UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICA Y EN CIENCIAS “SAN FRANCISCO DE QUITO”

FICHA PEDAGÓGICA
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

PLAN EDUCATIVO
“JUNTOS APRENDEMOS EN CASA”

GRADO/ CURSO: PARALELOS: BIOLOGIA JORNADA: AÑO LECTIVO:

1BGU A-B-C-D Matutina 2021-2022

NOMBRE DEL DOCENTE JOSE PATRICIO CISNEROS FLOR

No. DE PARCIAL UNO

FECHA DE INICIO 29/11/2021 FECHA FINALIZACIÓN 03/12/2021

Q1P2-SEMANA N°14
PROYECTO 2:
CONSEJOS PARA MANTENERTE SALUDABLE FISICA Y EMOCIONALMENTE.
• Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y todas.
• Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades
físicas te ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.
• Es importante que te quedes en casa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque si se puede aprender en casa. Si es necesario
salir de casa recuerda utilizar siempre a mascarilla.
O.CN.B.5.2 Desarrollar la curiosidad intelectual para comprender los principales conceptos, modelos, teorías y leyes relacionadas con los
sistemas biológicos a diferentes escalas, desde los procesos subcelulares hasta la dinámica de los ecosistemas, y los procesos por los
OBJETIVO DEL cuales los seres vivos persisten y cambian a lo largo del tiempo, para actuar con respeto hacia nosotros y la naturaleza
APRENDIZAJE

CRITERIOS DE C E.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida, desde el análisis de las teorías de la abiogénesis, la identificación de los
EVALUACIÓN elementos y compuestos de la Tierra primitiva y la importancia de las moléculas y macromoléculas que constituyen la materia viva.

VALORES / EJES JUSTICIA, LA INNOVACIÓN Y LA SOLIDARIDAD.

TRANSVERSALES

Q1P2S14:ORIGEN DE LAS ESPECIES Y LA BIODIVERSIDAD.

TEMA

DESTREZA CON EVALUACIÓN:

RECURSOS/ RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE
CRITERIO DE ACTIVIDADES TÉCNICA E
MATERIALES FAMILIA Y/O TUTOR
DESEMPEÑO INSTRUMENTO
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C N.B.5.1.2. Identificar los 1) Observe los siguientes videos: • Computador • Portafolio • Crear un espacio pertinente y adecuado para
elementos y https://www.youtube.com/watch • Teléfono Rubrica que su representado/a realice sus actividades
compuestos químicos de la ?v=DXlVOxWzdwQ • Cuaderno • Tarea académicas.
atmósfera de https://www.youtube.com/watch • Guía pedagógica. Valoración • Analizar y supervisar la Lectura de la guía en
la Tierra primitiva, y • Currículo priorizado Contenido compañía de vuestro representado
?v=6QfDA44028s
relacionarlos con la
https://www.youtube.com/watch 2020-2021. Científico • Realizar consultas al docente en caso de dudas
formación abiogénica de las
?v=gvziqdfFOqk • Zoom Redacción • Socializar los aprendizajes de vuestros hijos.
moléculas Orden y limpieza • Establecer un horario de tarea semanal para su
orgánicas que forman parte de 2) En base al Texto de biología Puntualidad representado.
la materia PAG: 24-25-84- 107
• Mantener el contacto permanente con el
viva. https://recursos2.educacion.gob. docente.
ec/wp- • Revisar el uso didáctico de la tecnología y su
content/uploads/2020/04/2bgu- aplicación en el aprendizaje.
Bio-Fi%CC%81s- • Supervisar el cumplimiento y envió de tareas
Qui%CC%81m-F1.pdf semanales según horario.

https://recursos2.educacion.gob.
ec/wp-
content/uploads/2020/04/2bgu-
Bio-F2.pdf
Realice las siguientes
actividades DE LA FICHA
PEDAGOGICA:
Q1P2S14:ORIGEN DE LAS
ESPECIES Y LA
BIODIVERSIDAD.
Texto de biología MINEDUC BIOLOGIA 2: PAG: 24-25-84- 107
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
ELABORADO POR REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): COORDINADOR DE GRADO/ÁREA: VICERRECTORA:

