PLANEACIÓN Y CONTROL DIDÁCTICO

DATOS GENERALES
Subsistema Bachillerato General Plantel EPOANVB Turno Matutino CCT 15EBP0035M

Nombre del SAMUEL ARELI BONIFACIO Asignatura

o la docente HERNANDEZ Introducción a la filosofía

Semestre V Periodo NOVIEMBRE Total, de horas de la 80

asignatura
Componente Componente Básico Campo Humanidades
disciplinar
Propósito de Iniciar al estudiante en el proceso de toma de conciencia sobre la construcción del conocimiento a partir de la generación de las ideas
la asignatura
Horas de C H T Horas de C H T Horas de C H T
Aprendizaje 32 24 56 Aprendizajes 8 8 16 Asesorías 4 4 6
s esenciales esperados

1 Horas de conocimiento
2 Horas de habilidades
3 Horas totales

Para la distribución de las horas, considere el 70% para los aprendizajes esenciales y el 30% restante se distribuirá entre aprendizajes
esperados y las asesorías.
Las horas de asesoría se impartirán posterior a la evaluación, de acuerdo con las necesidades del grupo o de los aprendizajes identificados
como de alta complejidad.

Bloque de Bloque III: Problemas filosóficos Número de horas: 20

aprendizaje entorno al hombre
Número de sesiones 12 Periodo para cubrir el contenido (fecha) 01 AL 30 DE NOVIEMBRE AÑO 2023
Horas de Aprendizajes C H T Horas de Aprendizajes C H T Horas de C H T
esenciales 8 6 14 esperados 2 2 4 Asesorías1 1 2
Competencias 1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
genéricas 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Competencias 1. Analiza y evalúa la importancia de la Filosofía en su formación personal y colectiva.
diciplinares 2. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la actuación humana,
CDBE (DEPENDE potenciando su dignidad, libertad y autodirección.
DEL CAMPO
DISCIPLINAR)
Llevar al estudiante hacia la reflexión sobre el origen del pensar filosófico; el paso necesario entre el mundo de creencias y las razones
Propósito del bloque
para argumentar.
3.Conocimiento práctico
- De la experiencia empírica a la experiencia científica
-Conocimiento científico en la vida cotidiana
Conocimientos - La filosofía en la investigación científica
- Aplicación de la ciencia y la filosofía
-Análisis de los problemas éticos bajo principios filosóficos
- Inteligencia artificial
Aprendizajes Identifica las características que compartimos como seres humanos con respecto al conocimiento.
esperados Reflexiona sobre la relación entre el conocimiento humano de las diversas culturas.

Sesión Estrategias en secuencia didáctica actividades Trasversalidad Recursos y Recursos

