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PLAN DE CLASE

MAESTROS EN FORMACIÓN:
ÁREA:
Anderson Erazo Perdomo
Educación Física

GRADO: Primero de primaria FECHA: 22 de junio de 2021


PARTICIPANTES: 1 SECTOR:
Urbano / Rural
PLANEACIÓN DE CLASE:

5 SESIONES DE CLASE

CADA SESIÓN: 55 MINUTOS


ESTÁNDAR Reconozco y ejecuto danzas y prácticas
lúdicas de tradición regional con
lenguaje verbal y no verbal.

EJE TEMÁTICO Ritmo folclórico (Sanjuanero


Huilense)
Objetivo de aprendizaje: El estudiante estará en la capacidad
de ejecutar el ritmo folclórico propio
de su región (Sanjuanero Huilense) a
través, de acciones motrices,
graduales y flexibles.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTAL ACTITUDINALES
(Saber que) E (Saber ser)
S (Saber hacer)
El estudiante: El estudiante: El estudiante:

. Conoce el origen del . Realiza los pasos . Aprecia y disfruta de las


Sanjuanero Huilense. de la rutina básica expresiones artísticas
del Sanjuanero tradicionales propias de su
-Reconoce el Huilense. pueblo.
Sanjuanero como uno Comparte y se integra
de los bailes o ritmos dinámicamente con sus
folclóricos más
importante de la
región.
. Representa las compañeros en la clase,
. Distingue e identifica figuras propias de mediante la danza
rutinas este ritmo folclórica.
folclórico.
básicas (caminado-
contradanza-
bambuqueo) .
Y figuras del
Sanjuanero Huilense. Muestra
sensibilidad
estética y
creatividad en sus
movimientos
corporales.

. Ejecuta
baile
folclórico,
Sanjuanero
Huilense.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DE
CLASE
FASES
INICIO DESARROLLO FINALIZACIÓN
Actividad A: Exploración Actividad B: Actividad D: Transferencia
Fundamentación
y profundización

Actividad C: Práctica

SESION 1
Actividad A: Exploración

INICIO ( 5 minutos)

Antes de realizar la apertura de la clase, se sugiere que el docente ambiente el


espacio donde se va a llevar a cabo la clase, con una imagen vistosa de una pareja
de bailarines de sanjuanero. Así mismo, que disponga el lugar para que el niño
pueda ubicarse en el círculo.
Imagen para ambientar el
aula

 El estudiante se ubica en el aula según las indicaciones del docente y el


docente procede a realizar el saludo de bienvenida.

 El docente pide al estudiante que observen la imagen que está ambientando


el aula.

DESARROLLO (30 minutos)

 A partir de la imagen que ambienta el aula o el espacio de clase, se realiza


el reconocimiento de saberes previos mediante las siguientes preguntas:

A) ¿qué baile están interpretando los personajes de la imagen?

B) ¿cómo están vestidos los personajes?

C) ¿sabes de qué parte de Colombia es típico este baile?

D) En Pitalito ¿se baila sanjuanero? ¿en qué época del año? ¿Cómo se les
llama a estas fiestas?

E) Le gusta acudir a los festivales folclóricos que se celebran en tu ciudad ¿sí?


¿no?
¿por qué?

F) Ha bailado alguna vez este ritmo folclórico. ¿dónde?

G) Le gustaría aprender a bailar el sanjuanero ¿sí? ¿no? ¿por qué?

FINALIZACIÓN (20 minutos)

 El docente invita y guía al estudiante en la realización de ejercicios de


calentamiento.
 El estudiante se para en el círculo, el docente reproduce el ritmo folclórico de
Sanjuanero Huilense, con el fin de que el estudiante sienta alegría de su
folclor. El estudiante, con respeto y de manera libre lo bailan, según su ritmo
o como haya visto que se baila.

1SANJUANERO.mpeg
Canción_ Sanjuanero Huilense
 El docente, realiza con su estudiante ejercicios de vuelta a la calma.

SESION 2
Actividad B: Fundamentación y profundización

INICIO

 Saludo de bienvenida al estudiante.


 El docente le realiza las siguientes preguntas al estudiante.
Preguntas:

1. ¿Cuál fue el tema de la clase anterior?


2. ¿Qué hablamos con respecto al tema, de la clase anterior?
3. ¿Qué fue lo que más le gusto o le llamo la atención de la clase anterior?

DESARROLLO

Se da inicio a la fundamentación donde el docente tomará de apoyo unas


preguntas, que van a permitir ampliar los conocimientos del estudiante.

