FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL.
TALLER DE EXPRESIÓN GRAFICO-PLÁSTICA

PROYECTO DIDACTICO PARA PRIMERA INFANCIA

NOMBRES: Rosaura Calao, Yojaira Calao, María De POBLACIÓN: jardín. 4 años de edad
La Rosa, Salma Padilla

NOMBRE DEL PROYECTO: ¡Agua para todos! ¡Agua para todo!

TEMA Y AREA DE TRANSVERSALIDAD: Cuidado del agua. Ciencias naturales y educación ambiental

OBJETIVOS:
GENERAL: Reconocer la importancia del agua, y de su uso responsable, para el desarrollo de la vida.
ESPECIFICOS:
 Describir los usos del agua en la naturaleza y en la actividad humana
 Identificar acciones positivas y negativas para el cuidado del agua

METODOLOGÍA: El proyecto se realizara en 4 sesiones o clases. En cada sesión se realizara una actividad diferente
en base al cuento “Agua para todos”.1 En la primera sesión los niños saldrán del aula para realizar una actividad de
exploración. Las demás sesiones y actividades se realizan dentro del aula.

PLAN DE ACTIVIDADES: La primera actividad que se realizara será la lectura del cuento Agua para todos”. El
cuento seleccionado tiene imágenes muy llamativas que se les irán mostrando a los niños a medida que se va realizando
la lectura. También se le realizaran preguntas relacionadas con el cuento. Por ejemplo, ¿A dónde iban las gotitas cada
día? Una vez finalizada la lectura del cuento los niños recorrerán la institución, acompañados de la maestra, para
observar agua el uso del agua en la institución. Luego regresaran al salón para comentar lo observado. Para finalizar
todos deberán reflexionar sobre la importancia del agua en la vida cotidiana.

Para la segunda sesión los niños deberán traer materiales (preferiblemente material reciclable) para realizar títeres.
Estos títeres representaran personajes del cuento “Agua para todos”. Los niños realizaran los títeres y al finalizar se
hará una exposición donde cada niño presente su títere, diga a que personaje del cuento corresponde y una acción que
hacia su personaje dentro del cuento.
Para la última actividad se requiere un teatrino. La maestra utilizara los títeres realizados por los niños para realizar una
dramatización en donde cada títere se presente con el nombre que le haya asignado por el niño que lo hizo y realizara
una acción donde se utilice agua. Los niños deberán decir si la acción realizada por cada títere es buena o mala para el
uso del agua.
De esta manera los niños y niñas prenderán la importancia del agua y de hacer buen uso de ella.
RECURSOS DIDÁCTICOS: 1Link del cuento:
https://educacion.mma.gob.cl/wp-content/uploads/2015/09/Cuento_Agua_para_Todos.-Complemento-Gu%C3%ADas-
Educativas-Agua.pdf
Materiales para realizar los títeres: medias, bolsas de papel, silicona líquida, tijeras punta roma, colores, marcadores,
hojas, cajas de cartón, tapas de gaseosa, revistas viejas, etc.
Teatrino.