Institución Educativa Emblemática JEFATURA DE LABORATORIO IP

“Coronel Bolognesi” CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5° SECUNDARIA

INDAGAMOS CIENTÍFICAMENTE SOBRE EL “CALOR ESPECÍFICO DE UN SÓLIDO – DILATACIÒN DE LOS

CUERPOS”

NOMBRE Y SEBASTIAN JESUS CARRASCO VALDIVIA GRADO Y 5A 9/11/22

FECHA
APELLIDO SECCIÓN
PROPÓSITO Comprueba experimentalmente el calor específico de un sólido y la dilatación
de los cuerpos.
COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
CAPACIDADES CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
C1: Problematiza Formula una pregunta de indagación. Observa el comportamiento de las Elabora
situaciones. variables. Plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos informe de Rúbrica
estableciendo relaciones entre ellas. considera las variables intervinientes indagación
que pueden influir en su indagación y elabora los objetivos. sobre el
Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación e calor
C2: Diseña específico
información científica, procedimientos que le permitan observar, manipular
estrategias para de un sólido
y medir las variables; el tiempo por emplear; las medidas de seguridad,
hacer y la
herramientas, materiales e instrumentos de recojo de datos
indagación. dilatación de
cualitativos/cuantitativos.
Obtiene datos, los organiza y los representa a partir de la variable los cuerpos.
C3: Genera y independiente y dependiente. Realiza los ajustes en sus procedimientos o
registra datos o instrumentos. Controla las variables intervinientes. Representa sus
información. resultados mediante gráficos estadísticos.
C4: Analiza datos e
Compara los datos obtenidos para establecer relaciones de causalidad,
información.
correspondencia, equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia. Predice
el comportamiento de las variables y contrasta los resultados con su
hipótesis e información científica, para confirmar o refutar su hipótesis y
C5: Evalúa y elabora conclusiones.
comunica el Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si
proceso y los procedimientos, mediciones y ajustes realizados contribuyen a
resultados de su demostrar su hipótesis. Comunica su indagación con un informe escrito a
indagación. través de medios virtuales o presenciales.

FUNDAMENTO TEÓRICO
El calor específico Ce, es la capacidad calorífica por unidad de masa, es decir, la cantidad de calor que hay que suministrar a
la unidad de masa, m, de una sustancia para elevar su temperatura en una unidad:
Ce = Q m ( cal . g / °C ) ( J . Kg / °K)
∆ t°

En función del calor específico, el calor, Q, es necesario para producir en un sistema de masa, m, un cambio de temperatura, ∆
t°, lo expresamos como:

Q = Ce m ∆ t°

Donde: Q = Cantidad de calor ganado o perdido (Cal) m = Masa del cuerpo (g)
Ce = Calor específico del cuerpo (Cal / g°C) ∆ t° = variación de la temperatura

Para el estudio experimental de los procesos de intercambio de calor se utiliza un calorímetro (recipiente con paredes aisladas).
En general, tiene una pared doble entre las que se ha hecho el vacío o se introduce un material aislante térmico, que impide o
minimiza la conducción de calor. De esta forma, los procesos que tengan lugar en el interior del calorímetro estarán
térmicamente aislados del exterior.
El calorímetro que usaremos, lleva incorporada una resistencia calefactora que podemos alimentar a través de dos conectores
que se encuentran en la tapadera. La tapadera tiene además dos orificios para introducir un termómetro y un agitador que nos
permite homogeneizar la temperatura. Si el calorímetro contiene una cierta cantidad de agua, ma, y por la resistencia eléctrica,
R, circula una corriente de intensidad I, al serlas paredes del calorímetro adiabáticas, el calor disipado en la resistencia por
efecto Joule será íntegramente absorbido por el sistema (agua+calorímetro) produciendo un aumento de su temperatura.

DILATACION DE LOS CUERPOS, este fenómeno se le conoce como dilatación, está estrechamente relacionado con la
variación de la temperatura de los cuerpos. Las moléculas de un cuerpo se mantienen unidas mientras la energía que poseen
no varié, si la temperatura aumenta, las moléculas se separan por una variación en la cantidad y amplitud de los choques entre
ellas. Los sólidos sufren dilatación aumentando su longitud principalmente, otros aumenta en dos de sus dimensiones, y los
líquidos y gases aumentan su volumen. Cuando la temperatura disminuye, el fenómeno es al contrario: se contraen debido a
que las moléculas se acercan entre ellas por pérdida de energía cinética. Los gases se dilatan más que los líquidos y los
líquidos se dilatan más que los sólidos.
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Dilatación Lineal: ∆ L = Lo . α . ∆T Dilatación Volumétrica: ∆ V = Vo . 3d . ∆T

Donde: Lo = Longitud inicial Vo = Volumen inicial

α = Coeficiente de dilatación lineal 3d = Coeficiente de
dilatación cubica (3) ∆T = Variación de temperatura ∆T =
Variación de temperatura

C1: Pedro y Luis en la clase de Ciencia y Tecnología aprendieron sobre la importancia del calor en nuestra vida y como se
origina el movimiento de los líquidos que hay en el ser vivo y las leyes que los rigen, ante esta situación se preguntan:
¿Cómo se transfiere el calor? ¿Qué es la presión y cómo se relaciona con la fuerza? ¿Por qué algunos objetos flotan o se
hunden en el agua?

1. PLANTEAMOS LA PREGUNTA DE INDAGACIÓN

¿Como influye el calor a los metales?

