MÓDULO DIDÁCTICO Nº6

Juegos predeportivos y danzas tradicionales.

Tercero básico
José Lara Quintero

Septiembre del 2021

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Querido estudiante:

El presente módulo didáctico ha sido diseñado para que aprendas a bailar la mazamorra y la cueca,
baile tradicional de la zona centro.
También realizaremos juegos tradicionales utilizando materiales reciclados.
De tanto jugar y bailar no podemos olvidar el realizar nuestro aseo personal, recuerda que la higiene
es muy importante, ya que nos ayuda a prevenir enfermedades y estar seguros(as).
Espero que de diviertas y aprendas mucho por medio de los juegos y actividades propuestas en el
módulo.

¡¡¡Te estaré esperando con todas las energías!!!

Atentamente.
Profesor José Lara Quintero.

Objetivo de aprendizaje OA05 - 0A09

Nombre del estudiante

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 N°0 Sesión Autoaprendizaje

Objetivo de aprendizaje: Ejecutar danza folclórica de la zona centro, demostrando la

coordinación en espacios seguros
Indicador de logro: Ejecutan movimientos espontáneos por medio de sonidos o
ritmos musicales.
Habilidades: Practicar bailes folclóricos de nuestro país.

En este módulo aprenderás distintitos bailes folclóricos

pertenecientes a nuestro país, además realizaras distintos
juegos tradicionales con materiales reciclados.
Ahora te invito a escuchar atentamente y responder las
preguntas.

La Mazamorra.

Este Baile consiste en hacer la representación de dos

gavilanes que rodean una paloma. Es por ello, que los dos
varones que participan en la danza deben realizar
graciosos movimientos para lograr despertar el interés de
la mujer.

Observa el siguiente baile folclórico la

Mazamorra, representativo de la zona
Centro.
Duración video: 1:08 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=b6J4S8
6QyF4

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 A Trabajar
Experiencia de aprendizaje nº1 (Registra en tu cuaderno)

Bailes típicos de nuestro país

A lo largo de nuestro país existen muchos
bailes típicos como en la zona norte, zona
central, zona sur e insular.
Expresando por medio el folklore, sus
culturas, valores y festejos.

Folklore: El folklore es la expresión de la

cultura de un pueblo.

1- ¿Cuál de las tres imágenes pertenece a la mazamorra?, enciérrala en un círculo.

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 Materiales para las siguientes clases.

• 1 saco.
• 5 botellas plásticas medianas o grandes.
• 3 pelotas de papel.
• 5 aros de papel de 20 cm.
• 1 cuchara pequeña.
• 2 sillas.
• 1 escobillón.
• Cartón piedra 50x 50cm.

Los materiales solicitados serán utilizados en las sesiones online y presencial.

1- Investiga los juegos tradicionales de Chile y explica por medio un dibujo el juego que más te
gusto.

2- Con los materiales solicitados, que juego crearías.

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 Sesión N°1
Objetivo de Ejecutar danza folclórica de la zona centro, demostrando la coordinación en
aprendizaje: espacios seguros.
Indicador de logro: Ejecutan movimientos espontáneos por medio de sonidos o ritmos
musicales.
Habilidades: Bailar al ritmo de la música de la zona centro.

Recordemos….

En el módulo anterior aprendimos muchos bailes de

distintos lugares de nuestro país, divididos por zonas.
¿En cuantas zonas se divide nuestro país?

Experiencia de aprendizaje

¿Cómo se baila la mazamorra? ..... Ahora te mostrare por medio estos dibujos todos los
pasos de este baile de la zona centro.

Pasos de la Mazamorra.

Este baile se realiza de 3 personas, pero no te preocupes, ya que veremos los pasos iniciales
de forma individual.

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Paso 1: Se inicia el baile con tres participantes, cada uno tendrá una letra designada para que veas
las posiciones que tomaran al momento que la música avance.
Todos los bailarines iniciarán con un paso base, en donde se ubicarán en sus puestos y al ritmo de la
música darán pequeños saltos elevando las rodillas de forma alternada.

Elevación de rodillas alternadas.

Paso 2: El bailarín (B) iniciara un paseo en ocho, por los bailarines C y A.

Se trasladará elevando las rodillas de forma alternada mientras que los bailarines C y A mantienen el
paso base.

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Paso 3: Los bailarines regresan a sus puestos de inicio y marcan el paso base.
Bailarín (B) elije a bailarín (C) y bailarín (C) iniciara un paseo con paso base por el bailarín (B).

Paso 4: Todos los bailarines regresan su puesto de inicio y dan un giro completo realizando 2
aplausos (los giros lo hacen dos veces).
El primer giro es hacia la derecha y después a la izquierda.

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Paso 5: Cada bailarín se posiciona en su puesto de inicio y mantiene el paso base por un momento.
Paso 6: El siguiente paso los bailarines A y C inician el paseo por alrededor del bailarín B (Giro
completo hasta regresar a sus puestos).

Paso 7: Los bailarines regresan a sus puestos de inicio.

Bailarín (B) elije a bailarín (A) y bailarín (A) iniciara un paseo con paso base por el bailarín (B).

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Paso 8: Todos los bailarines regresan su puesto de inicio y dan un giro completo realizando 2
aplausos (los giros lo hacen dos veces).
El primer giro es hacia la derecha y después a la izquierda.

En la misma posición realizan el giro hacia el otro lado, terminando con los dos aplausos.

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Paso 9: Los bailarines en su posición marcan el paso base.
Bailarín (B) iniciara pasos en diagonal en dirección a bailarín (C) y después en dirección a Bailarín
(A).

Paso 10: Se repite el paso 3

Paso 11: Se repite el paso 4, y se marca el paso base por un momento.
Cuando termina la canción los bailarines (A) y (C) intentaran quedarse con el bailarín (B)

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 Juegos tradicionales.

1. Carrera en sacos: cada estudiante tendrá un saco lo suficientemente grande para caber dentro
de él.
Se ubicará una botella a una distancia de 6 metros para marcar el final de la carrera.
Cuando inicie la carrera cada estudiante tendrá que desplazarse saltando hasta llegar al final
(si no tiene un saco, puede realizar la actividad, pero saltando con los pies juntos).

2. Juego el emboque: cada estudiante tendrá su emboque creado con material reciclado y deberá
participar en compañía de sus compañeros en las actividades.
A la cuenta de tres cada uno intentara embocar la tapa dentro de la botella.

¡¡A la cuenta de
tres lo intentaras!!

Intento 1

Intento 2

Intento 3

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 3. Lanzamientos a las botellas: cada estudiante tendrá ubicadas sus 5 botellas plásticas a una
distancia lejana e intentará derribarlas con las pelotitas en un tiempo determinado.
Si alcanzas a derribarlas todas pondrás un ticket, pero si derribas algunas pondrás la cantidad
que derribaste.

¡¡A la cuenta de Ticket si las

tres lo intentaras!! derribas todas y
número si solo
derribas algunas.
Intento 1

Intento 2

Intento 3

4. Yincana: cada estudiante tendrá sus propios materiales para realizar la yincana que consiste
en lo siguiente:
a. Tendrá que tomar una cuchara plástica y transportar una de las pelotitas de papel.
b. Dejará la cuchara y la pelotita para pasar reptando por debajo del escobillón.
c. Tomará una de las pelotas e intentará de derribar la mayor cantidad de botellas.

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 5. Lanzamiento de aros a las botellas: cada uno tendrá tres botellas alejadas a una distancia de
3 metros aproximadamente a la orden del profesor deberán realizar lanzamientos, intentando
que los aros caigan en las botellas.
Realizarán 5 lanzamientos en donde deberán marcar la cantidad de aros encestados en cada
oportunidad.

¡¡A la cuenta de tres 5 lanzamientos por

lo intentaras!! cada intento.

Intento 1

Intento 2

Intento 3

6. Lanzamiento de la pelota a los agujeros: Cada agujero del cartón tendrá un puntaje y se
deberán lanzar pelotitas de papel para que este sean sumados.

¡¡A la cuenta de tres lo intentaras!! Puntaje

Intento 1
Intento 2
Intento 3

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 Para finalizar, responde las siguientes
preguntas:

¿De qué zona es el baile que realizaste?

¿En cuántas zonas se divide nuestro país?
¿Cuáles son los bailes que conoces de la
zona centro de Chile?
¿Qué otro juego típico conoces?
¿Por qué se llama mazamorra este baile?
¿Qué significa folklore?

Indicadores

Logre comprender los bailes de la

zona centro, y la danza nacional
de nuestro país.
Ejecute distintos movimientos al
ritmo de la música de la zona
centro.
Trabaje de manera ordenada
realizando mis actividades con el
material reciclado.
Comprendí las instrucciones de
cada juego respetando a mis
compañeros de curso.
Practique el baile la mazamorra
siguiendo las instrucciones del
profesor
Respete escuchando la opinión de
mis compañeros.

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