CURSO: MEDICINA LEGAL

MODALIDAD: VIRTUAL – EVALUACIONES PRESENCIALES.

FICHA DE ACTIVIDADES EVALUADAS

Actividad Evaluada 1: Evaluación Diagnóstica

Semana 1
Evaluación Diagnóstica

Cuestionario Virtual, 1 vez al inicio del curso.

Descripción de la actividad

Evaluación individual, los estudiantes deberán ingresar al Aula virtual en la semana 1, en la primera
sesión donde aparecerá un cuestionario con el nombre: “Evaluación Diagnóstica”, en este deberán
aplicar sus conocimientos previos. Luego de leer la consigna podrá empezar con la evaluación.

La duración para esta actividad será de 30 min hora. Es importante mencionar que el estudiante
tendrá un único intento.

Criterios de evaluación

COMPETENCIA (S):
 Diseña estrategias de solución que satisfacen los problemas o necesidades
detectadas del entorno en el que se desenvuelve utilizando diferentes
metodología.

ASPECTO /
CRITERIO A LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Reconoce conceptos Marca las opciones que Marca las opciones Marca las opciones que
generales del curso. contienen la respuesta más que contienen la contienen la respuesta
Cuestionario apropiada, en 9 a 10 respuesta más más apropiada, hasta en
Virtual preguntas. 6 preguntas
apropiada, entre 7 a 8
preguntas.

0 - 6 Puntos 7-8 Puntos. 9-10 Puntos.

Razonamiento Plantea y redacta ideas Plantea y redacta ideas Plantea ideas
Preguntas de concretas, organizadas, centrales, genéricas en inapropiadas, vagas,
Desarrollo. especificas en relación al relación al tema. desorganizadas en
relación al tema
tema.

0 - 6 Puntos. 7-8 Puntos. 9-10 Puntos.

 Actividad Evaluada 2: Evaluación Continua 1
Semana 2- 7
Evaluación Continua 1
Exposición en aula virtual, individual.

Descripción de la actividad
Exposición de tema de seminario de forma individual, deben revisar material bibliográfico, preparan
Power Point, con ejemplos prácticos priorizando la información procedimental.
La duración para esta actividad será de 30 min hora de exposición y 10 minutos para preguntas.

Criterios de evaluación

COMPETENCIA (S):
 Diseña estrategias de solución que satisfacen los problemas o necesidades
detectadas del entorno en el que se desenvuelve utilizando diferentes
metodologías
ASPECTO /
CRITERIO A LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Expresión oral Expone usando un Expone usando un Expone un volumen
volumen de voz volumen de voz bajo, usando un
modulado, vocaliza de modulado, usa vocabulario coloquial
manera adecuada usando vocabulario formal. poco fluido.
vocabulario formal y de
manera fluida.
5 puntos 3 puntos 0 puntos
Desempeño Postura corporal Postura corporal Postura corporal
adecuada, muestra adecuada. adecuada.
seguridad durante toda la Demuestra dominio Realiza lectura de las
exposición. No realiza del escenario. diapositivas.
lectura de las Realiza lectura de las
diapositivas. diapositivas por
momentos.
5 puntos. 3 puntos. 0 puntos.
Contenido del Se expresade manera Se expresa de Se expresa de
mensaje. coherente, manteniendo manera coherente, manera coherente.
el eje temático. Sus ideas manteniendo el eje No utiliza ejemplos.
son claras y temático. Sus ideas
cohesionadas. Emplea son claras y
ejemplos relacionados al cohesionadas.
tema.
5 puntos. 3 puntos. 0 puntos.
Expresión no Utiliza lenguaje no No utiliza lenguaje no
verbal. Utiliza lenguaje no verbal verbal para verbal.
para acompañar sus acompañar sus ideas
ideas y van acorde a lo pero que no van
que expone. acorde a lo que
expone.
3 puntos 1 punto 0 puntos
Gestiona de manera Emplea el tiempo No respeta el tiempo
adecuada el tiempo asignado. asignado.
asignado, otorgando un
Duración tiempo para cada
actividad.
2 puntos 1 puntos O puntos

Actividad Evaluada 3: Evaluación Parcial

Semana 4
Evaluación Parcial
Cuestionario escrito, semana 4, individual.