José Patricio Cisneros Flor Ximena Revelo Lcda. Cintya Veloz
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA:

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ANEXOS: GUIA DE ESTUDIO

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UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EN
TÉCNICA Y EN CIENCIAS “SAN FRANCISCO DE QUITO”
CIENCIAS
“SAN FRANCISCO DE QUITO”
FICHA PEDAGÓGICA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL/A ESTUDIANTE
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022
2021-2022
CURSO 1 BGU Fecha PARALELO: A-B-C-D Nº LISTA
PROYECTO 2
TEMA Q1P2S14: ORIGEN DE LAS ESPECIES Y LA
BIODIVERSIDAD.
TIEMPO:60 MIN
Docente: Lic. Patricio Cisneros Flor
• Explica el origen de la vida e identifica los elementos y compuestos químicos dé la atmósfera de la Tierra primitiva desde el sustento científico y
CALFICACION:
análisis de evidencias de las teorías de la abiogénesis en la Tierra (I.2., S.4.) (Ref.I.CN.B.5.1.1.). /10
Observe los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=DXlVOxWzdwQ
https://www.youtube.com/watch?v=6QfDA44028s
https://www.youtube.com/watch?v=gvziqdfFOqk
En base al Texto de biología PAG: 24-25-84- 107
https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/04/2bgu-Bio-Fi%CC%81s-Qui%CC%81m-F1.pdf
https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/04/2bgu-Bio-F2.pdf

B.- ESCOJA LA DEFINICION CORRECTA: PREGUNTAS DE OPCION MULTIPLE

1) Al comparar las extremidades anteriores de un caballo, una foca, murciélago se determina que estos son:
 Órganos homólogos  Órganos análogos  Órganos residuales  Órganos atrofiados
2) Al comparar las alas de un murciélago y una libélula se determina que son órganos.
 Órganos homólogos  Órganos análogos  Órganos residuales  Órganos atrofiados.
3) ¿Qué tipo de prueba evolutiva se muestra en este ejemplo de la familia de los camélidos (llamas-camellos)?
 fijismo  paleontológica  embriológica  biogeográfica

4) ¿Cómo interpreta la biología moderna la extraña fauna australiana?

