SESION DE APRENDIZAJE N°2

“SOY UNA PERSONA VALIOSA”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 I.E: JOSE CARLOS MARIÁTEGUI

1.2 ÁREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA

 1.3 GRADO Y SECCIÓN: 2° A, B

 1.4 DOCENTE: JEAN CARLOS MALLCO GAYO

1.5 FECHA: 28 /o3 /2023 2°A Y 29/03/2023 2° B

II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

PROPOSITO DE Valora sus características personales, culturales, sociales, sus logros y sus
APRENDIZAJE potencialidades, comprendiendo que cada uno tiene un proceso propio de desarrollo,
propiciando un debate sobre la implicancia de la autoestima hacia la excelencia

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE CAMPO TEMATICO

APRENDIZAJE
Construye su Se valora a Valora sus características  Dibuja un Soy único
identidad si mismo personales, culturales, árbol de La autoestima
sociales, sus logros y sus autoestima componentes
potencialidades,  Exposiciones Riesgos de la autoestima
comprendiendo que cada uno  socializa baja
tiene un proceso propio de Anorexia y bulimia
desarrollo. Como fortalecer la
autoestima
III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

ENFOQUES VALORES ACTITUDES

-búsqueda del bien -superación -disposición a adquirir cualidades que mejoran el propio
común. personal. desempeño y aumentas el estado de satisfacción consigo y con la
-inclusivo o de -respeto a las circunstancia
atención a la diferencias. -reconocimiento al valorar inherente a cada persona y sus
diversidad. derechos, por encima de cualquier diferencia.
IV. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TECNICAS TIEMPO

PROCESOS
PEDAGOGICOS
INICIO El docente saluda cordialmente y da las indicaciones Hoja de 15 m
MOTIVACION Luego indica un dibujo de árbol de autoestima papel
Luego pregunta ¿Qué nociones tienen de autoestima? ¿porque una Lápiz de
persona es valiosa? Participan a través de lluvia de ideas colores
Que es un árbol de autoestima
Valora sus características personales, culturales, sociales, sus logros y
sus potencialidades, comprendiendo que cada uno tiene un proceso
propio de desarrollo, propiciando un debate sobre la implicancia de la
autoestima hacia la excelencia
DESARROLLO Reflexionan las siguientes interrogantes ¿valioso yo? De manera pizarra 65 m
 alternada y van reflexionando, luego resuelve las preguntas El
docente alcanza tiras de preguntas que cada uno debe evaluar y
responder personalmente.
“ yo me quiero , yo me acepto, yo me valoro”
Luego invita a participar del debate la implicancia del autoestima en el
logro de la excelencia luego socializa
CIERRE Lee, reflexiona y resuelve preguntas del texto ficha de 10 m
*resuelve tiras de preguntas personales observaci
*socializa conclusión del debate ón
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Me ayuda lo que aprendí?

ANEXO
 ……………………………………….. ………………………………..

DOCENTE COORDINADOR

SESION DE APRENDIZAJE N°2

“RECONOCEMOS NUESTRA INTELIGENCIA”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 I.E: JOSE CARLOS MARIÁTEGU 1.2 ÁREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA

 1.3 GRADO Y SECCIÓN: 4° A 1.4 DOCENTE: JEAN CARLOS MALLCO GAYO

1.5 FECHA: 28 /o3 /2023

II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

PROPOSITO DE Reconoce y Valora sus cualidades, características personales, culturales, sociales, sus
APRENDIZAJE logros y sus potencialidades,

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE CAMPO TEMATICO

APRENDIZAJE
Construye su Se valora a Valora sus  Exposiciones inteligencia lógico matemático.
identidad si mismo características  socializa inteligencia intrapersonal
personales, culturales, inteligencia interpersonal
sociales, sus logros y sus inteligencia lingüística.
potencialidades. Inteligencia corporal
Valora su inteligencia.
III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

ENFOQUES VALORES ACTITUDES

-búsqueda del bien -superación -disposición a adquirir cualidades que mejoran el propio
común. personal. desempeño y aumentas el estado de satisfacción consigo y con la
-inclusivo o de -respeto a las circunstancia
atención a la diferencias. -reconocimiento al valorar inherente a cada persona y sus
diversidad. derechos, por encima de cualquier diferencia.
IV. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE TECNICAS TIEMPO

PROCESOS
PEDAGOGICOS
INICIO El docente saluda cordialmente y da las indicaciones Hoja de 15 m
MOTIVACION Luego indica lo que se va realizar en la sesión papel
Los estudiantes preparan y coordina su exposición Lápiz de
colores
DESARROLLO Realizan la exposición orientados por el docente Pizarra 65 m
Cada grupo estará integrado por 3 estudiantes papelote
Cada grupo tiene un tiempo de 15 minutos para su exposición
CIERRE Lee, reflexiona sobre su inteligencia ficha de 10 m
*resuelve tiras de preguntas personales observaci
*socializa conclusión de la exposición ón
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Me ayuda lo que aprendí?

……………………………………….. ………………………………..

DOCENTE COORDINADOR