(Cada pregunta se organizará en diapositivas o carteles que motiven al aprendizaje


del estudiante). Se promueve la participación del estudiante mediante la lectura de
las imagenes y la socialización de las mismas. Las siguientes son las diapositivas para
la fundamentación en clase.
FINALIZACIÓN

E l estudiante con la ayuda y la orientación del docente, pone en juego su


creatividad en la elaboración de elementos del traje típico del sanjuanero. El estudiante
elaborara solo la pechera.

NIÑAS NIÑO
S
Elaboran el tocado de la Elaboran la pechera
cabeza
Necesitamos: Necesitamos:

 Papel crepé  Papel bond


 Paleta de helado  Papel crepé
 Peineta para adorno  Lentejuelas
 Colbón o silicona  colbón

Se dobla el papel crepé en Recortamos el molde de la pechera


cuadritos para realizar las flores, se en papel bond.
pegan unas sobre otras, teniendo Con el papel crepé se realiza el
como base el palito de helado. Por encaje, sacando tiras del grosor
ultimo pegamos el peine especial. deseado, se rizan y se pegan
alrededor de la
pechera. Por ultimo decoramos con
lentejuelas.

SESION 3
Actividad C:
Práctica Rutina
básica

INICIO

 Saludo de bienvenida
 Desarrollo de ejercicios de calentamiento corporal.
- ejercicios de torso tocando la pared.
 El docente explica a los estudiantes que en la clase se va a trabajar los tres
pasos del sanjuanero, caminado, contradanza y bambuqueo.

DESARROLLO

Caminado

Para enseñar este paso al niños, realizamos un círculo grande en el piso con tiza.
Mediante esta estrategia se enseña al niños que el baile del Sanjuanero, siempre se
realiza en forma circular, al tiempo que el estudiante aprende a caminar de manera
elegante, poniendo primero la punta del pie y luego el talón.

Contradanza

- Ejercicios de movimiento del infinito con las manos para el movimiento de


la falda en contradanza.

-“PASO LARGO, CORTO, CORTO”

Consiste en dar un paso largo y dos cortos.

(El docente anima la actividad diciendo: paso largo corto, corto)


Se realiza secuencias de 10 repeticiones, alternando los pies e iniciando con
pie derecho.)

El estudiante saca la pierna derecha adelante, brazo izquierdo al frente y


brazo derecho al lado. Y avanza siguiendo la forma de un círculo amplio.

El estudiante se va a desplazar en forma de círculo, dando un paso largo y


dos cortos diciendo de manera rítmica” 1, 2, 3” ” 1, 2, 3”

Bambuqueo

Ejercicios aeróbicos específicos para empezar a independizar el eje sagital.


(Trabajamos lado derecho-lado izquierdo).
“ CHARQUITO”

Se toma como referencia una baldosa o se puede realizar una línea o cuadro
mediano con cinta, esto con el fin de que el estudiante salte dentro del cuadro
y chapoteé (esto es dar dos pasitos cortos) y luego salte afuera del cuadro y
chapotea nuevamente con ambos pies.
10 repeticiones.

“ PALITO DE ESCOBA”

Este ejercicio ayuda a mecanizar el bambuqueo, para esto utilizamos un palo


de escoba, que ubicamos en el suelo, el cual se va a saltar de lado a lado,
para ejercitar el bambuqueo.

FINALIZACIÓN

. Realizamos ejercicios de vuelta a la calma

. Se recomienda al niño practicar estos ejercicios en casa.

SESION 4
Actividad C: Práctica
Figuras del
Sanjuanero

INICIO

 Saludo de bienvenida al estudiante de grado primero.


 El docente explica que en la clase se va a trabajar las primeras 4 figuras
del sanjuanero que son: la invitación- Los ochos- coqueteo y arrodillada.
 Disponemos el espacio
 Organizamos al estudiante semejando que tiene la pareja.
 Realizamos ejercicios de calentamiento.

DESARROLLO

Observamos las cuatro primeras figuras del Sanjuanero Huilense, que realizan
los bailarines del video, que se encuentra en este enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=n3gie-B2NzE
Observamos el video figura por figura y lo detenemos para pasar a explicar
cada figura y practicarla con el estudiante.

Iniciamos

Figura 1 “La invitación”

La mujer se encuentra en la mitad del escenario, el hombre se


dirige hacia ella con paso caminado y extiende la mano derecha
para invitarla a bailar, la toma por la cintura y avanzan adelante.
El la hace girar sobre sí.

Figura 2 “Ochos”

Una vez en el centro del escenario, la pareja hace un cruce,


describiendo la figura de un ocho. Al encontrarse en el centro
avanzan nuevamente caminando.

Figura 3 “Coqueteo”

Ella le quita el sombrero y le coquetea dando un giro sobre su eje, y le


devuelve el sombrero posándolo en la cabeza de su parejo.

Luego le desata el raboegallo que cada uno toma de una punta para
salir al extremo y realizar un cruce por debajo del mismo.

