INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

POR LOS PROFESORES MES DE OCTUBRE 2021

I.DATOS GENERALES

DEL DOCENTE:
Nombres y Apellidos:
DNI N°: Correo electrónico:
N° de celular: Teléfono Fijo:

DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
DRE/GRE: UGEL:

Nombre de la IE:

Nivel: Grado/Sección:

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:

Trabajo remoto Trabajo semipresencial Trabajo presencial

Días de trabajo remoto Horario

X
Días de trabajo presencial laboral

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

Nivel Grado/ N° de N° de estudiantes con N° de estudiantes con los

sección Estudiantes los que interactuó que no interactuó
a su cargo

INICIAL

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN LA RVM 155-2021-MINEDU

Describa brevemente las acciones realizadas con

N° ACTIVIDADES respecto a la actividad o detalle las razones si no fue
posible llevarla a cabo

1 Se realizaron las siguientes experiencias de

Determinar las experiencias de
aprendizaje a desarrollar de
acuerdo a las características,
necesidades, contextos de sus
estudiantes y tipo de prestación
del servicio educativo
aprendizaje propuestas por la estrategia
“Aprendo en casa”:
 Experiencia de aprendizaje 12: Mercados y
Ferias de mi comunidad.
En esta experiencia de aprendizaje las niñas y los
niños pudieron vivenciar de manera simulada la
compra, y venta de diferentes productos,
jugando a la tienda o a la feria, crearon un
 espacio para ello. Tuvieron la oportunidad de
recorrer su comunidad para identificar las ferias,
los mercados y las tiendas que hay en ella,
desarrollaron competencias matemáticas como
el conteo, la clasificación y seriación, la
correspondencia, a fin de acercarse así al
concepto de cantidad. De igual manera,
desarrollaron sus competencias comunicativas al
escribir –según sus niveles de escritura– el
nombre de algunos productos, listas de compras,
el nombre de la tienda, y leer carteles de los
productos que se venderán, así como de
envolturas.
Experiencia de aprendizaje 13: ¿A que suena el
Perú?
En esta experiencia de aprendizaje que se va a
desarrollar hasta el 5 de noviembre los niños y
niñas descubrirán los sonidos del mundo que los
rodea y aquellos que son propios de nuestro
país. Se promoverá la exploración sonora y
musical que les permita percibir y crear nuevas
formas de expresión, comunicar sus ideas,
opiniones y emociones sobre las historias,
sonidos y música que escuchan; sobre sus
descubrimientos y lo que pueden hacer con los
sonidos desde su iniciativa. De igual manera, se
promoverá el respeto y valoración de nuestra
diversidad cultural.

 Actividades Complementarias
Además de las actividades propuestas por la
estrategia Aprendo en Casa se planificaron
actividades complementarias para atender a las
necesidades del contexto como:
Experiencia de aprendizaje: Mercados y Ferias
de mi comunidad:
-Contamos monedas
-Elaboramos nuestros monederos o carteras.
-Realizamos Seriaciones
-Resolvemos problemas de compra
-Conociendo a los trabajadores de la comunidad.
-Resolvemos el laberinto.
-Ordenamos y contamos una historia.
Experiencia de aprendizaje: ¿A que suena el
Perú?
-Reconocimiento de sonidos onomatopéyicos
-Resolvemos el laberinto.
-Creamos una adivinanza
-Conozco instrumentos musicales del Perú.
-Buscando objetos sonoros en mi casa.

Interactúa con el estudiante por
2
diversos medios
Utilizar los recursos brindados en
el marco de la implementación
de la estrategia Aprendo en casa
3
o complementarios con
cualquier otra estrategia
regional, local o de la IE.
4 Brindar tutoría y orientación
educativa como medio para
brindar soporte emocional
Se interactuó con los estudiantes por WhatsApp
para el envío de las actividades a los niños, así
mismo, se recibió las evidencias de los trabajos
realizados por los niños y niñas.
Algunos niños y niñas se ausentan de las
actividades por falta de tiempo de sus padres
para acompañarlos todos los días, pero
mantienen comunicación y envían algunas
evidencias, en otros casos por problemas de
conectividad debido a que algunos padres de
familia solo cuentan con celulares básicos.
Las actividades que se realizan a través del
WhatsApp son:
-Saludo del docente a las familias.
-Calendario y Oración.
-Socialización del propósito y criterios de
evaluación.
-Explicación de la actividad que deben realizar en
casa en compañía
de un adulto.
-Explicación de las evidencias que deben enviar.
-Envío de recursos: fichas, videos, audios etc.
-Recojo de evidencias.
-Retroalimentación a los niños por parte del
docente de acuerdo a
rol establecido.
Se utilizaron los recursos de la WEB “Aprendo en
Casa”, utilizando las experiencias de aprendizaje
propuestas y diversificando sus actividades para
acercarlas a la edad y contexto de los
estudiantes, se utilizaron los recursos de la WEB
como cuentos, historias, lecturas, las actividades
de activarte y psicomotricidad realizándoles
ajustes según el contexto y la edad de los niños.
También se utilizaron los cuadernos de trabajo
del MINEDU, y se enviaron otros materiales
complementarios como fichas de trabajo, videos,
infografías, carteles etc. para el aprendizaje de
los estudiantes en función a sus necesidades,
intereses y contexto.
Se enviaron mensajes alentadores y orientadores
para que las familias se involucren activamente
en el proceso de aprendizaje de los estudiantes
realizando actividades que fortalezcan sus
competencias familiares y vínculos afectivos con

