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CEBA CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

40081 “CESAR AUGUSTO. MAZEYRA ACOSTA”


SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

“IDENTIFICAMOS LOS TIPOS DE CONJUNTOS”


I. DATOS GENERALES
1. UGEL : Arequipa Norte
2. CEBA : 40081
3. DOCENTE : John Marticorena Arias
4. Ciclo/Grado : Intermedio 3°
5. Horas : 4h
6. Fecha : 02 de abril del 2018
II. COMPETENCIAS, APRENDIZAJES A LOGRAR, CONTENIDOS INDICADORES
AREA

COMPONENTE/COMPETENCIA APRENDIZAJE A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Expresión y comprensión oral 1.2. Escucha y comparte El dialogo y descripción Describe principales
1. Escucha atentamente los mensajes información referida a caracteristicas de
Comunicación

que recibe de diversas fuentes, acontecimientos de carácter animales, plantas u


integral

comprende y recuerda las ideas más local, regional, nacional o objetos oralmente.
importantes y formula comentarios, mundial, emitiendo su opinión
preguntas o respuestas. sobre ellos, fomentando la
participación de sus pares y
proyectando sus consecuencias
Sistemas Numéricos Y Funciones 2.3. Elabora y utiliza la noción conjuntos Adquiere la idea de
2. Reconoce patrones, evalúa de conjunto. conjunto
Matemática

conjeturas, explora relaciones, elabora Identifica los


ejemplos y muestra interés, orden y diferentes tipos de
confianza al razonar, haciendo uso de conjuntos
números naturales, fracciones y
decimales.
Salud, higiene y seguridad. 1.3. Adquiere y practica hábitos Practica hábitos de higiene Reconoce los
Ciencia Ambiente

1. Establece relaciones de equilibrio, de higiene para evitar lesiones y para protegerse de diversos beneficios que nos
con una actitud preventiva para el fracturas. tipos de enfermedades brindan los animales y
y Salud

cuidado de su salud integral, personal, plantas en nuestra


familiar y comunitaria, a partir de la 1.6. Explica las funciones de los dieta alimenticia
indagación y análisis de su cuerpo y su principales órganos de los Expone de manera clara sus
relación con otros seres vivos y con los sistemas digestivo, diferentes sistemas que
riesgos del entorno. respiratorio, circulatorio y forman parte de su cuerpo.
excretor.

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MEDIOS Y
MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MATERIALES
MOTIVACION  Observamos los diferentes objetos de nuestro Dialogo
alrededor luego los agrupamos teniendo en
cuenta alguna caracteristica en comun.

SABERES  Formulan otros ejemplos similares que ellos Dialogo


INICIO PREVIOS hayan observado en su quehacer diario? Por
Ejemplo
grupo de animales, grupo de plantas, grupo de
utensillos de cocina, grupo de borradores, grupo
de cuadernos, etc.
CEBA CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
40081 “CESAR AUGUSTO. MAZEYRA ACOSTA”
CONFLICTO  ¿Qué idea tienen de conjunto? ¿escucharon Dialogo
COGNITIVO alguna vez? ¿pueden dar algunos ejemplos de
conjunto?
PROCESO CONSTRUCCI  Teniendo en cuenta los ejemplos anteriores Plumones
ON O procedemos a graficar los conjuntos. Pizarra
PROCESAMIE  Lo representamos de manera simbólica. Lapiceros
NTO DE LA
INFORMACION  Mediante consenso con las alumnas Cuadernos
establecemos el concepto de conjunto. Dialogo
 Dialogamos sobre los beneficios que nos brindan
las plantas y animales en nuestra dieta
alimenticia.
 Describimos las características de algunos
animales, plantas u objetos.
APLICACIÓN A  Resolvemos una practica relacionada con Hoja de practica
SITUACIONES conjuntos. Lapiz
NUEVAS Colores
CIERRE TRANSFEREN  Representan gráfica y simbólicamente otros Cuaderno
CIA conjuntos que encuentren en su vida diaria. Lapiceros

METACOGNICI  ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para Dialogo


ON qué lo aprendimos? ¿Qué necesito aprender
más?
IV. Técnicas e instrumentos de evaluación:
Lista de cotejos. Ficha de evaluación, Prueba escrita, exposición
V. FUENTES DE CONSULTA
 Estudiantes:
 Libros de tercer grado intermedio.
 Cuadernos de trabajo
 Docentes:
 Libros de comunicación integral
 Libros de ciencias sociales
 Libros de matemática
 DCBN

Vº Bº ___________________ ______________________________
John Marticorena Arias Teresa Nuñez Torres
DIRECTOR Docente