UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Carrera:
Psicología Clínica
Asignatura:
Teoría de los Tests y Fundamentos de Medición
Tarea:
Los fundamentos teóricos de la psicometría
Semana:
3
Facilitadora:
Ana P. Sosa Cross 
Participante:
José Antonio Pardo Fermín
(Privado De Libertad)
Matrícula:
100047312
Correo electrónico
100047312@p.uapa.edu.do
Mao Valverde R, D. 02/11/ 2022
Contenido
Introducción.................................................................................................................................3
1. A continuación, deberá realizar un cuadro comparativo donde describa en qué consiste
cada una de los grupos de conceptos que se presentan, estableciendo la diferencia entre uno y
otro:.............................................................................................................................................4
2. Indague sobre el programa SPSS, explique en qué consiste y cuál considera usted que puede
ser el beneficio de este tipo de programas para el análisis de datos de trabajos y/o proyectos
de investigación.........................................................................................................................10
Conclusión..................................................................................................................................12
Bibliografía.................................................................................................................................13
Introducción

En este informe nos exige nuestra facilitadora estaremos plasmando todo lo

concerniente a los grupos de conceptos Puntuación natural, y puntuación
normativa, Variable conceptual y variable operacional, Estadística descriptiva y
estadística inferencial.

También se mostrará una diferencia entre los cuatro tipos de escalas (nominal,
ordinal, intérvalo y de razón).

También veremos un informe sobre el programa SPSS, donde se mostrará una

explicación de este, cuales son los beneficios de este tipo de programas para el
análisis de datos de trabajo y/o proyecto de investigación.
 1. A continuación, deberá realizar un cuadro comparativo
donde describa en qué consiste cada una de los grupos de
conceptos que se presentan, estableciendo la diferencia entre
uno y otro:

 Puntuación natural vs puntuación normativa.

 Variable conceptual vs variable operacional.
 Estadística descriptiva vs estadística inferencial.
 Diferencia entre los cuatro tipos de escalas (nominal, ordinal,
intérvalo y de razón).

Conceptos Consiste Diferencia

Puntuación natural. Las puntuaciones Se puede decir que
directas son el resultado es el resultado inicial de
directo e inmediato que la prueba y casi siempre
se obtiene a la hora de resulta de la suma de
corregir un test. Gregory los puntos otorgados a
las denomina los aciertos del sujeto
puntuación natural, ya en un test.
que es el resultado
inicial de la prueba y
casi siempre resulta de
la suma de los puntos
otorgados a los aciertos
del sujeto en un test.
Puntuación normativa. Una puntuación referida La puntuación
a la norma se interpreta normativa Estas
a partir de un grupo de puntuaciones
referencia, es decir, se transformadas indican
basa en la comparación la posición del individuo
de la ejecución de un con la muestra
sujeto con su grupo normativa, lo que
normativo. La mayor permite su comparación
 parte de pruebas con otras personas.
psicológicas se Además proporcionan
interpretan a través de medidas equivalentes
la consulta de normas.  que permiten la
comparación directa del
desempeño del
individuo en pruebas
diferentes.
Variable conceptual. Generalmente  De preferencia
expresadas en términos definiciones nominales
generales, teóricos, y descriptivas de
subjetivos o cualitativos. la variable.
Por lo general,
la hipótesis de
investigación comienza
en este nivel, por
ejemplo, "el efecto del
parche de nicotina es
bajo entre las personas
que carecen de
determinación mental
para dejar de fumar".
Variable operacional.  Está constituida por una  Proceso en la cual se
serie de procedimientos transforma la Variable,
o indicaciones para de conceptos abstractos
realizar la medición a términos concretos,
de una variable definida observables y medibles.
conceptualmente. En Dimensiones - Se
esta se intenta obtener define como las
la mayor información características
posible de subdivididas de
la variable seleccionada la variable.
, a modo de captar su
sentido y adecuación al
 contexto.
Estadística descriptiva La estadística La estadística
descriptiva, por su descriptiva es el
parte, es aquella parte conjunto de métodos
de la estadística que se estadísticos que
encarga de recolectar, describen y/o
presentar y caracterizar caracterizan un grupo
un conjunto de de datos.
datos. Dicho de otra
manera, la estadística
descriptiva intenta saber
qué ha pasado, frente a
la estadística
inferencial que intenta
predecir lo que
sucederá en el futuro
bajo un conjunto de
condiciones.
Estadística inferencial La estadística La estadística
inferencial en psicología inferencial busca
permite validar o refutar deducir y sacar
las conjeturas de conclusiones acerca de
la estadística situaciones
descriptiva. Esto es, generalmente más allá
tanto validar un posible del conjunto de datos
modelo para la obtenidos.
población, como estimar
parámetros de ese
modelo.
Diferencia entre los
cuatro tipos de
escalas (nominal,
ordinal, Intérvalo y de
razón).
Nivel de medición El nivel nominal es Esta se utiliza para
nominal apenas una medida. Se nombrar o etiquetar
refiere a la cualidad más variables, sin ningún
que a la cantidad. Un valor cuantitativo, por lo
nivel nominal de que no tiene un orden y
medición es tampoco permite
simplemente una operaciones
cuestión de diferenciar matemáticas. 
por nombre, por
ejemplo, 1 = hombre, 2
= mujer.
Aunque estamos
usando los números 1 y
2, estos no indican
cantidad. La categoría
binaria de 0 y 1 utilizada
para las computadoras
es un nivel nominal de
medición.