Figura 4 “Arrodillada”

El hombre se arrodilla. Ella con suavidad danza a su alrededor en


paso de contradanza, sin soltar el extremo del pañuelo y ondeando
la falda, hasta encontrarse frente a frente. Culminando en un
acercamiento de sus rostros, que simulan darse un beso. Luego él
se pone de pie. Ambos con el raboegallo cogido por las puntas,
danzan en paso de rutina (bambuqueando) en tres compases,
para ejecutar una cruzada por
debajo del raboegallo y proceder ella a enrollarse en este por la cintura, dando dos
o tres giros que la conducen nuevamente hacia él.

FINALIZACIÓN

o Unimos las cuatro figuras practicadas y bailamos (el docente hace el papel de
la mujer).

o Realizamos ejercicios de estiramiento y vuelta a la calma.


o Se deja como actividad para la casa, practicar estas 4 figuras.

SESION 5
Transferenc

ia INICIO

 El docente realiza ejercicios de calentamiento físico con su estudiante.


 Pregunta sobre las 4 figuras trabajadas la clase anterior.
 El docente explica que van a trabajar las otras cuatro figuras del
sanjuanero Huilense: Levantada del pie, arrastrada del ala, secreto y salida
final.

Observamos las figuras 5, 6, 7,8 del Sanjuanero Huilense, que realizan los bailarines
del video, que se encuentra en este enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=n3gie-B2NzE

DESARROLLO

Figura 5 “Levantada del pie”

En paso de rutina (bambuqueando), la pareja avanza tres


compases, luego levantan simultáneamente los pies,
alternadamente, primero el derecho, luego el izquierdo
conservando la punta del pie hacia abajo, ejecutan cuatro
levantadas.
Luego, continúan en dos compases con paso de rutina, la bailarina
quita el sombrero al parejo y huye posteriormente hasta el
extremo del escenario. La pareja queda frente a frente.

Figura 6. Arrastrada del ala

Los dos avanzan hasta el centro del escenario ella se detiene y


cubriéndose el rostro con el sombrero se contonea con gracia. Luego
arroja el sombrero al suelo, el cual debe quedar boca bajo. Ambos
retroceden en pasos largos y alternados. Al conteo de tres, ella con
la punta del pie arrastra el ala del sombrero hacia ella y él trata de
quitárselo.
La bailarina retrocede y con paso caminando, los dos ejecutan un ocho en cuyo
centro ella levanta el sombrero del piso.

Este paso el sombrero es el centro de atención. Es un paso de gracia y delicadeza.


Figura 7. Secreto

La pareja Se desplazan con paso caminado, cubriéndose el rostro con


el sombrero que ella sostiene por la copa. Él le murmura al oido y ella
asombrada por lo que escucha, lo rechaza separándose en un ágil y
largo paso,

La bailarina, le muestra la pantorrilla y con el índice derecho le hace un


gesto negativo. El juego continúa con coqueteos mutuos, y ella huye bambuqueando.

Figura 8.

Salida final
El parejo toma a la mujer por la cintura y se desplazan unidos
tomando con la mano libre los extremos del raboegallo, avanzan con
paso de rutina. Dan vuelta al escenario para terminar el baile, los dos
sonrientes frente al público.

FINALIZACIÓN

o Se integran las 8 figuras del Sanjuanero Huilense y el estudiante ejecuta


la coreografía con el apoyo del docente.

o Se realizan ejercicios de estiramiento.

o Se agradece al estudiante por su buena disposición para llevar a la práctica la


coreografía del Sanjuanero.

RECURSOS DIDÁCTICOS
Salón amplio o espacio libre de obstáculos, grabadora, memoria USB con canción
Sanjuanero Huilense, carteles, computador, videos, parlantes, material para
actividades en clase (papel crepe, papel bond, palitos de helado, lentejuelas,
colbón , tijeras, silicona, palos de escoba)
EVALUACIÓN
TIPO TÉCNICA INSTRUMENTO

Sumativa. Observación. Escala de rango.

Se determina
mediante observación
del baile del
sanjuanero, si el
estudiante de grado
cuarto, reconoce la
coreografía

del sanjuanero
Huilense y la
ejecuta correctamente.
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Aprende Fácil / Pasos a paso Baile Sanjuanero Huilense (( las 8 figuras
)) https://www.youtube.com/watch?v=n3gie-B2NzE

Que Viva San Pedro-Web - Ministerio de Cultura


https://www.mincultura.gov.co/proyectoeditorial/Documentos%20Publicaciones/Que
%20Viva%20San%20Juan%20San%20Pedro/Que%20Viva%20San%20Juan%20-
%20Que%20Viva%20San%20Pedro-Web.pdf.

ANEXOS
Anexo 1_ Escala de rango.

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