMESTRE I)

1. Realiza 1.1. Describe 1.1.1. Descripción de la estructura,  Lotería  La pregunta  La pelota.

1.5. Aplica 1.5.1. Utilización de medidas de  La lotería.  Hoja de trabajo  Cartón.

2.1.4. Identificación de animales y

2.4. Participa 2.4.1. Participación en actividades  Análisis de documento.  Interpretación de Texto

adquisición de problemas. solucionar problemas sociales y  Presentación de  Crayones.

promoción de la importancia y los propios de su cultura en la valores de la cultura principios y  Cuaderno

energía, materia y sus los estados clásicos de la materia: de  Lectura  Otros.

tiempo, el clima, procesos naturales.  Debate

identificación de otros, en el marco de

medidas lactancia materna (física, económica,  análisis de documentos lactancia materna or

cultivos y que percibe en la temperatura según la  Exposiciones.  otros

departamento y situación actual de su departamento.  La revolución del 44

COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDO PASOS METODOLÓGICO HERRAMIENTAS DE RECURSOS

1.3 Practica 1.3.10. Descripción de  Análisis de documento.  Interpretación de Texto

medidas por medio de las vacunas.  Mesa redonda  Lapicero

factores bióticos y establecen del agua, entre otros.  El acordeón.  Tijeras.

aparatos y ocurren en el nutrientes: proteínas, carbohidratos,  Análisis de documento.  Lapicero

y vegetal, así acuerdo con su forma de reproducción,

la economía, la vida social y familiar.

F) _____ F) F)

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