FORMATO ÚNICO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA

TELEBACHILLERATO COMUNITARIO

Identificación

SUBSISTEMA DE PREPARATORIA ABIERTA Y TELEBACHILLERATO SPAyT

PLANTEL Telebachillerato Comunitario 8025

FECHA DE
09-09-21
NOMBRE DE LOS DOCENTES ELABORACIÓN
ADRIANA BERENICE JURADO ESPINO
ELABORADORES PERIODO DE Del 13 de septiembre al 01 de
APLICACIÓN octubre de 2021

ASIGNATURA/MÓDULO Estadística para la vida CAMPO Matemáticas y ciencias

SEMESTRE quinto DISCIPLINAR experimentales

APRENDIZAJE IMPRESCINDIBLE Que el alumno demuestre una conciencia social ante las situaciones de salud de su entrono

SECUENCIA 1 PRIORIDAD

¿Cómo la información estadística

puede ayudarnos a comprender
Conceptos básicos de
EJE algunas de las enfermedades que hay COMPONENTE
estadística
en el mundo y poder mejorar la salud
en nuestra comunidad

CONTENIDO CENTRAL Fundamentos de estadística

Intenciones Formativas
DURACIÓN EN HORAS 3

TRANSVERSALIDAD CON Desarrollo de mi comunidad, cuidado de la salud

OTROS APRENDIZAJES
IMPRESCINDIBLES

PRODUCTO ESPERADO

COMPETENCIAS CG.4.1, CG4.5, CG5.1, CG5.2,

COMPETENCIAS DISCIPLINARES CDEM1, CDEM2,CDEM3,CDEM4
GENÉRICAS Y ATRIBUTOS CG5.3

Apertura

Actividades de enseñanza (Docente) Recursos utilizados Duración

 El docente iniciará la clase

mencionando que a los alumnos que Estadística para la vida. Libro del
20 min
las actividades que se veras a Telebachillerato comunitario
continuación pertenecen ya a al plan
 de estudios del modulo de
Estadística para la vida. Dara a
conocer el nombre de la primera
unidad: Descubriendo el
comportamiento de la salud en la
comunidad

Actividades de aprendizaje (Estudiantes) Producto esperado Evaluación

Tipo / Instrumento / Ponderación

 El alumno prestara atención al

docente, expondrá sus dudas o Apuntes en el cuaderno de trabajo
inquietudes.

Desarrollo
Actividades de enseñanza (Docente) Recursos utilizados Duración

1. El docente inicia la clase con las

siguientes preguntas ¿Cómo se
imaginan que se trataba la salud en
épocas antiguas? ¿Qué es salud?
¿Qué es enfermedad? Ciencias de la salud I. Telebachillerato 1
Posteriormente menciona cuales son comunitario
los antecedentes de la salud.
Después pedirá que analicen la
información de las paginas 23-42 del
libro de ciencias de la salud I

2. El docente iniciara la clase hablando

sobre lo que es la estadística y los
dos conceptos fundamentales de
esta que son muestra y población. Probabilidad y estadística I.
1
pedirá al grupo que se realice una Telebachillerato comunitario
lectura robada de las paginas 22-31
de su libro de probabilidad y
estadística I

Actividades de aprendizaje (Estudiantes) Producto esperado Evaluación

Tipo / Instrumento / Ponderación

1. El alumno dará su opinión respecto a Resumen, mapa conceptual rubrica

las preguntas hechas previamente
por el docente, posteriormente
analizara la información de las
paginas 23-42 de su libro de ciencias
de la salud y elaborara un resumen
de sobre el concepto de salud.
Posteriormente realizara un mapa
conceptual que incluya las ideas más
importantes sobre salud y
 enfermedad

2. El alumno prestara atención al

docente y de manera respetuosa y
participativa realizara la lectura
robada, posterior a ellos analizaran
en colectivo los puntos más
importantes de esta lectura.
Realizara las actividades indicadas en
su libro. Posteriormente elaborara Cuadro comparativo rubrica
un cuadro comparativo donde
describa las características
principales de una población y las
muestras, así como las variables
cuantitativas y cualitativas

Cierre
Actividades de enseñanza (Docente) Recursos utilizados Duración

El docente pedirá que se analice la

información de la lectura: México, el
tercer país con más jóvenes que no
estudian ni trabajan: OCDE, luego
preguntara al grupo su opinión y Probabilidad y estadística I. Colegio de
40 min
porque creen que esto suceda. Bachilleres de Sonora
Posteriormente se les pedirá que
escriban en su cuaderno como se
visualizan a si mismo dentro de 5
años.

Actividades de aprendizaje (Estudiantes) Producto esperado Evaluación

Tipo / Instrumento / Ponderación

 El alumno participara en la lectura y

dara a conocer su opinión de manera
respetuosa. Posteriormente
elaborara un escrito libre donde Escrito libre Rubrica
mencione como se visualiza dentro
de años. Socializara su escrito si asi
lo desea
Recursos a utilizar
Materiales Equipo Fuentes de información

Probabilidad y estadística I. Colegio de

Pizarrón, marcadores, cuadernos, Bachilleres de Sonora
libros Plan y programa de estudio del modulo
Probabilidad para la vida del TBC

Recomendaciones generales para el logro de los aprendizajes

Para el docente Para los estudiantes

Que los estudiantes aproveches sus horas de estudio y

Es necesario que el docente continúe con una formación continua
que además socialicen lo aprendido para que pueda ser
para mejorar su práctica profesional.
significativo lo enseñado por el docente.