Universidad Nacional del Centro del Perú

Facultad de Educación
carrera profesional de educación física y psicomotricidad
Coordinación de Prácticas Pre Profesionales
“Construyendo una Facultad Acreditada con Sistema de Gestión de Calidad Implementada”

ANEXO 2
FICHA DE OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE - VIRTUAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA I E N° 30129 Micaela Bastidas- El Tambo Huancayo
Semana 12 N° DE
GRADO 3° SECCIÓN A FECHA HORARIO 9:00 am-12:00 pm 3
22/06/2021 HORAS
PRACTICANTE PAULINO GUERRA Samier Enrique
DOCENTE CONDUCTOR ROJAS HIDALGO Jessica Tatiana
La actividad es insuficiente, Cumple con las características Cumple con las características Cumple con el 100% de las
VALORACIÓN DE LOS
alcanzando solo hasta el 40% o condiciones mínimas exigidas hasta un 80% (3) características exigidas (4)
ÍTEMS: (PUNTAJE)
de lo exigido (1) exigidas hasta el 60% (2)

INSTRUCCIONES: Marque con una (X) en el recuadro que corresponda

PLANIFICACIÓN DEL DISEÑO Y/O EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
PUNTAJE
N° CRITERIOS
1 2 3 4
01 El diseño de la sesión de aprendizaje esta contextualizado con la plataforma estrategia aprendo en casa. X
02 Los aprendizajes esperados están señalados con precisión de la estrategia aprendo en casa. X
03 La actividad de aprendizaje sintetiza la situación de aprendizaje o significativa. X
04 Las experiencias de aprendizaje corresponden a las características de los estudiantes. X
05 Las estrategias metodológicas presentan una secuencia lógica en el aprendizaje virtual. X
06 El proceso didáctico planteado es coherente para el desarrollo de las capacidades del área curricular. X
07 Los recursos didácticos son pertinentes para el desarrollo de las capacidades. X
Presenta los instrumentos de evaluación según los desempeños establecidos para el desarrollo de la
08 X
capacidad.
09 Presenta materiales para el manejo virtual acerca de la capacidad (es) a desarrollar. X
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
10 La sesión de aprendizaje y/o experiencia de aprendizaje está visada por el docente de prácticas. X
11 Problematiza y/o plantea el reto o conflicto de saberes. X
12 Comunica con claridad el propósito de la sesión y las actividades previstas, utilizando medio virtual. X
Los procesos pedagógicos y didácticos se adecuan a las necesidades de la situación virtual de la sesión de
13 X
aprendizaje.
Utiliza recursos y materiales educativos de acuerdo a las actividades propuestas por la estrategia aprendo
14 X
en casa.
15 Promueve el trabajo individual y en familia, con propósitos claros. X
16 Mantiene el interés permanente en el desarrollo de la sesión de aprendizaje. X
17 Evalúa el aprendizaje durante el proceso virtual. X
18 Optimiza el tiempo en el desarrollo de las actividades de aprendizaje en lo virtual. X
Promueve una convivencia armoniosa en familia de acuerdo a las normas de convivencia en estado de
19 X
emergencia.
20 Escucha de manera asertiva y dialoga con los estudiantes al realizar la retroalimentación. X
21 Demuestra conocimiento amplio de su área curricular durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje. X
22 Promueve el proceso de la metacognición en los estudiantes. X
ASPECTOS FORMATIVOS
23 Viste adecuadamente y presenta su cuidado personal, al enviar materiales audiovisuales. X
24 Es puntual al interactuar en la plataforma virtual de la institución educativa donde realiza sus prácticas. X
25 Presenta documentos técnico pedagógicos actualizados a través de su portafolio pedagógico en su drive. X
PUNTAJES PARCIALES 10 24 48
PUNTAJE TOTAL 16.4
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
El estudiante viene demostrando responsabilidad, e interés en mejorar sus experiencias de aprendizaje y desarrollo de
clases según algunas indicaciones que se le ha venido dando. Sugiero mayor interacción y dinamismo al dirigir sus clases
a los niños y niñas, flexibilidad a los cambios dados por a modalidad de trabajo y proactividad.

PUNTAJE TOTAL: PROMEDIO: Es el puntaje total multiplicado por 0.2

82 16.4

Mg. Vicente Rolando Baltazar Borja

Docente de Prácticas Pre Profesionales
 Universidad Nacional del Centro del Perú
Facultad de Educación
carrera profesional de educación física y psicomotricidad
Coordinación de Prácticas Pre Profesionales
“Construyendo una Facultad Acreditada con Sistema de Gestión de Calidad Implementada”

Docente conductor de la IE Estudiante practicante