2. IDENTIFICAMOS LAS VARIABLES A INVESTIGAR

VARIABLE
INDEPENDIENTE LA TEMPERATURA
(CAUSA)
VARIABLE
DEPENDIENTE LA LONGITUD FINAL
(EFECTO)
VARIABLE
LONGITUD INICIAL
INTERVINIENTE

3. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
A mayor temperatura mayor será el incremento de la longitud de los cuerpos

4. OBJETIVO DE LA INDAGACIÓN
Hallar la mayor temperatura de los cuerpos
C2: MATERIALES:
• Calorímetro • Probeta graduada) • Hilo • Agua
• Cuerpo sólido • Vaso • Termómetro • Mechero
• Trípode • Balanza

PROCEDIMIENTO 1. Registrando la masa

a) Medir la masa del cuerpo metálico.
b) Caliente agua en un recipiente. Echar agua en el calorímetro suficiente para cubrir completamente el
cuerpo sólido. Use la probeta y registre la masa del agua.
c) Medir la masa del vaso interno del calorímetro.

2. Registrando la Temperatura
a) Tome la temperatura del agua en el calorímetro.
b) Cuando el agua este hirviendo, tome la temperatura que será la misma que el calorímetro.
c) Introduce rápidamente el cuerpo sólido en el calorímetro, taparlo y agitar el agua, espera hasta
obtener la temperatura final de la mezcla (temperatura de equilibrio).

C3: Registra los resultados de las observaciones en la siguiente tabla:

CUERPO SÓLIDO AGUA CALORÍMETRO TEMPERATURA DE

EQUILIBRIO

M 110,8 110,1 54,5 60

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°t 2,1 66 grados centígrados 21

0,63 1 0,22

Ce
Calculando el calor específico
Considere los datos de la tabla, aplica la fórmula para hallar el calor específico del cuerpo sólido.

C4: ¿Quién gana calor y quién pierde calor?

El cuerpo sólido y el calorímetro ganan calor, pero por otro lado el agua pierde calor

Dibuje lo observado

DILATACIÓN EN CUERPOS 1. DILATACIÓN LINEAL

C2: A) Encienda el mechero y caliente las barras de metal:
¿Qué metales son?
Cobre, Aluminio, acero

C3:
B) Ordena en forma creciente la propiedad de los metales de conducir el calor:
Bajo Medio Alto
Acero Cobre Plata

C4:
C) ¿por qué las flechas metálicas se mueven en diferentes tiempos?
Porque cada metal da diferente medida
D) ¿qué efectos se produce en las varillas de los metales?
Se incrementa su tamaño
E) ¿qué metal se dilata más rápidamente?
En la plata
F) ¿qué clase de dilatación se demuestra?
Dilatación lineal
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2. DILATACIÓN CÚBICA
C2: Utilizando el anillo de gravesande:
Observa el anillo de Gravesande
a) ¿Qué clase de dilatación se podrá demostrar?
Dilatación cubica.

b) Coge la esfera y hazla pasar a través del anillo. ¿Qué sucede?

La esfera paso fácilmente por el anillo.

c) Calienta la esfera por unos minutos. Luego intenta pasarla por el anillo. ¿Qué sucede?
La esfera ya no puede pasar por el anillo.
C3: d) Grafica lo observado
ANTES DE CALENTAR DESPUÉS DE CALENTAR

C4: 1. ¿Cómo se transfiere el calor?

El calor se transfiere mediante convección, radiación o conducción. Aunque estos tres procesos
pueden tener lugar simultáneamente, puede ocurrir que uno de los mecanismos predomine sobre los
otros dos.

2. ¿Qué es la presión y cómo se relaciona con la fuerza?

cuando la fuerza que se aplica es normal y uniformemente distribuida sobre una superficie, la magnitud
de presión se obtiene dividiendo la fuerza aplicada sobre el área correspondiente.

3. ¿Cuál es tu conclusión? (primero lee tu hipótesis)

El calor afecta a los cuerpos metálicos.

C5. EVALÚA Y COMUNICA

• Cada equipo de trabajo, evalúa el proceso desarrollado:
Logros Dificultades ¿Qué puede mejorar?
Logramos comprender En el momento de En los cálculos realizados
Como funcionan los metales sacar los cálculos de podríamos hacerlo mejor
y en que afecta la las longitudes sin equivocarnos
temperatura en ellos

EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

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COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir

conocimientos.
Estoy en ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo proceso de aprendizajes?
logré lograrlo
Formula una pregunta de indagación. Observa el
comportamiento de las variables. Plantea hipótesis
basadas en conocimientos científicos estableciendo
X
relaciones entre ellas. considera las variables
intervinientes que pueden influir en su indagación y
elabora los objetivos.
Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de
su indagación e información científica, procedimientos
que le permitan observar, manipular y medir las
X
variables; el tiempo por emplear; las medidas de
seguridad, herramientas, materiales e instrumentos de
recojo de datos cualitativos/cuantitativos.
Obtiene datos, los organiza y los representa a partir de la
variable independiente y de mediciones repetidas de la
variable dependiente. Realiza los ajustes en sus
X
procedimientos o instrumentos. Controla las variables
intervinientes. Obtiene el margen de error y representa
sus resultados mediante gráficos estadísticos.
Compara los datos obtenidos para establecer relaciones
de causalidad, correspondencia, equivalencia,
pertenencia, similitud, diferencia. Predice el
X
comportamiento de las variables y contrasta los
resultados con su hipótesis e información científica, para
confirmar o refutar su hipótesis y elabora conclusiones.
Sustenta si sus conclusiones responden a la pregunta de
indagación, y si los procedimientos, mediciones y ajustes
realizados contribuyen a demostrar su hipótesis. X
Comunica su indagación con un informe escrito a través
de medios virtuales o presenciales.