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Este documento describe 4 actividades realizadas por una maestra en su clase de preescolar. La primera actividad utilizó un cuento y expresiones corporales para enseñar sobre el ciclo del agua. La segunda actividad empleó un cuadro comparativo para mostrar la importancia del agua. La tercera actividad fue un juego que desarrolló la coordinación de los estudiantes. La cuarta actividad dejó como tarea la creación de carteles y un periódico mural sobre el cuidado del agua.
Este documento describe 4 actividades realizadas por una maestra en su clase de preescolar. La primera actividad utilizó un cuento y expresiones corporales para enseñar sobre el ciclo del agua. La segunda actividad empleó un cuadro comparativo para mostrar la importancia del agua. La tercera actividad fue un juego que desarrolló la coordinación de los estudiantes. La cuarta actividad dejó como tarea la creación de carteles y un periódico mural sobre el cuidado del agua.
Este documento describe 4 actividades realizadas por una maestra en su clase de preescolar. La primera actividad utilizó un cuento y expresiones corporales para enseñar sobre el ciclo del agua. La segunda actividad empleó un cuadro comparativo para mostrar la importancia del agua. La tercera actividad fue un juego que desarrolló la coordinación de los estudiantes. La cuarta actividad dejó como tarea la creación de carteles y un periódico mural sobre el cuidado del agua.
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL PROFR. FIDEL MEZA Y SNCHEZ LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGE LICENCIATURA EN EDUCACIN INICIAL CLAVE: 21DNL0003O CICLO ESCOLAR: 2013-2014 Actividad de anlisis: Describe de manera breve 4 actividades; una de Competencias Lingsticas, otra de matemticas, una de Educacin Fsica y una de exploracin y conocimiento del mundo. Los propsitos de esta actividad: 1.- identificar de qu manera el mtodo o estrategia que aplicaste tuvo el impacto deseado en los alumnos de acuerdo a lo planificado. 2.- Sistematizar y describir la experiencia.
ACTIVIDAD REALIZADA
APRENDIZAJE ESPERADO
METODO DE TRABAJO APLICADO.
IMPACTO DE LA DIDACTICA APLICADA.
REFLEXION Y ANALISIS DE LA ACTIVIDAD ENTRE LO PLANIFICADO Y LO REALIZADO
El ciclo de agua: La gota Clara Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propsito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegra, tristeza. Asigna atributos a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracterizan o les otorgan poderes o virtudes. Lenguaje oral y expresin corporal/gestual
Fue de gran impacto ya que los alumnos tomaban participacin en las emociones expresadas en el cuento y al mismo tiempo describan la expresin que ellos hacan cuando experimentaban distintas emociones.
La actividad se realiz utilizando como recursos el cuento breve de La gota Clara que habla sobre el ciclo del agua y una actividad sobre las emociones.
El inicio de la actividad se repas los estados del agua y el ciclo del agua retomndolo de los personajes de un video visto en clases anteriores.
El agua es importante para la vida Organiza y registra informacin en cuadros y grficas de barra usando material concreto o ilustraciones. Se realizo un cuadro comparativo entre aquellos que necesitan del agua para poder vivir y las cosas que no lo necesitan.
El impacto que tuvo esta cuadro fue de gran ayuda para mostrar a los nios que muchos seres vivos necesitamos del agua y que por eso necesitamos cuidarla.
Por medio de esta tabla se pretenda hacer una simple comparacin para ver la importancia del cuidado del agua, pero tambin sirvi para realizar un repaso sobre el conteo con ayuda de las ilustraciones que se encontraban en la tabla.
Los meseros Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alterna desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos. Juego infantil que emplea la coordinacin de los movimientos, los desplazamientos y desarrollo del equilibro esttico. Este juego les gusto mucho ya que al poner en juego tratar de mantener en equilibrio el vaso con agua se les hacia un poco difcil y les gustaba intentarlo. Esta actividad de acuerdo a lo planeado tardo un poco ya que como no todos los nios conocan que era un mesero tuve que explicarles bien, o tra situacin que se me presento fue que como utilice la cancin de Soy una taza para ponerlos activos los nios queran seguir bailando.
Necesitamos del agua Prctica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los recursos naturales.
Se dejo de tarea la realizacin de un cartel hablando sobre el cuidado del agua y tambin se hiso un peridico mural del mismo tema.
El impacto de la actividad consisti en la reflexin de los alumnos sobre como debemos utilizar el agua y como podemos cuidarla. La clase estaba planeada para darse dentro del saln de clases pero como haca mucho calor la hicimos a fuera y los carteles sobre el cuidado del agua fueron pegados en la institucin para que padres de familia y alumnos de otros saln pudieran observarlos as como leerlos.