Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA

Psicología

ASIGNATURA

Teoría De Los Test Y Fundamentos De Medición

FACILITADORA

Lcda. Laura Troncoso, M.A.

PARTICIPANTES

Nayeli Liriano Juan Elías Peguero De La Cruz

Matrícula 2019-07196. Matricula 100046018.
Yaniris Hernández Méndez Lander Encarnación Vélez
Matricula 100046745. Matricula 100036817.

TEMA

Tarea 3
FECHA

06-11-2022
 Ta
rea 3
Estimados Participantes:

En esta semana van a trabajar lo siguiente:

1- Los siguientes datos son puntuaciones obtenidas por 50 estudiantes en una prueba
psicológica:

25 -33- 35- 37- 55- 27 -40- 33- 39- 28- 34- 29- 44- 36- 22- 51 -29 -21- 28 -29 33- 42 -27- 36 -41 -
20 -25- 38 -47- 32 -15- 27- 27- 33- 46- 27 -16- 34- 18 -14 -46 -27- 19- 26 -19 -27- 24 -21 -27 -16

a) Calcule la media, la mediana, el primer cuartil, el primer Inter cuartil y las frecuencias de
los Inter cuartiles.

 b) Calcule la varianza y el desvío estándar.

Debe desarrollar las actividades, no se limite a poner los resultados. Puede usar SPSS o
también el Excel.

Estos vídeos te pueden ayudar, así como el libro que aparece adjunto:

2- Realiza un mapa conceptual sobre la clasificación de las pruebas psicológicas que son:

·         De acuerdo con su interpretación: objetivas y subjetivas

·         Por la forma de comparación: referidas a la norma y referidas al criterio

·         Por su finalidad: detección, investigación, selección, predicción, planeación,

intervención

·         Por su modo de aplicación: lápiz y papel, Orales, de manipulación o ejecución, mixtas y

computarizadas

·         Por su forma de aplicación: individuales, colectivas y mixtas

·         Por los atributos que evalúan

 Clasificación de las pruebas
psicológicas

Por su finalidad, las pruebas pueden ser utilizadas

Interpretación Comparación para detección, investigación, diagnostico,
selección, predicción, planeación de un
tratamiento, intervención, valoración del cambio,
etc. teniendo siempre presente que,
independientemente del objetivo de su
aplicación, la finalidad última de toda aplicación
de pruebas es la toma de decisiones

objetivas subjetivas Referidas a las Referidas al

normas. criterio.
Por su modo de
aplicación, las pruebas
pueden ser de Lápiz y
Papel, orales, de
manipulación o
ejecución, mixtas y
Las objetivas nos las pruebas subjetivas son En las pruebas referidas al
En las pruebas computarizadas. Por su
proporcionan tablas y aquellas en que la criterio, cada individuo es
medidas de comparación referidas a la norma, forma de aplicación
interpretación de la comparado contra un pueden ser
de los sujetos contra los ejecución del evaluado
la ejecución de un criterio no normativo,
cuales comparar su sujeto se compara individuales, colectivas
descansa en los juicios del contra un criterio arbitrario
ejecución: dichas tablas y o mixtas
evaluador, que a su vez contra la ejecución determinado de antemano,
medidas nos permiten depende de la teoría sobre y la ejecución del sujeto se
de un grupo o de
interpretar los resultados la que la prueba descansa, compara para observar que
de una manera clara, una población, esto
aunque hay líneas tanto se aleja o se acerca al
objetiva, no ambigua y la generales de
es, contra un grupo criterio establecido, criterio Por los atributos que evalúan, pueden
interpretación no depende interpretación, los de normativas. que, si bien es arbitrario en ser clasificadas, arbitrariamente, en
de juicio del evaluador. resultados de un mismo el sentido de que no es pruebas del área educativa-intelectual
sujeto podrían ser normativo, se basa en la (inteligencia, rendimiento, aptitudes,
interpretados de diferentes experiencia y en cuestiones percepción. Desarrollo psicológico y
maneras por diferentes teóricas. aptitudes para el aprendizaje memorial).
evaluadores