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Conceptuales

Se coloca el tema que se va a Se colocan todas las estrategias que la docente va a utilizar. Se colocan todas las estrategias que la docente va a
desarrollar. utilizar.
1- Mediante la realización de proyectos como
Mi comunidad “Explorando mi comunidad”, los niños y las niñas Durante la construcción del papelógrafo, el personal
reconocen sus características, con la ejecución de docente diagnostica el conocimiento que tienen los niños
las siguientes actividades: La docente organiza a los y las niñas con respecto a lugares que conocen de la
estudiantes en círculo alrededor de un papelógrafo comunidad donde está ubicado el centro educativo.
en donde solo se encuentra dibujado el jardín de Registra sus observaciones en una rúbrica escala u otro
niños. Se parte de preguntas generadoras por instrumento.
medio de las cuales se van construyendo
gráficamente los lugares de la comunidad que los Mediante las preguntas orales realizadas por el personal
niños y las niñas conocen. Ejemplo ¿Qué hay en el docente, valora si los niños y las niñas identifican algunos
camino de su casa al Jardín de Niños?, ¿qué componentes de la comunidad del centro educativo.
establecimientos hay cerca de tu casa?, ¿quién vive
cerca del parque, la iglesia, la escuela?, entre otras.
2- Los niños y niñas, realizan dibujos de diferentes
ubicaciones de su comunidad, su casa, lugares
donde van a comer, mi escuela, mis amigos, lugares
donde compra etc.
3- A partir de la recolección de objetos
representativos de la comunidad aportados por la
familia, los niños y las niñas reconocen la relación
del elemento con el lugar al que corresponde, por
ejemplo: un confite en la pulpería, una jeringa en el
centro de salud, una cruz en la iglesia, una planta
en el parque. Colorea los servicios o lugares que
hay en su comunidad.
4- Los niños y las niñas van observando con binóculos
(previamente elaborados por las familias en un
 taller) los elementos que se encuentran en el
camino antes de llegar al Jardín de Niños, registran
a través de recortes aportados por todos, los
elementos observados. Ejemplos: casas, árboles,
postes de tendido eléctrico, centro de salud,
jardines, cafetales y otros.
5- Cada niño y niña elige el elemento de la comunidad
que más le agrada y construye una maqueta con
ayuda de su familia.
Actividad inicial Se describe la actividad con que la docente va a iniciar su
presentación.

Se inicia con el siguiente vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=-T1mDfZro08&t=57s

Actividad final Se describe la actividad con que la docente va a iniciar su

presentación.

https://wordwall.net/es/resource/37861635

Se deben de colocar todos los anexos que se utilicen