REPÚBLICA DE COLOMBIA EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002

RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS

DOCENTE MARÍA YOLANDA CORTES OSORIO
Competencias funcionales
Área de gestión Criterios de
Competencia Contribución individual Evidencias
Área % evaluación
Académica Investigación como parte de la
actualización del aprendizaje en
- Informe de notas de cada
páginas certificadas por el
periodo
ministerio de educación nacional, El 70% de las
- Observación directa y
así como otros materiales virtuales estudiantes tengan
seguimiento al aprendizaje de
y de libros acordes a las temáticas mejor aprendizaje
10% Dominio curricular las estudiantes por medio
a enseñar, para mejorar el a través de la lúdica
virtual
desarrollo de los temas, orientando y la programación
- Evidencias fotográficas,
el conocimiento a través de la neurolingüística
textuales y en vídeo.
lúdica y la programación
- guías de orientación.
neurolingüística.

Transversalizar los proyectos en - Evidencias Online como

diferentes áreas fomentando la archivos de imagen o de texto
compresión lectora, el análisis, enriquecido (PDF).
reflexión y socialización. - Iniciativas didácticas.
El 70% de
Publicación de las mejores - Apoyo Lúdico
estudiantes de
Planeación consultas. - Carpeta de publicaciones
10% grado 5 alcanzara
y organización Diseñar guías y evaluaciones tipo Planes de aula
un nivel de
icfes, Actividades individuales - Cuaderno de las estudiantes
desempeño básico
familiares, a través de páginas web - Evaluaciones y talleres
motivando y estimulando el - Estadística y análisis manual
proceso de formación y proyecto en planeación y organización
de vida Modificado COVID 19
10% Pedagógica y Sensibilizar a las estudiantes a El 90% de las - Evaluaciones
didáctica realizar actividades que estudiantes llevaran - Compilación con lecturas y talleres
contribuyan a mejorar las a cabo las Transversalización de actividades
competencias ciudadanas dándole actividades trabajando la emoción la
aplicabilidad al modelo de las 4 H propuestas con la concentración, la atención y el cuidado
que garantice fomentar el tutora dándole personal.
conocimiento a través de lecturas aplicabilidad al
consultas e investigaciones. modelo de las 4 H
Monitoria permanente por parte de
la tutora para fomentar el liderazgo

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002

Competencias funcionales
Área de gestión Criterios de
Competencia Contribución individual Evidencias
Área % evaluación
y reforzar el aprendizaje de las
estudiantes
Orientar el conocimiento
Número de guías
desarrollando habilidades
entregados por el
lingüísticas, comunicativas
classroom, correo u - Carpeta de calificaciones
avaladas por el ministerio de
otros medios. evidenciando las actividades
educación. Midiendo el
número de guías presentadas y elaboradas en
conocimiento de las estudiantes a
corregidas, además diferentes materiales acorde
Evaluación del través de evaluaciones escritas
10% actividades con los temas propuestos en
aprendizaje orales, guías de aprendizaje,
realizadas, el plan de estudio
maquetas y manualidades
presentadas y - Cuaderno de las estudiantes
utilizando material reutilizable y así
socializadas, con - Planillas de calificación.
las estudiantes se apropien de los
registro estadístico - Modificado por COVID 19
conocimientos y darle aplicabilidad
de desempeño de
diaria.
cada periodo
Con el apoyo de los padres de
familia Sensibilizar a las
El 90% de las - Recuperación de material
estudiantes al buen manejo y
estudiantes dejen entregado por la institución.
soporte técnico de las tabletas, así
los recursos - Evidencia del cuidado y
5% Uso de recursos como los recursos prestados por la
prestados por la utilización de los recursos en
institución y los materiales y
institución de casa.
enseres que se encuentren en el
manera óptima. Modificado por COVID 19
hogar.
Administrativa
Interactuar asertivamente con los El 90% de las
estamentos institucionales en estudiantes
- Actas encuentros virtuales con
reuniones virtuales convocadas por interactúan
padres de familia
Seguimiento de las mismas, apoyando en la asertivamente con
5% - Soportes virtuales
procesos ejecución de proyectos y nuevas las actividades
- Testimoniales
iniciativas con trabajo en equipo virtuales acorde con
Modificado por COVID 19
con diferentes áreas. el calendario y la
jornada escolar.
Comunitaria 10% Comunicación Porcentaje de Consentimiento informado por
institucional Informar a la comunidad educativa padres citados parte de los padres de familia
sedes de proyectos UOASAR y de virtualmente por y comunidad educativa para el
reciclaje para direccionar padres atendidos, buen desarrollo del proyecto
asertivamente el trabajo en equipo, fomentando en UOASAR y de Reciclaje.
NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
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Competencias funcionales
Área de gestión Criterios de
Competencia Contribución individual Evidencias
Área % evaluación
comunicación con padres de ellos la
familia, estudiantes y comunidad corresponsabilidad
Actas de los encuentros
en general a través de citaciones con sus hijos, así
virtuales.
virtuales llamadas telefónicas y como trabajo en
Modificado por COVID 19
recursos virtuales. equipo en casa.

El 80% de las
estudiantes
Continuar apoyando el proyecto - Marcha del cuaderno en las
intervendrá en el
UOASAR en sus diferentes primeras 7 semanas en la
proyecto del
actividades de la mano con el prespecialidad.
reciclaje
Comunidad y comité de calidad, proyecto de - Muñeco caneco para
10% El 10% de los
entorno reciclaje fortaleciendo día a día el recolección de tapas.
padres de familia
trabajo en equipo - Fotos de elaboración de caja
contribuirán con el
Involucrar a los padres de familia para separación de residuos
acompañamiento
en la ejecución del proyecto. en el hogar.
proyecto del
reciclaje.

Competencias comportamentales
Competencia Evidencias
Liderazgo 10%
Seguir liderando el proyecto del reciclaje, Fotos, evidencias testimoniales
trabajando adjuntamente con las docentes Balance de ingresos y egresos del proyecto del reciclaje
de la sede (niña maría y Jesús obrero) Estadística material recaudado por periodos (7 semanas en la prespecialidad)
creando y mejorando la cultura Modificado por COVID 19
ambientalista
Negociación y mediación 10%
Servir de mediador o conciliador en el
Registros de encuentros virtuales en la plataforma de la institución a padres de familia.
comité de paz, apoyar a el equipo de salud
mental.
Compromiso institucional 10%
Apoyar el proyecto UOASAR en sus Actas
diferentes actividades, a el comité de Fotos
calidad y el comité social Evidencias testimoniales

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
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Nombre completo del evaluado: María Yolanda Cortes Osorio Nombre completo del evaluador: Nancy Nelly Rosales Guerrero

Firma y número de cédula:24626686 de Chinchiná Caldas Firma y número de cédula

Ciudad y fecha de concertación:

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.