INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “DR.

EMILIO UZCÁTEGUI”
EVALUACIÓN DEL PRIMER QUIMESTRE
2021-2022
Asignatura: Matemáticas
Docente: Ing. Franklin Oyos
Curso: Noveno Paralelo: Fecha:

Nombre: PUNTAJE:

INDICACIONES PARA RESOLVER LA EVALUACIÓN

● Estudiantes que asisten a presencialidad: Utilice esfero de azul, no de otro color. No utilice corrector, ni
realice enmendaduras, en caso de hacerlo esa respuesta será anulada, al mínimo intento de copia su
evaluación será retirada y se le asignará la nota de 0 como dice la ley.
● Estudiantes que asisten a virtualidad: El día de la evaluación deberá mantener cámara y audio encendido, en
caso de no poder hacerlo el representante debe justificar el motivo de ese particular.
● Tiempo de duración de la evaluación 60 minutos y se aplicará de acuerdo al horario establecido.

INDICADOR DEL NIVEL DE LOGRO:

I.M.4.1.2. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números enteros y el
planteamiento y resolución de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita; juzga e interpreta las
soluciones obtenidas dentro del contexto del problema.

ACTIVIDADES:

1.- Analice y resuelva el siguiente problema, empleando ecuaciones de primer grado con una
incógnita. (2
pts.)
El número de mesas en un salón de clase es el doble del número de sillas más 6 si en el salón
hay 36 muebles entre mesas y sillas. ¿Cuántas mesas y sillas hay?

DATOS RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESULTADO

2.- Resuelva el siguiente problema de ecuaciones de primer grado con una incógnita. (2 pts.)
El padre de Andrés tiene 30 años más que él y su madre tiene 5 años menos que su padre.
Averiguar la edad actual de Andrés sabiendo que la suma de las edades de sus padres es 7
veces la edad de Andrés.

DATOS RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESULTADO

3.- Metacognición: Responde a las siguientes preguntas: (6 pts.)
a) ¿Qué tema estudiado en este quimestre te gustó más en Matemática y por qué?

b) ¿En qué caso de tu vida diaria aplicarías ecuaciones?

c) ¿Escribe cómo utilizaste la Matemática en tu proyecto interdisciplinario?

4.- Autorregulación: Marca con una X y reflexiona acerca de la resolución de problemas.

LO HAGO LO HAGO A NECESITO AYUDA

BIEN VECES Y PUEDO PARA HACERLO
MEJORAR
Interpreto el problema a resolver

Transformo lenguaje común a lenguaje

algebraico.

Aplico los pasos de resolución

de problemas.

Elaborado por: Revisado por: Representante de Para conocimiento

Junta Académica de:

Ing. Franklin Oyos Ing. Gonzalo Quinteros

Docente Jefe de Área Tutor:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “DR. EMILIO UZCÁTEGUI”

AREA DE MATEMÁTICA - JORNADA VESPERTINA

AÑO LECTIVO 2021 – 2022

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

PARÁMETROS A 2 PUNTOS
EVALUAR
Interpreta todos los datos, el
razonamiento es adecuado y
facilita llegar a la resolución
RESOLUCIÓN DE del
PROBLEMAS
problema, aplica operaciones,
procesos adecuados y sin
errores matemáticos para
llegar al resultado correcto.
Expresa con coherencia y de
forma clara su respuesta,
argumentando con
a) pensamiento lógico y crítico.
1 PUNTO 0,50 PUNTOS 0,25 PUNTOS 0 PUNTOS
Interpreta todos los datos, el Interpreta algunos datos, el Interpreta pocos datos, el Ninguna etapa del
razonamiento es adecuado, razonamiento está incompleto, razonamiento no es el proceso de resolución
aplica operaciones, procesos aplica operaciones con pocos adecuado, aplica de problemas es
operaciones
adecuados y se acerca errores matemáticos, y llega o realizado.
matemáticamente al resultado se aproxima al resultado erróneas en su mayoría
correcto. lo cual no permite
obtener el
correcto resultado correcto
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN METACOGNITIVA
Expresa con poca coherencia la Expresa de forma incoherente Expresa su respuesta sin No responde la
respuesta elegida y argumenta la respuesta elegida y emite analizar la pregunta, pregunta.
con escaso pensamiento lógico y argumentos con escaso emitiendo argumentos que
crítico. pensamiento lógico y crítico. no tienen relación con la
misma.

b) Responde con seguridad y
pensamiento crítico, relaciona
su respuesta con aspectos de
la
vida cotidiana.
c) Recuerda y señala con precisión
un tema empleado en los
proyectos realizados de forma
interdisciplinaria.
Responde con seguridad y escaso
pensamiento crítico, hay poca
relación de su respuesta con
aspectos de la vida cotidiana.
Recuerda vagamente un tema
empleado en los proyectos
realizados de forma
interdisciplinaria.
Responde con inseguridad y
escaso pensamiento crítico, no
relaciona su respuesta con
aspectos de la vida cotidiana.
Recuerda temas que no
fueron tratados en los
proyectos realizados de
forma
interdisciplinaria.
Responde con inseguridad y No responde la
sin pensamiento crítico, no pregunta.
relaciona su respuesta con
aspectos de la vida
cotidiana.
No recuerda ningún tema No responde la
empleado en los proyectos pregunta.
realizados de forma
interdisciplinaria.