Descripción de la actividad

Evaluación individual, escrita, presencial. En esta evaluación a los estudiantes se les presenta casos
forenses, con preguntas abiertas, que abarcan los contenidos teóricos de las semanas 1 a la
semana 4. La duración para esta actividad será de 40 min hora. Es importante mencionar que el
estudiante tendrá un único intento.

Criterios de evaluación

COMPETENCIA (S):
 Diseña estrategias de solución que satisfacen los problemas o necesidades
detectadas del entorno en el que se desenvuelve utilizando diferentes
metodologías.

ASPECTO /
CRITERIO A LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Reconoce Utiliza conceptos Utiliza conceptos Usa conceptos no
conceptos actualizados, totalmente desactualizados y/o relacionados al tema
relacionados al caso poco relacionados al que se le plantea.
generales del
planteado. caso.
curso y los
aplica a la 5 - 6 Puntos 3- 4 puntos 0 – 2 puntos.
resolución de
 caso
Razonamiento Plantea y redacta ideas Plantea y redacta ideas Plantea ideas
Preguntas de concretas, organizadas, centrales, genéricas en inapropiadas, vagas,
Desarrollo. especificas en relación al relación al tema. desorganizadas en
relación al tema
tema.

8 – 10 puntos 4- 7 Puntos. 0 – 3 puntos

Caso Clínico Desarrolla el análisis de Desarrolla el análisis No plantea

caso clínico de manera
concreta, plantea
conclusiones concretas.
4 Puntos
de caso clínico de conclusiones concretas.
manera concreta,
plantea conclusiones
vagas.
2 – 3 Puntos 0 – 1 Punto

Actividad Evaluada 4: Evaluación Continua 2

Evaluación Continua 3
Semana 4 y Semana 8
Evaluación Continua 2 – Evaluación Continua 3
Resolución de casos forenses, escrito, individual.

Descripción de la actividad

Evaluación individual, escrita, presencial. En esta evaluación a los estudiantes se les presenta tres
casos forenses en el área clínica y tanatológica, y deberán realizar reconocimiento de lesiones
traumáticas en las imágenes que acompañan, y luego plantear soluciones de acuerdo al dictamen
pericial que se requiere.

Criterios de evaluación

COMPETENCIA (S):
 PC.2.2. Diagnostica e interviene en situaciones de salud, elaborando planes de trabajo
y promoviendo políticas públicas.

ASPECTO /
CRITERIO A LOGRADO
EVALUAR
Plantea Diagnóstico Conoce, integra y analiza la
y lo fundamento. información recibida y
elabora un diagnóstico de
manera concreta y precisa.
8 – 9 puntos
EN PROCESO NO LOGRADO
Conoce, integra y Plantea diagnóstico que
analiza la información no corresponde con la
recibida y elabora un información recibida.
diagnóstico de manera
imprecisa.
5 -7 puntos 0 – 4 puntos.
 Fundamenta Indica todos los exámenes Indica de manera Indica exámenes
estudios complementarios que parcial los exámenes complementarios que
complementarios corresponden al diagnóstico complementarios que no corresponden con el
planteado corresponden al caso. diagnóstico planteado.
8 – 9 puntos 5- 7 Puntos. 0 – 4 puntos

Plantea Sugerencias claras, Brinda sugerencias que No brinda sugerencias

sugerencias factibles, coherentes. no son del todo y/o sugerenencias
para la factibles. incompletas.
investigación 2 Puntos 1 Punto 0 Punto
del caso.

Actividad Evaluada 5: Evaluación Continua 4

Semana 8
Evaluación Continua 4

INFOGRAFIA: Presentación trabajo escrito, revisión artículos en Ingles. 5%

Descripción de la actividad

El alumno revisará artículos en inglés para luego elaborar infografía.

