Alumna: Kenya Apodaca Castro. Docente: Aby ppodaca Orozco.

CUADRO COMPARATIVO

FASES FUNCIÓN PROCESO IMPORTANCIA

Fase 1. Primera En principio, cuando se plantea -Especificar la demanda y fijar  objetivos sobre el Los informes y observaciones
recogida  de una evaluación psicológica, el caso. tomados del individuo, de la
información evaluador se sitúa como un propia situación de evaluación y
-Especificar las condiciones históricas y actuales
observador participante y un de los contextos relevantes al
potencialmente relevantes al caso.
«recolector» de información caso van a permitir pasar a la
sobre el caso. Durante esta fase segunda fase de la evaluación.
resulta necesario recabar datos
suficientes.

Fase 2. Esta fase coincidente con la -Formulación de hipótesis La deducción de enunciados

Formulación de actividad de plantear supuestos verificables permitirá establecer
-Deducción de enunciados verificables 
hipótesis y  verificables sobre el caso se conclusiones contrastables, lo
deducción de realiza en función de las cual conlleva que las hipótesis (y
enunciados observaciones e informaciones las variables que contienen) estén
verificables recibidas. Estos planteamientos debidamente operacionalizadas
están proximos a lo que se ha según los instrumentos de
llamado «formulación de casos», evaluación a aplicar.
que en los últimos años ha
recibido gran atención (véase
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Haynes y O’Brien, 2000, número

especial del European Journal of
Psychological Assessment, 3,
2011, 2003).

Fase 3. en este análisis se realizará un -Preparación y planificación Una vez analizados los resultados
Contrastación: examen pormenorizado de las de los tests y técnicas
-Administración
administración  relaciones entre los distintos administradas a la luz de la
de tests y otras métodos y fuentes de -Análisis de resultados hipótesis (o ante la no
técnicas de información de cada una de las contrastación de supuestos,
evaluación variables examinadas. planteando nuevas hipótesis),
podemos pasar a la integración
de todos los resultados y a
comunicarlos al cliente/sujeto.

Fase 4. Todo proceso de evaluación -Integración de resultados El proceso (en sus dos versiones
Comunicación de concluye con la integración de descriptivapredictiva e
- Comunicación de resultados:  el informe oral y/o
resultados:  el los resultados obtenidos y su interventiva-valorativa) en
escrito
informe comunicación al cliente/sujeto. evaluación psicológica termina
Ello es una condición científica, con la comunicación oral y/o
así como un requisito ético que el escrita de sus resultados, en la
psicólogo debe cumplir. que se dará, además, respuesta a
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la demanda del cliente/ sujeto y a

los objetivos de la evaluación.

Fase 5. Plan de El/la psicólogo/a, conoce ya no -Teoría sobre el caso Una vez elaborados y analizados
tratamiento y sólo cuál es el problema sino los resultados, habremos llegado
-Selección de las variables  dependientes e
su  valoración cuáles son las condiciones que, a establecer un conjunto de
independientes
hipotéticamente, lo causan o hipótesis funcionales que
mantienen. -Selección de medidas de las    variables constituyen la teoría sobre el
dependientes e independientes caso.

-Criterios u objetivos de cambio 

Fase 6. por tratamiento entendemos -Analizar los objetivos evaluativos sin referirnos a aunque la fase de tratamiento es
Tratamiento: cualquier forma de intervención aquellos propiamente interventivos. Aunque la fase de tratamiento
diseño  y psicológica cuyo objetivo sea un esesencialmente interventiva,
administración y, cambio del comportamiento habremos de tener en cuenta que
en su caso, (cognitivo, motor o en diseños de N = 1 se requiere la
evaluación psicofisiológico) o de otras evaluación continua o de
continua condiciones psicológicas del medidas repetidas.
sujeto.

Fase 7. En esta fase 7 llegamos al -Recogida y análisis de datos y valoración de Trata de establecer medidas que
Valoración  momento clave del proceso nos permitan dar cuenta de los
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experimental en el que tratamos resultados cambios que se han producido en

de responder a un objetivo de el sujeto por efecto del
- Recogida de información 
modificación y cambio: ¿hasta tratamiento, y ello debido a la
qué punto se han alcanzado los -Análisis de datos    bondad de nuestra/s hipótesis
cambios comportamentales interventiva/s
- Valoración de resultados
previamente establecidos? O, en
otras palabras, ¿hasta qué punto - Comunicación de resultados: el informe
se han conseguido los criterios de
- Seguimiento 
cambio?