 Son eslabones perdidos dentro del proceso evolutivo de las especies.
 Una prueba de que Darwin no tenía razón, ya que hay mamíferos que ponen huevos.
 Constituye una prueba biogeográfica, debido al aislamiento de este continente.
 Son individuos que no se evolucionaron por están aislado de los otros continentes.
5) Los machos del escarabajo ciervo volante Lacucus cervus y el mamífero ciervo común (Cervus elaphus ) estas especies
combaten por las hembras con sus "cuernos" ¿Cómo son entre sí estos órganos?
 Órganos homólogos  Órganos análogos  Órganos residuales  Órganos atrofiados.
6) Según los cálculos geológicos la tierra se formó hace ¿Qué tipo de prueba nos aporta el Archaeopteryx?
 Ninguna, puesto que no puede demostrarse la evolución  Paleontológica: los reptiles evolucionaron a partir de aves
 Embriológica: las aves constituirían una familia de reptiles  Paleontológica: las aves surgirían a partir de algún reptil
7) ¿Cómo explica la moderna Biología que estas dos especies como el Mamut y el Elefante se parezcan tanto?
 Por un capricho de la naturaleza  Porque son iguales: ambas son elefantes, de la misma
 Porque tienen un antepasado común relativamente cercano familia.
en el tiempo  Porque tienen un ADN similar
8) Existen algunos seres que llevan millones de años sin evolucionar. Son los "fósiles vivientes". ¿Cómo son interpretados?
 Son una prueba de la evolución  Son descubrimientos que necesitan estudio.
 Son órganos homólogos a especies actuales  Son pruebas del creacionismo
9) ¿Qué ideas tenía Lamarck?
 Se basaba en el espontaneísmo.  Fue uno de los primeros evolucionistas
 Fue el último creacionista convencido  Desarrolló su teoría basándose en las Leyes de Mendel
10) ¿Cómo explicaría Lamarck que un insecto se parezca a una hoja?
 Por generación espontánea  Sus antepasados esforzarían las alas para semejar una hoja
 Por mutaciones cromosómicas  Por selección natural
11) ¿Cuáles son las ideas básicas del darwinismo?  La herencia de los caracteres adquiridos y la selección por
 La negación de Dios y que el hombre proviene del mutaciones génicas
chimpancé  Variabilidad intraespecífica
 La variabilidad, la lucha por la existencia y la selección
natural
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12) ¿Cómo explicaría Lamarck que la jirafa tenga un cuello tan largo?
 Por la ley del uso y desuso y la herencia de los caracteres  Por las leyes de la genética y de la selección natural
adquiridos  Por la lucha por la supervivencia y la selección natural
13) ¿Se pueden heredar los caracteres adquiridos como un bronceado "de playa" o una musculatura muy desarrollada?
 Sí, por eso rechazamos la Teoría de Lamarck  No, por eso rechazamos la Teoría de Lamarck
 No, por eso se acepta la Teoría de Lamarck
14) ¿Cómo explicaría Darwin las patas largas de esta ave?
 Los ancestros de esta especie se esforzarían para tener las patas más largas
 Por la ley de los caracteres heredados
 La selección natural favorecería a los ancestros que nacieran con patas más largas
15) ¿Cómo se originaban las variedades de plantas y animales domésticos según Darwin?
 Por las leyes de Mendel  Por selección natural
 Por selección artificial  Por mutaciones cromosómicas
16) ¿Qué explicación daban los creacionistas que se opusieron al evolucionismo para la extinción de antiguas especies?
 Se explica por la evolución de unas especies para transformarse en otras
 Se extinguieron por la selección natural
 Se explica por la voluntad divina y las catástrofes como el diluvio
17) ¿Cómo explicaría Lamarck un caso como el caso del cormorán de Galápagos?
 Por la ley del uso y desuso  Por la selección natural
 Por una mutación génica o cromosómica  Por las leyes de Mendel
18) ¿Conocía Charles Darwin las causas de la variabilidad intraespecífica , dentro de la variabilidad intraespecífica dentro de
una especie)?
 Sí, las causas eran las mutaciones en el ADN
 Sí, Darwin sabía de la existencia de los cromosomas, los genes y las Leyes de Mendel
 No, ya que no conocía el ADN, los cromosomas, los genes, las mutaciones, etc.
19) ¿Cuál crees que fue uno de los "puntos débiles" de la teoría de Charles Darwin?
 Darwin dijo que el hombre proviene del mono (chimpancé)
 Darwin no supo explicar satisfactoriamente las causas de la variabilidad intraespecífica.
 Darwin negaba tajantemente la existencia de Dios, ya que era comunista y ateo.
20) ¿Quién creó el Nombre Científico de las especies y el Sistema Natural de Clasificación?
 Louis Pasteur  Oparin  Charles Darwin
 Linneo  Lamarck