Brindar orientaciones o
retroalimentación a los
5 ¿Qué productos compra tu familia y por qué?
estudiantes para la mejora de los
aprendizajes.
6 Desarrollar la evaluación desde
un enfoque formativo para
conocer el nivel de desarrollo de
la competencia de los
estudiantes.
sus hijos e hijas, a las familias que no se
contactaban se las llamó por teléfono para saber
el motivo y brindar soporte emocional en caso
necesario.
Se acompañó permanentemente a los
estudiantes para que reciban orientación y
acompañamiento socio afectivo a través de la
tutoría individual, se detectó estudiantes con
problemas de salud, para lo cual se conversó con
sus familiares y se les exoneró del envío de
evidencias por unos días.
Se recibieron y analizaron las evidencias del
trabajo de los niños y niñas, teniendo en cuenta
los criterios de evaluación, partiendo de ese
análisis se pudo acompañar y brindar la
retroalimentación personalizada mediante
llamadas y video llamadas, mencionando logros,
dificultades y sugerencias para la mejora de los
aprendizajes.
Se realizaron algunas preguntas como:
Experiencia de aprendizaje: Mercados y Ferias
de mi comunidad:
¿Qué tiendas, mercados o ferias has visitado?
¿Cómo están organizados los productos ¿Cómo
harías una tienda en tu casa? ¿Cómo agrupaste
los productos de tu tienda? ¿Qué fue lo que más
te gustó al construir tu tienda? ¿Cómo ordenaste
los productos en tu tienda?¿Serán importante las
tiendas en nuestra comunidad?
Experiencia de aprendizaje: ¿A que suena el
Perú?
¿Qué sonidos descubriste? ¿qué otros sonidos
escuchas en casa? ¿Qué objetos pueden producir
sonidos? ¿Qué música te gusta y por qué? ¿Qué
sonidos son fuertes y que sonidos son suaves?
¿te gusta hacer sonidos?
Se recogió y analizó las evidencias de los
estudiantes según los criterios de evaluación a
través del cuaderno de campo.
Se propició que los estudiantes y sus familias
valoren sus evidencias y las conserven en sus
portafolios respectivos.
Los instrumentos de evaluación que se vienen
utilizando son el cuaderno de campo y el registro
de evaluación donde se hace el seguimiento a la
participación de los niños y niñas en las
actividades y se consolidan los logros en el
aprendizaje de cada competencia.

Participar en espacios de trabajo
y aprendizaje colaborativo donde
se organiza el trabajo
7 pedagógico y se comparten
experiencias e información
relevante para la mejora de su
práctica profesional.
Se participó en las reuniones semanales de
trabajo colegiado institucional a través del
aplicativo Google Meet en donde se desarrolló
los siguientes temas:
-Análisis y diversificación de la experiencia de
Aprendizaje.
-Intercambio de experiencias y propuestas de
actividades complementarias.
-Socialización de orientaciones y trabajos
asignados por la UGEL.
-Se realizaron las actividades de la sexta semana
de gestión en la institución educativa mediante
reuniones por Google Meet y se desarrollaron las
siguientes actividades:
1.- Evaluación de aprendizajes y elaboración de
informes de progreso.
2.-Análisis y reflexión de resultados de
aprendizaje y pedagógicos.
3.-Elaboración del Plan de implementación para
la prestación de servicio semipresencial.
4.-Capacitacion Docente

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

LOGROS:
 Se diversificó las Experiencias de Aprendizaje, considerando el entorno y recursos
con los que cuentan las familias, así como las necesidades de aprendizaje de los
niños y niñas.
 Se elaboró materiales complementarios como carteles, videos y fichas de trabajo
para el desarrollo de las actividades.
 Se coordinó con los PPFF el rol de llamadas para el acompañamiento y
retroalimentación de cada experiencia de aprendizaje.
 Se realizó la retroalimentación a todos los niños y niñas del aula.
 Se registró las evidencias en el cuaderno de campo y se realizó el seguimiento de
participación y consolidación de la evaluación en el registro auxiliar.
 Se participó de las reuniones de trabajo colegiado.
 Se realizo la semana de gestión logrando elaborar los informes de progreso de cada
estudiante y la reflexión de los aprendizajes.
 Se contribuyó en la elaboración del plan de implementación para el retorno seguro.
 Se viene participando en la capacitación docente:

OPORTUNIDADES DE MEJORA:
 Participar en los Webinar del Portal Perúeduca para fortalecer capacidades
pedagógicas.
 Seguir animando y orientando a los padres de familia para que sigan brindando un
acompañamiento efectivo para el aprendizaje de sus niños.
 Dosificar adecuadamente las actividades que se van a enviar para evitar saturar al
niño(a) y los padres de familia.
  Priorizar el trabajo con las competencias que aun requieren desarrollarse de
acuerdo a la reflexión realizada sobre el logro de los aprendizajes.

FECHA:

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE