Tarea no. V. (Pensamiento y Lenguaje).

Hans Giovan Ayala Valenzuela, 1128860.

Olga Lidia Hernández Juárez, 1083684.

María Fernanda Ortiz López, 1129051.

Juan Fernando Rodríguez Bailón, 1074230.

Vanessa Vazquez Méndez, 1129091.

Facultad de Psicología y Terapia de la Comunicación Humana, Universidad Juárez del

Estado de Durango.

Procesos cognitivos.

Profa. Leticia Pesqueira Leal.

Durango, Dgo. México.

Marzo 21, 2022.

Introducción
Las relaciones entre lenguaje y pensamiento siempre han despertado el interés de los
estudiantes. Tradicionalmente, se ha considerado que el lenguaje no es más que una de las
manifestaciones del pensamiento: las leyes del pensamiento son universales, mientras que las
lenguas son contingentes, y varían según las épocas y los espacios geográficos. Sin embargo,
también parece cierto, que para tener ideas generales es necesario enunciar proposiciones. En
definitiva, es innegable la importancia del lenguaje como instrumento de razonamiento
lógico. Podemos pensar, como algo obvio, que la ciencia de la psicología, que definimos
como el estudio científico de la conducta y de los procesos mentales, incluye el estudio como
piensan las personas. Sin embargo, durante muchos años el estudio del pensamiento estuvo
de moda entre los psicólogos americanos. Durante gran parte de la primera mitad del siglo
XX la psicología experimental fue de orientación conductista y con la intención de alejarse de
las cavilaciones de los filósofos y para hacer el estudio de esta disciplina lo más
rigurosamente científico que fuera posible, enfocó su atención exclusivamente en aquello que
se puede ver y medir.

Objetivo
Aunque el pensamiento humano sigue siendo complejo, y se resiste de muchas maneras a
cualquier tipo de estudio que dé respuestas definitivas sobre su naturaleza, ahora tenemos
acceso a algunos de sus secretos merced a que investigadores hayan resuelto algunos de los
problemas que comporta su estudio. Uno de los temas más interesantes estudiados por los
psicólogos cognitivos es el desarrollo del lenguaje, herramienta básica del pensamiento
humano.
 Opinión
El tema resulta pues, de gran importancia, donde radica la posibilidad de darle forma a través
del lenguaje al pensamiento, donde se denotan cada una de sus funciones, elementos,
características. Sabemos que el pensamiento es registrado desde el cerebro, en donde éste
guarda elementos que se codifican mediante el lenguaje. Lo que permite que estas
descripciones verbales nos den paso a describir nuestras experiencias, sin embargo la
comprensión de dichos sucesos depende totalmente del pensamiento.
El lenguaje humano es un rasgo significativo sobre su concepción como ser racional. Es
aquella codificación de símbolos que hace posible la expresión de necesidades básicas,
extendiéndose a la expresión subjetiva y que ha permitido revoluciones científicas y
tecnológicas. El lenguaje comunica la posibilidad humana: hace posible una potencialidad
sobre lo que sucedió y/o sucederá, en sí mismo, el lenguaje permite la comunicación y hace
posible plasmarse mediante símbolos (como el lenguaje escrito). En general, es importante
pues lo utilizamos totalmente en nuestra cotidianidad; formando al ser humano al realizarse
no sólo socialmente. El lenguaje totaliza al ser humano, pues hace posibles muchos
pensamientos, ideas e imaginaciones que en ocasiones son difíciles de plasmar, por lo cual, el
lenguaje nos permite también, entablar correctamente aquello que no se puede comprender
del todo.
Como se menciona en el párrafo anterior, el lenguaje permite plasmar al pensamiento, siendo
este comprendido desde la manipulación de la información que adquirimos con las
experiencias, integra, organiza y en donde las emociones le dan un “color” distinto a la
respuesta de nuestro pensamiento.
Conclusión
El lenguaje es uno de los sistemas de mayor importancia dentro de la sociedad, cuando existe
una correcta estructuración del lenguaje en un individuo este es capaz de referenciarse de su
medio ante otras personas. Juega también un papel importante en diferentes ámbitos de su
vida social. En la educación el mayor punto de referencia, sobre la eficacia que tiene un
programa académico, se logra a través de un buen manejo del lenguaje aplicado a los
métodos de estudios modernos y convencionales.
Aun cuando el lenguaje no es el único proceso empleado como forma de conocer y
representarse, es un sistema complejo que ha dado pauta a investigaciones que lo relacionan
estrechamente con conceptos tales como el pensamiento, esto se debe a que un pensamiento
necesita de un razonamiento lógico, el cual se estructura a través de un lenguaje interno.
Por otra parte, la relación existente entre el pensamiento y el lenguaje es algo muy
complicado, sin embargo uno puede separarse del otro, uno precede al otro, el lenguaje  nos
permite mejorar nuestro pensamiento y a la vez mejorar nuestras acciones haciéndolas cada
vez más efectivas. El lenguaje nos permite la construcción del pensamiento  y nos sirve de
instrumento para el desarrollo intelectual,   y por consiguiente nos ayuda a cumplir objetivos
en nuestro proceso de aprendizaje, ayudándonos a desarrollar nuestra competencia lingüística
y por consiguiente a una elaboración conceptual que a su vez nos permite crear condiciones
para generar mensajes pertinentes en relación al tema que  estamos aprendiendo. Es por eso
que el lenguaje al ser algo íntimamente ligado al ser humano y estar inmerso en varios
aspectos de nuestra vida diaria, ha sido estudiado desde diferentes perspectivas de
pensamiento. Algunas ciencias, particularmente las humanistas han prestado atención
especial al lenguaje hablado. Sin embargo, son innumerables los análisis realizados hasta el
presente sobre el lenguaje escrito y sus características.
La idea de que el lenguaje ha transformado la conciencia humana es porque permite el
desarrollo de nuevas formas de pensamiento y la adquisición de conocimientos, nos lleva a
buscar una explicación teórica sobre las relaciones existentes entre el pensamiento, lenguaje y
su posible relación en la determinación de las acciones de un receptor.
Por lo tanto el lenguaje se puede entender como una totalidad de las preposiciones , que a su
vez una preposición es convertida en una oración , teniendo
relaciona proyectiva con el mundo, siendo importante para la interacción importante de
un individuo.

Referencia
Castro, M.(s/f).Lenguaje y pensamiento. Recuperado de.
https://www.webcolegios.com/file/8a17bb.pdf

Berk, L.E. y A. Winsler (1995). “Scaffolding children’s learning: Vygotsky and early
childhood education”, en NAEYC Research and Practice Series, 7, Washington, National
Association for the Education of Young Children.

Santrok, J. (2001). Psicología de la educación. México: MgGraw Hill.