 inicio Desarrollo Cierre materiales Digitales de
didácticos apoyo
DOCENTE DOCENTE  Cuaderno Antología
1. Aplicar las siguientes Libro digital
preguntas detonantes: 1. Proyectar el video origen Atención a de trabajo Internet
¿Qué es el conocimiento? del conocimiento necesidades
¿Qué relación tiene el humano: socioemocionales  Hojas
conocimiento con el ser https://www.youtube.com/ de los estudiantes,
humano?,¿Para qué nos watch? DOCENTE vinculados a  Colores
SEMANA 1 sirve el conocimiento en v=mnoXHB2kh_s&t=77s 1. Enviar a los alumnos tópicos de
nuestra vida?, ¿Qué un libro que contiene adicciones,  bolígrafos
01 al 09 de relaciona tiene el 2. Exponer mediante los tipos de bienestar
noviembre conocimiento con la diapositivas, el tema conocimientos. emocional y  Computador
de 2023 ciencia? Conocimiento Humano. cultura de paz.
2. presentar un esquema del 3. Presentar un glosario de ALUMNO a
conocimiento humano. los tipos de
conocimientos que 1. Elaborar un cuadro
ALUMNO existen. comparativo de doble
1. Contestar las preguntas entrada de los tipos de
detonantes en su libreta y ALUMNO conocimientos, con la
posteriormente las 1. Analizar el video origen información que envió
compartir en el grupo, del conocimiento humano el docente.
para conocer las y anotar en su cuaderno
aportaciones de sus ideas más importantes.
compañeros. 2. Investigar los tipos de
2. Pasar en su libreta el conocimientos que
esquema del conocimiento existen.
humano. 3. Elaborar un glosario de
los tipos de
conocimientos.
DOCENTE DOCENTE DOCENTE
1. Exponer mediante
1. Proyectar el libro que se diapositivas el tema 1. Organizar equipos
está leyendo Conocimiento científico. para que los alumnos
semestralmente, para leer 2. Proyectar un libro pdf, que elaboren un
10 minutos. contiene información del experimento casero
2. Organizar una dinámica que conocimiento científico. donde utilicen los
consiste armar un 3. Presentar una imagen pasos del método
rompecabezas con cada donde contiene los pasos científico. Atención a
 tipo de conocimientos, con del meto científico: necesidades
SEMANA 2 la finalidad de recordar el https://sites.google.com/ ALUMNO socioemocionales
13 al 17 de tema que se vio en la clase site/cienciadefincion/ 1. Los alumnos en de los estudiantes,
noviembre pasada. metodo-cientifico equipos elaboran vinculados a
de 2023 3. Proyectar un video del un experimento, tópicos de
tema el conocimiento ALUMNO utilizando los adicciones,
científico. 1. Anotar en su cuaderno las pasos del método bienestar
https:// ideas más importantes de científico. emocional y
www.youtube.com/ la explosión del docente. cultura de paz.
results?
search_query=conocmiento 2. Hacer un resumen del
s+cientifico+ documento que se les
envió y complementar
información de internet.
ALUMNO
1. Los alumnos en forma 3. Elaborar un dibujo donde
de café literario leen representen los pasos del
el libro. método científico.
2. Hacer la dinámica con
rompecabezas de los
tipos de
conocimientos.
3. Analizar el video que
se les proyecto y en su
cuaderno anotan las
ideas más
importantes.

DOCENTE DOCENTE Atención a  Cuaderno de Antología

SEMANA 3 1. Proyectar el libro que 1. Exponer con diapositivas necesidades Libro digital
se está leyendo el tema: La inteligencia socioemocionales trabajo Internet
21 al 24 de semestralmente, para artificial y su relación con de los estudiantes,
noviembre leer 10 minutos. la filosofía. vinculados a  Hojas
de 2023 2. Mediante preguntas tópicos de
generadoras el 2. Proyectar una película adicciones,  Colores
docente inicia la clase: que tiene por nombre la DOCENTE bienestar
¿Qué es la inteligencia Maquina Humana. 1. Organizar equipos emocional y  bolígrafos
 artificial? https:// para hacer una cultura de paz.  Computador
¿Cómo surge la www.youtube.com/ exposición de la
inteligencia artificial? watch?v=FfJYxUuQxJU inteligencia artificial y a
¿Es importante la sus aspectos negativos
inteligencia para la y positivos.
vida del ser humano? ALUMNO 2.
¿Qué relación tiene la 1. Investigar información de ALUMNO
inteligencia artificial la inteligencia artificial. 1. Exponer en equipos el
con la filosofía? 2. Elaborar un mapa mental tema de la inteligencia
3. Proyectar un con la información artificial en el mundo
documental de la investigada. actual y sus aspectos
inteligencia artificial. 3. Elaborar un resumen de la positivos y negativos.
https:// película: La máquina
www.youtube.com/ Humana.
watch?v=34Kz-PP_X7c

ALUMNO

1. Los alumnos en forma

de café literario leen
el libro.
2. En equipos contestan
las preguntas
generadoras.
3. Hacer una lluvia de
ideas con la
información del
documental

