PLANTILLA TAREA SESIÓN 2:

Resultados del taller para la construcción de

una visión compartida de la educación
Resultados del taller para la construcción de
una visión compartida de la educación

Autor: Equipo de construcción de PER Apurímac

Metodología del Taller

Planificación del taller: Actividades antes,

durante y después

Técnica utilizada para la construcción de

la visión: Círculo de sueños

Estrategias utilizadas: Expresión oral,

complementada con preguntas reflexivas y
respuestas orales y/o escritas

Tiempo destinado: 70 minutos

 Metodología del Taller

Antes del taller

- Preparación de los materiales
- Organización de los equipos de trabajo
- Convocatoria
Durante el taller
- Taller de construcción
- Análisis Lógico
- Lineamiento del proceso de construcción

Después del taller

- Sistematización en documento PER

Análisis de resultados y elementos de liderazgo intermedio
 Conclusiones sobre el liderazgo del director de la I.E.

Respecto de los resultados del taller

- Se apoyo en el taller con docentes de educación
superior
Respecto del proceso de construcción de la visión
compartida
• Se realizo a nivel de grupos pequeños luego en
consultas por UGEL seguidamente lo consolidaron
a nivel DRE-A.
Respecto de los elementos de liderazgo intermedio
del lugar ejercidos en la construcción de la visión
compartida
• Se viene aplicando lo que vamos aprendiendo en
todo el proceso de construcción del PER y ahora
estamos en camino a construir nuestro PEL.
Reflexión sobre mi práctica y liderazgo como especialista en educación
A partir del planeamiento y desarrollo del taller en el marco de la construcción de una
visión compartida de la educación en el territorio, como líder intermedio es una tarea
que se debe cumplir como líder pedagógico y parte del compromiso.

• ¿Cual es el rol del líder intermedio en la construcción de la visión

compartida de la educación?
Ser el que lidera para buscar la transformación.
Ser que el que encamina y distribuye, hace participar a todos.
• ¿Cómo construir una visión compartida para la educación del
territorio?
A través de consultas virtuales para garantizar mayor participación
con menos presupuesto, aprovechando la conectividad y la
tecnología
• Desde su rol de líder intermedio y del liderazgo del lugar, ¿qué
implica construir una visión compartida de manera participativa?
Que se haga de forma colectiva para participación de todos los
sectores y actores.