PRÁCTICA PREPROFESIONAL-EDUCACIÓN PRIMARIA

DIARIO DE CAMPO

DIARIO DE CAMPO N° 2
PRACTICANTE SOTO SURICHAQUI NOEMI JANETH

FORMADOR DE PRÁCTICA José Walter Dueñas Román

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE “La autoestima”
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
El día lunes 28 de abril de 2022, realicé la ejecución de la clase número cuatro del área de
personal social, el título de la clase fue “la autoestima” en la sección del tercero “B”.
El propósito de esta sesión es que los niños y niñas aprendan sobre la comprensión lectora
Los materiales que he preparado antes de la clase son papelotes donde se hizo un
organizador
y una flor hecha a base de hojas de colores. Y la lista de cotejo.
La competencia considerada fue: “Construye su identidad.”, las
capacidades: “Se valora a sí mismo”, “• Autorregula sus emociones”
“Reflexiona y argumenta éticamente”,” Vive su sexualidad de manera integral y responsable de
acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.” y los indicadores fueron: “Construye su identidad
al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo a
partir de sus características físicas, cualidades, habilidades, intereses y logros y valora su
pertenencia familiar y escolar”,” Explica con sus propios argumentos por qué considera buenas
o malas determinadas acciones “
“Desarrolla comportamientos que fortalecen las relaciones de amistad”” Se considera único”
Se inició la clase con una canción que lleva por título “somos únicos”.
Después hice las preguntas: ¿Sobre qué trato la canción?, ¿De qué creen que hablaremos
hoy?

Con estas preguntas se recuperó los saberes previos.

En seguida les presenté el propósito y les hice recordar nuestras normas de convivencia.
Para el desarrollo de la sesión, presente una lectura sobre la rosa blanca, luego leí junto con
los estudiantes la lectura. Así mismo explicó sobre la autoestima mediante un organizador.
Realice algunas preguntas.
¿En donde crecio la rosa blanca?,¿Como era la rosa?,¿En dode se vio que era hermosa?.
Despues pedi que anoten en su cuaderno sus cualidades.luego pedi los materiales para
realizar una flor
autoestima ,en donde anotaran sus cualidades en cada petalo.y les di un ejemplo.
Al final se le pide a cada estudiante que exponga sus cualidades mastranto sus flores.
El estudiante Luis es muy distraído, responde otra cosa fuera del tema.
Durante el cierre de la sesión, hice que los estudiantes resuelvan la evaluación diagnostica y al
final hice la
metacognición. preguntando: ¿Qué aprendí en la clase? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades
tuve? ¿Les gusto la clase?

Chupaca, abril de 2022

Formador de Práctica