Criterios de evaluación

COMPETENCIA (S):
Desarrolla habilidades disgregando la información para una mejor comprensión del tema con criterio
ético y pensamiento reflexivo, mediante la combinación de imágenes y texto, construyendo su
conocimiento de forma dinámica y versátil.
ASPECTO /
CRITERIO A LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Uso del Uso apropiado del espacio La infografía parece tener La infografía parece no
espacio para hacer comprensible el demasiado trasfondo o estar terminada, tiene
tema. Los objetos están estar sobrecargado. Crea mucho espacio vacío o
colocados para crear el confusión. no hay balance entre el
mejor efecto. primer plano y el
trasfondo.
4 puntos 2-3puntos 0 - 1puntos.
Uso de color Los colores en la infografía El uso del color en La elección del color es
funcionan bien juntos, y general está bien pero no inapropiada.
crean un mensaje fuerte y es ni tan fuerte ni tan
coherente. coordinado.
3 –4 puntos 1-2 puntos 0 puntos
Enfoque e Hay un tema claro y bien La idea principal es algo La idea principal no es
información enfocado. Se destaca la clara, se necesita mayor clara. Parece haber poca
 idea principal y es
respaldado por información
detallada.
3-4 puntos
Presentación La selección de la tipografía
de la usada fue atractiva. Se
infografía infografía se entregó de
forma limpia en el formato
que determinó el docente.
4 puntos
Composición Los diagramas e
ilustraciones son ordenadas
y precisos, se combinan
perfectamente con el texto
para mejorar el
entendimiento del tema.
4 puntos
información de apoyo.
1-2 puntos
La tipografía usada no
permite una correcta
visualización del glosario
aunque la entrega fue en
formato preestablecido.
2-3 puntos
Los diagramas e
ilustraciones no son
ordenadas ni precisas,
rara vez se combinan con
el texto para mejorar el
entendimiento del tema.
2 –3 puntos
información recopilada y
desordenada.
0 puntos
Se abuso del uso de
tipografías, y la entrega
no se dio de la forma
preestablecida.
0-1 puntos
Los diagramas e
ilustraciones no son
ordenados y precisos y
no se combinan con el
texto para mejorar el
entendimiento del tema.
0 –1 puntos

Actividad Evaluada 6: Evaluación Final

Semana 8
Evaluación Parcial
Cuestionario escrito, semana 8, individual.

Descripción de la actividad

Evaluación individual, escrita, presencial. En esta evaluación a los estudiantes se les presenta casos
forenses, con preguntas abiertas, que abarcan los contenidos teóricos de las semanas 5 a la
semana 8. La duración para esta actividad será de 40 min hora. Es importante mencionar que el
estudiante tendrá un único intento.

Criterios de evaluación

COMPETENCIA (S):
 Diseña estrategias de solución que satisfacen los problemas o necesidades
detectadas del entorno en el que se desenvuelve utilizando diferentes
metodologías.

ASPECTO /
CRITERIO A LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Reconoce Utiliza conceptos Utiliza conceptos Usa conceptos no
conceptos actualizados, totalmente desactualizados y/o relacionados al tema
relacionados al caso poco relacionados al que se le plantea.
generales del
planteado. caso.
curso y los
aplica a la 5 - 6 Puntos 3- 4 puntos 0 – 2 puntos.
resolución de
caso
Razonamiento Plantea y redacta ideas Plantea y redacta ideas Plantea ideas
Preguntas de concretas, organizadas, centrales, genéricas en inapropiadas, vagas,
Desarrollo. especificas en relación al relación al tema. desorganizadas en
relación al tema
tema.

8 – 10 puntos 4- 7 Puntos. 0 – 3 puntos

Caso Clínico Desarrolla el análisis de Desarrolla el análisis No plantea

caso clínico de manera de caso clínico de conclusiones concretas.
concreta, plantea manera concreta,
conclusiones concretas. plantea conclusiones
vagas.
4 Puntos 2 – 3 Puntos 0 – 1 Punto