SEVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SENA.

ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA EN PROCESOS

PEDAGÓGICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

“MENTE FACTO CONCEPTUAL

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DE LA F.P.I”

DRIGELIO MAMANCHE BERNAL

RAFAEL CASTRO CUEVAS

Bogotá D.C. marzo de 2020.

 MENTE FACTO CONCEPTUAL
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DE LA F.P.I

1. Establece qué se debe hacer durante el proceso de enseñanza aprendizaje

2. Busca acercar el mundo psicosocial con el mundo productivo.
2. Se ocupa de la planeación, la preparación y el diseño de los
recursos y ambientes necesarios para el aprendizaje.
3. Le Interesa prescribir métodos óptimos de aprendizaje, al crear cambios FORMACIÓN PROFESIONAL
deseados en los conocimientos y habilidades del aprendiz.
4. Plantea especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación, evaluación,
de situaciones que facilitan el aprendizaje en diferentes niveles de complejidad.
5. Crea un ambiente de formacion y los materiales, claros y efectivos, que ayudarán
al aprendiz a desarrollar la capacidad para lograr los resultados de aprendizaje.
6. Supone una planificación sistemática que incluye la valoración de necesidades,
el desarrollo, la evaluación, la implementación y el mantenimiento de materiales
y programas.
Formación
7.
8.
Sistematiza el proceso de desarrollo de acciones formativas.
Es una propuesta de formación que precisa conocer materia de estudio, las teorías de
Universitaria.
aprendizaje, estrategias didácticas, medios tecnológico para generar ambientes de
aprendizaje adaptados y pertientes .
9.
10.
Requiere del diseño e implemenatacion de actividades de aprendizaje.
Tiene en cuenta la normalización, el diseño curricular, el programa de formación. PLANEACIÓN PEDAGÓGICA Formación
11. Es un proceso sistemático que debe tener coherencia, cohesion y trazabilidad
entre sus compoentes.
Autodidacta.
12. Debe ser dosificada, prograsiva, procesual y pertiente segun el programa de
formacíon, las caracteristicas de los aprendices y los tiempos de ejecución.
13. Permite la contruccion de modelos interedisciplianfrios donde se evidencie el
Estrategias Didáctica Activas Formación
Resultados de Aprendizaje
desarrollo de las competencias bajo la directriz de los resultados de aprendizaje.
14. Es una fase del proceso formativo correspondiente al ámbito de la instrumentación
didáctica. Online.
15. Pone en operación de los principios y criterios establecidos en el Modelo
Pedagógico de la FPI.
Ambientes de Aprendizaje
16. Relaciona integralmente los resusultados de aprendizaje (RAB, RAT Y RAE) con las
actividades de aprendizaaje, los criterios de evaluación y las competecias a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar o reforzar. Criterios de Evaluación

Duración de las Descripción de las Evidencias

Actividades de Aprendizaje