PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO TRIMESTRE DE

MATEMÁTICAS TERCER GRADO

Trimestre 2

Nombre del Ciclo

Turno: Matutino 2022-2023
Docente: escolar:

Asignatura: Matemáticas III Duración (horas):

3° Grupos A, B y C Orientador Fecha de entrega:

Grado:
Técnico: Día: Mes: Año:

Plan de Trabajo Individual Ciclo 2022-2023

Aspectos de mejora Indicador de logro Acciones

A partir del examen diagnóstico,
identificar y no dejar a atrás a
estudiantes que demuestren o muestren
tener problemáticas de distinta índole
que afectarán su rendimiento escolar.
Que todos y todas las estudiantes a
mi cargo logren integrarse al grupo
correspondiente y a la dinámica de
trabajo con el fin de que evidencien
trabajo escolar y el logro de
aprendizajes esperados.
Uso de plataformas tecnológicas, trato personal con padres de familia y
trabajo colaborativo con docentes y directivos para el seguimiento y
resolución de los avances y problemáticas que se presenten.
El uso de materiales en físico únicamente en los casos que así lo
requieran previa justificación y aprobación de dirección para su
recolección, evaluación y entrega en la escuela a los estudiantes que
así lo requieran.

Plataforma en la que se trabajará Metodología(s) que se usarán. Que aprendizajes se priorizarán (esperados y sustantivos).

Uso de la plataforma G Suite Aprendizaje basado en el
Contacto con padres de familia a través pensamiento.
de WhatsApp. Test de Estilos de Aprendizaje.
Aula invertida.
Aprendizaje Cooperativo.
Aprendizaje basado en
competencias.
Forma e indicadores de evaluación.
Aprendizajes Esperados: Desarrollar habilidades y actitudes respecto al
conocimiento y pensamiento científico. Uso del pensamiento crítico y
desarrollo del criterio sobre temas actuales de importancia relevante.
Habilidad para sintetizar, contextualizar y desarrollar contenidos
esenciales. Vincular el conocimiento adquirido a las problemáticas de su
contexto e implementar acciones o proponer estrategias en la medida de
sus posibilidades y capacidades para mitigar una o más problemáticas de
tipo social, económica o familiar.
Formas de comunicación con sus alumnos.

El uso de rúbricas o lista de cotejo, exámenes virtuales y orales, así como la A través del WhatsApp, mensajes de texto o conversación telefónica con
evaluación de evidencias de investigación y realización de actividades en el libro los padres de familia.
estarán en el encuadre.

Aportaciones y Fecha y hora de

responsabilidades en el PEMC. recibimiento de trabajos
escolares.

El trabajo colaborativo con

docentes para el desarrollo de Lunes a viernes de 8 de la
proyectos transversales que mañana a 7 de la tarde.
permitan integrar a la comunidad
escolar en acciones sustantivas
que favorezcan el desarrollo de
su entorno social, económico y
familiar.

Trimestre 2: Secuencias Abordadas

Secuencia 11. FIGURAS GEOMETRICAS Y EQUIVALENCIA DE EXPRESIONES DE SEGUNDO GRADO 2

 Eje  NUMERO, ALGEBRA Y VARIACION 

 Tema  Patrones, figuras geométricas y expresiones equivalentes
 Aprendizajes esperados • Formula expresiones de segundo grado para representar propiedades del área de figuras
geométricas y verifica equivalencia de expresiones, tanto algebraica como geométricamente.
 • Diferencia las expresiones algebraicas de las funciones y de las ecuaciones..

Inicio Materiales a Utilizar Fecha/Tiempo

destinado
SESION 1 Cuaderno de la Asignatura,
PARA EMPEZAR Libro de Texto de
 Lectura del texto sobre las chinampas página 22. Matemáticas volumen II,
 A partir de las imágenes de la página 22 sobre las chinampas, responder: A) anota la Hojas Blancas, lapiceros,
expresión que representa el área de la chinampa donde Genaro cultiva verdolaga. B) internet, y diversos medios
¿qué expresión representa el área cultivada con perejil? c) Escribe la expresión que de comunicación digital.
representa el perímetro de toda la chinampa d) Anota una expresión que represente el
 área total que ocupa la chinampa.
 En binas llenar la tabla siguiente:

 De forma individual identificar cuál de las figuras de la página 23, es equivalente a la de

don Genaro.

Desarrollo Materiales a Utilizar Fecha/Tiempo

destinado
SESION 2 Cuaderno de la Asignatura,
 En parejas responder los incisos a, b y c del problema 1, a partir del recuadro de la Libro de Texto de
página 24. Matemáticas volumen II,
 En la misma pareja resolver el ejercicio 2 sobre Roció y Martha, sobre su chinampa. Hojas Blancas, lapiceros,
 Anotar las expresiones equivalentes para representar el área total de la chinampa. internet, y diversos medios
 Individual resolver el ejercicio del punto 3 sobre Andrés y Elvia y su chinampa. de comunicación digital.
 Escribir dos expresiones que permitan conocer el área que ocupa toda la chinampa.
¿Son equivalentes las expresiones que representan el área de las dos chinampas
anteriores? ¿Por qué? Por la medida de sus lados, escriban a qué figura geométrica se
parece la chinampa de Rocío y Martha. Y, ¿la de Andrés y Elvia?
 Lectura individual sobres las expresiones diferentes y copiarlo en la libreta.

SESION 3
 En parejas resolver el ejercicio 1 de la página 26, sobre la secretaria de Agricultura y
Desarrollo rural.
 En la misma pareja resolver el ejercicio 2 de la página 26, identificar los elementos del
recuadro.
 De forma individual resolver el ejercicio 3 de la página 27 sobre las chinampas de Ana y
Enrique.
 De forma individual realizar las factorizaciones del ejercicio 5 de la página 28.
 Leer y copiar en la libreta la información del texto factorizo.

Cierre Materiales a Utilizar Fecha/Tiempo

destinado
SESION 4 Cuaderno de la Asignatura,
 Analizar las imágenes de la página 29 Libro de Texto de
 escribir dos expresiones equivalentes que representen su área. Matemáticas volumen II,
 Observar el recuro audiovisual Factores de una expresión algebraica de segundo Hojas Blancas, lapiceros,
 grado. internet, y diversos medios
de comunicación digital.

EVALUACION
 Explicar en un breve texto como comprobar que son expresiones equivalentes

Docente Responsable del Grupo Vo.Bo.

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Profesor: Nombre Apellidos Profesor: Nombre Apellidos
DIRECTOR ESCOLAR

(Sello de la Institución)
CICLO ESCOLAR 2022-2023