DOCENTE DOCENTE DOCENTE Atención a

1. Organizar a los alumnos necesidades
1. Proyectar el libro que para la entrega del 1. El docente da una socioemocionales
se está leyendo proyecto transversal. retroalimentación de los estudiantes,
SEMANA 4 semestralmente, para 2. El docente da general de la vinculados a
leer 10 minutos. indicaciones generales primera tópicos de
27 al 30 de para la aplicación del evaluación. adicciones,
noviembre 2. Con anticipación el examen. 2. Organizar binas bienestar
de 2023 docente les pide a los 3. El docente da a conocer a de tutores para a emocional y
 alumnos que lleven su los alumnos que no harán alumnos que cultura de paz.
celular para aplicar el examen por hayan salido bajo
examen en Google acumulación de en el examen.
Forms participaciones.
3. Con anticipación pide ALUMNO
a los alumnos que 1. Anotar en su cuaderno
vayan organizando su ALUMNO los temas que más se
proyecto trasversal. 1. Exposición grupal del complicó durante la
proyecto transversal. primera evaluación.
ALUMNO 2. Contestar el examen. 2. Los alumnos que
1. Los alumnos en forma 3. Hacer comentarios obtuvieron calificación
de café literario leen generales sobre la excelencia serán
el libro. segunda evaluación. tutores de los alumnos
2. Contestar el examen que obtuvieron
en línea, con la regular o deficiencia.
plataforma de Google
Forms.
3. Participar si existen
dudas del proyecto
trasversal.
 ACTIVIDADES DE LAS ASESORIAS
Responsabilidad de las tareas: Se asignarán encargados semanales en el aula y serán encargado de pasar lista, encargado de repartir materiales y recogerlos,
encargado de anotar las palabras nuevas en el diccionario del aula.
Uso de la agenda: El tutor enseñará a utilizar correctamente la agenda y velará porque los alumnos copien las tareas mandadas de forma diaria en su agenda. En
cada hora de clase el profesor encargado de impartirla deberá anotar la tarea mandada en una esquina de pizarra para que los alumnos no olviden copiarla en su
agenda.
Técnicas de estudio: En la hora de tutoría se enseñarán técnicas y contenidos para estudiar con eficacia.
 EVALUACIÓN

Producto esperado Descripción del producto Instrumento y criterio de Evidencia del Ponderación Periodo para
esperado evaluación aprendizaje evaluar y
seleccionado para captura
integrar a la evaluación
 Cuadros  10 %
 Elaborar un cuadro  Elaborar un cuadro  Rubrica comparativos en
comparativo. comparativo de los su cuaderno de
tipos de conocimientos trabajo.
que existen.  10%

 Experimento  Elaboración de un  Rubrica  Fotografías del

 10% Noviembre
experimento donde experimento.
utilicen los pasos del
método científico.  20%

 Elaboración de un mapa  Lista de cotejo  Mapa mental.

 Mapa Mental mental de la  30%
inteligencia artificial.

 Cuestionario  Contestar en formulario  Fotografía del

Google el cuestionario  Plataforma de Google instrumentó
Forms

Observaciones

PLANEACIÓN DIDÁCTICA CICLO 2023-2024 ZONA BG022

EPO: PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL DE VALLE DE BRAVO
TURNO: MATUINO
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
NOMBRE DEL DOCENTE: SAMUEL ARELÍ BONIFACIO HERNÁNDEZ

RETROALIMENTACIÓN POR PARTE DE SUBDIRECTOR:

__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

FECHA DE ENTREGA: NOVIEMBRE

FIRMAS

__________________________________
PROFR. SAMUEL ARELÍ BONIFACIO HERNÁNDEZ

REVISO AUTORIZO
_____________________________________ ________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL SUBDIRECTOR MTRO. FELIPE GUADARRAMA CASAS

HOJA 1

PLANEACIÓN DIDÁCTICA CICLO 2023-2024 ZONA BG022

EPO: PREPARTORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL DE VALLE DE BRAVO
TURNO: MATUTINO
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
NOMBRE DEL DOCENTE: SAMUEL ARELÍ BONIFACIO HERNÁNDEZ

FECHA DE ENTREGA: NOVIEMBRE

REVISO Vo. Bo.

________________________________________ ____________________________________________
MTRA. NANCYMARÍA GONZÁLEZ REYNA DR. HERIBERTO GONZÁLEZ CAYETANO
ASESOR METODOLÓGICO SUPERVISOR ESCOLAR

HOJA 2