Nivel de medición Este nivel se refiere al En este tipo de variable

ordinal
orden en la medición. el orden de los valores
Una escala ordinal es lo importante y
indica la dirección, significativo, pero las
además de proporcionar diferencias entre cada
información nominal. uno no se conocen
Bajo/Medio/Alto o Más realmente.
Rápido/Más Lento son
ejemplos de niveles
ordinales de medición.
Calificar una
experiencia con un “9”
en una escala de 1 a 10
 nos indica que fue mejor
que una experiencia
calificada con un “6”.
Muchas escalas o
pruebas psicológicas
utilizan la escala
ordinal de medición.

Nivel de medición de La escala de Esta son escalas

intervalo intervalo proporciona numéricas en las que
información sobre el conocemos tanto el
orden y también poseen orden como las
intervalos iguales. Del diferencias exactas
ejemplo anterior, si entre los valores.
supiéramos que la
distancia entre 1 y 2 es
la misma que entre 7 y
8 en nuestra escala de
calificación de 10
puntos, entonces
tendríamos una escala
de intervalo.
Un ejemplo de una
escala de intervalo es la
temperatura, medida en
una escala Fahrenheit o
Celsius. Un grado
representa la misma
cantidad subyacente de
calor,
independientemente de
dónde ocurra en la
escala.
Si lo medimos en
 unidades Fahrenheit, la
diferencia entre una
temperatura de 46 y 42
es la misma que la
diferencia entre 72 y 68.
Las escalas de
medición de intervalos
iguales pueden ser
utilizadas para medir
opiniones y actitudes.

Nivel de medición de Además de poseer las Esta es la que informa

razón cualidades de las el orden y el valor
escalas nominal, ordinal exacto entre unidades.
y de intervalo, una Cuentan con un cero
escala de razón tiene un absoluto, lo que permite
cero absoluto (un punto un amplio rango
donde no existe ninguna de estadísticas
de las cualidades que descriptivas e
se están midiendo). inferenciales para ser
Utilizar una escala de aplicado.
razón permite hacer
comparaciones como
ser el doble de alto, o la
mitad de alto de una
persona. El tiempo de
reacción (cuánto tiempo
tarda en responder a
una señal de algún tipo)
utiliza una escala de
medición de razón, el
tiempo.
Aunque el tiempo de
reacción de un individuo
 siempre es mayor que
cero, conceptualizamos
un punto cero en el
tiempo y podemos
afirmar que una
respuesta de 24
milisegundos es dos
veces más rápida que
un tiempo de respuesta
de 48 milisegundos.

2. Indague sobre el programa SPSS, explique en qué consiste y

cuál considera usted que puede ser el beneficio de este tipo de
programas para el análisis de datos de trabajos y/o proyectos de
investigación.

El SPSS es un programa fabricado por IBM para análisis completo. Es un

producto de estadística y solución de servicio.

SPSS es un software muy usado entre los beneficiarios de Windows, este

programa se utiliza para obtener y analizar datos, crear tablas y gráficos con
data compleja. Este programa es muy conocido por su capacidad de tramitar
grandes volúmenes de datos y es capaz de llevar a cabo análisis de texto entre
otros formatos más.

Este programa fue diseñado y nombrado para la ciencia sociales, pero puede
ser utilizado para una gran cantidad de análisis estadísticos. Puede usarse en
estadísticas descriptivas como también en estadísticas bivariadas y también
para conjunto de datos experimentales o de observación, incluso las ciencias
ambientales y ecológicas.

Entre los beneficios que nos ofrece este programa (SPSS) tenemos las
estadísticas avanzadas además de muchas funciones estadísticas básicas,
incluyendo la tabulación cruzada, frecuencias, estadísticas de variables dobles
como las pruebas T y ANOVA, lineal y modelos no lineales.

En este programa encontramos lo que es el Modeler que te ayuda a edificar

modelos predictivos, y también a validarlos utilizando las técnicas de
estadística más avanzadas.

Este cuenta con análisis de textos, ya que la mayoría de la encuesta tienen

principalmente respuesta de texto, te permite también hacer uso de un software
de análisis de texto para conseguir alguna información útil para el análisis de
textos.

Se puedes disfrutar una visualización de datos y fabricar fácilmente una

extensa diversidad de efectos visuales tales como gráficos de caja radiales y
gráficos de densidad.

Conclusión
A lo largo de este informe que nos exige nuestra facilitadora pudimos ver los
que son los grupos de conceptos Puntuación natural, y puntuación normativa,
Variable conceptual y variable operacional, Estadística descriptiva y estadística
inferencial.

Hemos mostrado detalladamente una diferencia entre los cuatro tipos de

escalas (nominal, ordinal, intérvalo y de razón).

Hemos visto un informe respeto a el programa SPSS y sus facilidades y

beneficio para los trabajos estadísticos.

Cabe mencionar que este tipo de programa fue diseñado para las ciencias
sociales, pero, ha sido de gran utilidad en otras áreas estadística facilitando el
trabajo a las personas.

Bibliografía
 Borja, L. E. (2015). Evaluación Psicológica: Historia, fundamentos
teórico-conceptuales y psicometría. México: Manuel Moderno, S.A de
C.V.

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-
86442019000400171

https://tesis-investigacion-cientifica.blogspot.com/2018/03/definicion-
conceptual-de-las-variables.html

https://www.youtube.com/watch?v=cWiGNcOrVys

https://prezi.com/ehq9rxsw7ugt/variables-conceptual-operacional-e-
instrumental/