21) A través del tiempo, una ciencia que ha servido para hacer análisis sobre la evolución humana es:
 A. la Geología.  B. la Biología.  C. la Paleontología.  D. la Etnografía.
22) La teoría neodarwiniana de evolución se describe de mejor manera como:
 A. una explicación de la evolución que no contradice la evidencia material y es apoyada por la mayoría de la evidencia.
 B. una posible explicación, entre varias alternativas científicas, para la evolución.
 C. una aproximación a la evolución.
 D. una opinión de los científicos sobre la evolución.
23) La propuesta de Darwin acerca de la selección natural es la base de la evolución que causó controversia debido a que:
 A. desafiaba la existencia de un creador divino.  C. desafiaba la interpretación literal de la Biblia.
 B. desafiaba los puntos de vista de filósofos antiguos.  D. no estaba basada en ninguna observación
24) La Selección Natural "escoge" a los más adaptados al medio y, para ello, hace falta que haya variabilidad dentro de la
especie. Marca las causas, según el neodarwinismo o teoría sintética de la evolución, de la variabilidad dentro de una
especie:
 La función hace el órgano  Mutaciones
 Recombinación genética en la meiosis  Ley del uso y desuso
 Combinación al azar de los gametos
25) Cuando los organismos ocupan ambientes parecidos tienden a tener grandes semejanzas en sus formas, esto se llama:
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 Evolución convergente
 Evolución ecológica
 Evolución sociobiológica
 Evolución divergente
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26) Escribe correctamente las palabras en los espacios:

Estudia la siguiente frase y complementa la idea con las siguientes palabras de manera que lo expresado sea lo correcto:
Adaptación anatomía, especies, evolutivo, homólogos, parecen, próximas, prueba
El estudio de la _____________________de distintas_________________ nos enseña que existen muchas que se ________
mucho, ya que son especies evolutivamente_____________________, separadas por una diferente ________________________ a
medios distintos, es decir, que poseen órganos y estructuras orgánicas muy parecidas anatómicamente ya que tienen el mismo
origen, _____________________son lo que denominamos órganos. _________________________Estos constituyen una
_________________________ morfología de la Evolución.
27) Repasa las pruebas evolutivas que hemos visto en actividades anteriores y estudia las pruebas bioquímicas antes de
completar el texto:
ADN, aminoácidos, clorofila, evolutiva, hemoglobina, mayor, moléculas, nucleótidos, origen, parentesco, secuencias
El estudio de las moléculas que se encuentran en los seres vivos revela que cuanto __________________________es el parecido
molecular entre dos grupos de organismos, mayor es su grado de______________________ evolutivo.
Así, existen moléculas, como la______________________, presente en todas las plantas, o como el caso de la, _____________
presente en la sangre de todos los vertebrados. En estos casos, es evidente un mismo proceso evolutivo.

28) Estudia la siguiente frase y complementa la idea con las siguientes palabras de manera que lo expresado sea lo correcto:
Órganos, atrofiados, cetáceos, Evolución, fémur, pasado, pruebas vestigiales, vestigios
Los órganos _______________________________ son también___________________ de la ________________Son rudimentarios,
que revelan un _______________________evolutivo. Por ejemplo, los ________________________________ (ballenas, delfines…)
conservan __________________________(restos) del _______________________y de la cintura pélvica.
29) Estudia la siguiente frase y complementa la idea con las siguientes palabras de manera que lo expresado se lo correcto:
Adaptado, ancestral, condiciones, especies, evolutiva, individuos, planeta, provienen.
Las Pruebas Biogeográficas de la Evolución las encontramos repartidas por todo el ______________________________, y consisten
en la existencia de grupos de__________________________ más o menos parecidas, emparentadas, donde cada especie del grupo
se ha ___________________________________a unas condiciones concretas. La prueba ______________ aparece porque todas
esas especies próximas _______________________ de una única especie _______________________ que originó a todas las demás
a medida que pequeños grupos de___________________ se adaptaban a las _____________ de un lugar concreto, que eran
diferentes a las de otros lugares.
30) La biogeografía, como prueba de la evolución, ya la utilizó Darwin. En su viaje a bordo del ______________________ estudió la
distribución de las diferentes especies de pájaros __________________Geospiza sp.) de las islas Galápagos. De esta distribución
dedujo que los cambios evolutivos se pudieron suceder como resultado de la _____________ a cada nuevo ambiente.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: REPRESSENTANTE ESTUDIANTE

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: