La Creación Proyectual

Guillermo González Ruiz – Estudio de Diseño.

El pensamiento científico del Diseño Una cierta crítica suele situar los disensos y las controversias sobre el discurso del Diseño en la confrontación de dos posturas que suelen descalificarse mutuamente. Se !n Enric Satu"# un e$tremo estaría representado por una concepción acientífica# sub%etiva y e$presiva# y el otro# por una interpretación científica# ob%etiva y racionalista. Entre un Diseño sensible y otro conceptual# entre uno formalista y otro funcionalista# entre uno &umanista y otro tecnicista. 'artiendo de este plano de refle$ión sobre los opuestos# así como en Diseño es &abitual que se defiendan modas estilísticas pasatistas (estilemas# se !n )aldonado* tambi"n es frecuente que se es riman posturas acientíficas que nie an todavía la cate ori+ación de la disciplina como una actividad proyectual culturalmente inte rada y de raí+ científica. ,alorar el potencial est"tico del Diseño no tiene por qu" implicar su descalificación simult-nea como ciencia proyectual y el consecuente rotulado con etiquetas de no creativo# no ima inativo y no est"tico que muc&os pu nan c-ndidamente por adosarle al t"rmino ciencia. .iencia es el con%unto de conocimientos ra+onables de fenómenos naturales y &umanos con sus relaciones mutuas# que forman un sistema estructurado de informaciones# ideas y valores. Una a rupación sistem-tica de conocimientos es un ordenamiento en el que unos se demuestran e infieren a partir de otros# de forma continua e interrelacionada. Esa forma de fundirse unos conocimientos con otros constituye su unidad ló ica# y el universo que abarcan es su unidad tem-tica. /0a ciencia no provee la verdad absoluta1# decía 2simov. / 0a ciencia es la manera de me%orar nuestra comprensión de la naturale+a. Es un sistema para probar nuestros conocimientos enfrent-ndose al universo para verificar si enca%an. Esto funciona no solamente para los aspectos comunes de la ciencia sino para toda la vida1. 0a decisión de cu-les conocimientos presuntamente científicos deben ser tomados en cuenta para la elaboración del concepto de Diseño como ciencia debe apoyarse en ra+ones plausibles# y la fundamentación de dic&as ra+ones corre por cuenta de la Epistemolo ía (de episteme3 ciencia y lo os3 tratado*# es decir# de la parte de la 4ilosofía que estudia el conocimiento científico. 0a Epistemolo ía verifica que la división e$istente entre ciencia pura por un lado y tecnolo ía 5 entendida como aplicación de los conocimientos científicos 5 por otro# es meramente teórica# puesto que en la realidad el límite se desdibu%a. 2unque la )edicina persi ue t"cnicas terap"uticas# su interrelación con la ciencia pura es obvia# en especial con la 6iolo ía y la 7uímica. DISEÑO
8

odos los porotos de esta bolsa son blancos .odos los porotos de esta bolsa son blancos. 0a acumulación de conocimientos científicos y su comple%idad creciente determinan la necesidad de que &aya carreras científicas por un lado y tecnoló icas por el otro. 0a Epistemolo ía recurre a la utili+ación de conceptos ló icos para precisar la estructura de sus teorías.Estos porotos son blancos. . 'ero eso no debe &acernos olvidar que la ciencia y la tecnolo ía se alimentan mutuamente.Estos porotos provienen de esta bolsa .omprende e$plicaciones y formulaciones 5 en nuestro caso sobre Diseño 5 que se interrelacionan de manera constante. 0as fuentes epistemoló icas son las que se encar an de proponemos el ra+onamiento deductivo# que# como veremos# es el con%unto de proposiciones que se presentan como arantía de las conclusiones. 2 los que se ofrecen a la pr-ctica# a la observación y a la e$perimentación# los denominamos empíricos# y a los que son captados de manera m-s indirecta a trav"s de deducciones# inferencias o con%eturas# los lamamos teóricos.En el resto de las disciplinas y por lo tanto en Diseño# la situación es seme%ante.Estos porotos son blancos conclusi!n: . Es interesante recapitular sobre algunos ejemplos expuestos por Charles Sanders Peirce para explicar los conceptos de argumento deductivo. Argumento Inductivo: Premisas: .Estos porotos son blancos Conclusi!n: . Una de las virtudes del ra+onamiento reside precisamente en su capacidad de brindar conclusiones de cuya verdad no se posee certe+a previa. 0as disciplinas científicas y tecnoló icas se preocupan de las propiedades y características de los ob%etos motivos de su estudio# a los cuales es posible dividir en dos clases se !n el modo de conocimiento que se aplique a ellos. 0a 0ó ica es la parte de la 4ilosofía que trata sobre lo verdadero# lo falso y lo dudoso# y nos nutre de ra+onamientos moleculares# es decir# de aquellos que est-n compuestos por dos tipos de componentes3 los enunciados científicos simples o autónomos y las e$presiones conectivas ló icas.Estos porotos provienen de esta bolsa y la conclusi!n es evidente "modo de expresar la certe#a absoluta$ .odos los porotos de esta bolsa son blancos . Argumento Deductivo: Las premisas son las siguientes: . 0a Epistemolo ía concibe a la ciencia como un proceso dial"ctico en el que teoría y pr-ctica se controlan mutuamente. 'ara que sean moleculares# los ra+onamientos deben tener un valor de verdad# y esta es una cuestión de &ec&o que se investi a empíricamente. 0a tecnolo ía ofrece un con%unto de instrucciones que permiten resolver problemas t-cticos. inductivo y abductivo. 'ero# 9qu" entendemos por límites de la DISEÑO : . 0a ciencia pura procura la e$plicación y descripción de los fenómenos. Argumento Abductivo: premisas: . Una investi ación sobre las raíces científicas del Diseño debe intentar el acceso a ellas desde sus límites.Estos porotos provienen de esta bolsa.

ciencia del Diseño si es que así la consideramos. 'royecto involucra a Diseño. En DISEÑO @ . Si bien en la vida cotidiana de las relaciones educativas y laborales suelen efectivamente utili+arse ambos t"rminos como equivalentes# es conveniente subrayar la diferencia que distancia a ambos. 'or e%emplo# el proceso destinado a planificar nuevos m"todos de or ani+ación productiva en una planta industrial# es un proyecto pero no un diseño# porque su resultado no es una forma visual. 0a palabra diseño es un an licismo3 design si nifica /plan mental# proyecto# pro rama1 se !n el diccionario de la 2cademia de O$ford. De ello se desprende que Diseño es la facultad creadora de proyectar. Es decir# por todo aquello que necesita incluir y por lo que es necesario que e$cluya y de%e afuera# para poder ser esa forma del ob%eto y no otra< para 5que el ob%eto Diseño quede delimitado. 'odría inferirse entonces que diseño y proyecto son sinónimos. El límite no es una carencia del saber o una imperfección a superar. 0os ad%etivos proyectual y proyectiva o proyectivo# y el sustantivo proyectacíón son neolo ismos que provienen del verbo proyectar3 ima inar planes# planear. 2frontar su estudio y su conte$to &istórico y cultural# supone enfocar el problema desde un lu ar en el que el concepto de límite pierde su cari+ ne ativo. Diseño es un proyecto en el cual el producto resultante es una forma visible y tan ible. 'royecto es la mira# el propósito de &acer al una cosa de manera planificada. Dos años m-s tarde# en 8>?@# decía nuevamente en una conferencia que dictó en 2lemania ba%o el título 2ctuelle 'robleme der 'roduAt estaltun (El problema actual de la confi uración formal*3 /El Diseño Industrial es una actividad proyectual que consiste en determinar las propiedades formales de los ob%etos producidos industrialmente.ouncil of Societies of Industrial Desi n* de 8>?8 (8>*.. En el sentido positivo# límite remite a aquello que confi ura una forma 5 el Diseño 5 que se constituye por limitación.. Diseño es el plan destinado e$clusivamente a la confi uración de una obra de car-cter formal# a una forma visual o audiovisual# bidimensional o tridimensional. El t"rmino diseño no denomina entonces al ob%eto emer ente de la actividad proyectual 5 una ciudad# una escuela# una va%illa# una tela# un afic&e# un film 5 sino al proceso conducente &acia esos ob%etos# entendiendo por ob%eto a toda cosa creada por el &ombre. 'royecto es el plan para la e%ecución de una obra u operación. Diseño no es la e$presión final de una forma visible# sino el proceso de creación y elaboración por medio del cual el diseñador traduce un propósito en una forma.1. Diseño como ciencia proyectual Si una de las intenciones de este traba%o es apro$imarnos a la idea del Diseño como una ciencia y una tecnolo ía de base empírica y teórica y de raí+ filosófica y epistemoló ica# otra es la de perfilar su naturale+a proyectual.SID (Intemational . 4ue =om-s )aldonado quien por primera ve+ utili+ó la acepción actividad proyectual en la definición sobre el Diseño Industrial que redactó para el con reso del I.

'ero un dibu%o no es sino una representación fi urativa o abstracta de al o e$istente o ine$istente. Si situamos a uno dentro del primer rupo 5el de los diseñados5 y lue o lo calificamos como bueno# quiere decir que le &emos ad%udicado un alto rado de valoración. O me%or a!n# como lo e$presa Eri &t# /la forma y la función son una1.onvenido esto# podemos aceptar lue o que al producto emer ente de aquel proceso proyectual se lo denomine en"ricamente diseño o buen diseño# acepción esta !ltima que define a un ob%eto al que se lo considera poseedor de determinadas cualidades funcionales y formales. Entre el con%unto de obras y productos construidos o producidos# y de mensa%es visuales y audiovisuales difundidos# son muy pocos entonces# los de buen diseño. Una forma de pensar que nace en el si lo FF y encuentra su ori en m-s nítido en el %ovimiento %oderno# notable e$periencia van uardista en los campos de la 2rquitectura# del 2rte# de la Industria# de la ="cnica# de la 4ilosofía# de la 'sicolo ía y del 'sicoan-lisis.omo dice Duan 6autista 0amarcA# /la forma si ue a la función1. . Diseño es en síntesis una estrate ia y una t-ctica de la mente que se movili+a desde que se inicia la decisión de estar un ob%eto !til &asta que se lo ra su concreción final# atravesando todos los pasos o instancias requeridas para lo rar una forma que cumpla su propósito# una forma que funcione. El vocablo italiano disegno# el franc"s dessin y el portu u"s desenho remiten m-s a delineación# a tra+ado# a bosque%o o dibu%o de cualquier elemento que ten a una intención artística o decorativa.por diseñarse. 'ero es est"ril y no constructivo criticar a las cosas diseñadas 5 en el sentido de emitir sobre ellas %uicios ne ativos 5 sólo por no &aber alcan+ado aquella calificación# cuando precisamente# en países como el nuestro# casi todo el entorno artificial est. Cablar de buen diseño implica %erarqui+arlo cualitativamente. Se desarrolla en Europa y en los Estados Unidos. Bo obstante# todavía no &emos tenido que lle ar 5 como ocurre en 6rasil 5a un reempla+o ta$ativo de la palabra de nuestro idioma por la an losa%ona. 0o que define la idea de Diseño es el &ec&o de que las formas resultantes sur en de un plan# de un pro rama# de una estrate ia de aborda%e.los idiomas latinos el t"rmino se &a incorporado de manera diversa. . Se esta en el e$presionismo alem-n# en el futurismo DISEÑO G . Pensamiento proyectual del Diseño 0a actividad necesaria para la concepción creadora de un ob%eto diseñado es producto de un determinado tipo de pensamiento al que llamamos proyectual. El pensamiento proyectual es un pensamiento nuevo. Cabíamos dic&o antes que lo que determina al Diseño es primero la e$istencia de un problema a resolver# de un fin# de una intención# de un propósito< y se undo# el proceso de concepción# el plan mental# el pro rama para lle ar a una solución. En castellano el t"rmino tiene un si nificado ambi uo entre ambos conceptos y carece 5 desafortunadamente 5de la claridad que posee en idioma in l"s. En nuestro entorno físico &ay sólo dos clases de ob%etos3 un ínfimo porcenta%e corresponde a los que &an sido diseñados# y uno elevadísimo# a los que no lo fueron.

Se !n Tomás Maldonado la &istoria del %ovimiento %oderno no puede ser considerada la &istoria del Diseño Industrial# pero no cabe duda de que en "l se for%aron sus matrices# especialmente en la línea directri+ que partiendo de ohn Ruskin y William Morris pasa por Van de Velde y lle a &asta Walter Gropius. Se nutre con las nuevas ideas sur idas de la revolución industrial. Se e$pande con los avances científicos de la Escuela de la Hestalt. Entre las primeras situamos a la 4ilosofía# a la Cistoria# a la 'sicolo ía# a la Est"tica y a la DISEÑO I .italiano# en el constructivismo ruso# en el cubismo# en el dadaísmo# en el surrealismo.en constante construcción y mutación. Coy# al final del si lo veinte# y trascurridos cien años de aquella "nesis# podemos ver el Diseño como una e$periencia creativa# operativa y t"cnica resultante de una nítida rama del saber# la ciencia proyectual. Futurismo Cubismo Constructivismo Dada smo !urrealismo "sicoan#lisis "sicolo$ a de la Forma Escuela de la %estalt Los maestros del Arte Moderno Los Maestros y pioneros de la Arquitectura Moderna !taatlic&es 'au&aus 0a 2rquitectura y el 2rte son los n!cleos eneradores del pensamiento proyectual y por lo tanto del pensamiento del Diseño.on lo racional ambientalista de Le Corbusier# con lo inte ral funcionalista de Walter Gropius# con lo eom"trico transparente de Mies Van der Rohe# con lo or -nico ima inativo de Frank Lloyd Wright y con lo funcional fluyente de Alvar Aalto. Movimiento Moderno Arts and Crafts Ruskin Morris Expresionismo. 0a primera le provee la unidad dial"ctica 5 forma para una función 5función para una forma 5 que tiene tradición secular< y el se undo le confiere la ener ía vital y eterna de la belle+a. . Una ciencia nueva que est. Encuentra su centro vital en la 6au&aus y recibe un aporte revolucionario con la obra de los randes maestros de la 2rquitectura moderna. Un cuerpo de doctrina estructurado por una unidad ló ica y una unidad tem-tica# construido sobre una base arquitectónica# artística# científica y tecnoló ica. De aquella fusión suprema de la 2rquitectura y del 2rte# de la ciencia y de la t"cnica# nació una nueva concepción de los ob%etos industriales mediante el procesamiento de factores de función# de uso# de escala# de espacio# de forma y de estilo. Desde sus orí enes# la 2rquitectura# a su ve+# fue estructur-ndose como una inte ral de tres randes ramas del conocimiento3 las ciencias &umanas y sociales# las artes y las ciencias e$actas y naturales.

Dice Dordi 0lovet que &ablar de Diseño es al o que puede &acerse a partir de cualquiera de los campos que inciden sobre "l3 la Sociolo ía# la 'sicolo ía de la 'ercepción# la Economía 'olítica# la Semiolo ía# la teoría de la . De este se undo rupo mencionaremos sólo aquellas que %u+ amos fundamentales para la construcción del pensamiento proyectual.ibern"tica# control y obernabilidad de los &ec&os físicos< y la Lobótica# aplicación de la Inform-tica en la industria.omunicación# la =eoría de la . 0a ciencia proyectual no es la suma de todas las ciencias b-sicas y derivadas que antes mencionamos# sino una combinación sutil entre sus partes. Entre las se undas# a la 'intura# el Dibu%o# el Hrabado# la Escultura# la 0iteratura# el =eatro y la )!sica# las que le transfieren el m-s elevado sentido de la belle+a. 0a 'sicolo ía de la 4orma# que estudia los fenómenos de la percepción. 0a )orfolo ía# ciencia que estudia las formas y los procesos de prefi uración. 0a influencia que e%ercen en el Diseño otras ciencias como la 4enomenolo ía# la Ceurística y la =opolo ía# podr. DISEÑO ? .confirmarse en el transcurso de estas p. 0a Er onomía# ciencia que estudia los factores &umanos en la In eniería y el Diseño. J la Electrónica# parte de la In eniería El"ctrica que estudia el despla+amiento de electrones en líquidos y sólidos# de la que derivan3 la Inform-tica# pro ramación computari+ada de datos< la =elem-tica# inte ración de la Inform-tica con las comunicaciones< la .inas. 2l unas de las nuevas vertientes del saber 5 como la Sociolo ía y la 0in Kística 5&abían sur ido de las napas del conocimiento &umano antes de esta centuria. 0a Semiótica# ciencia que a partir de la 0in Kística estudia la teoría de todos los si nos.Sociolo ía# todas ciencias meta científicas a partir de las cuales podemos estudiar y comprender a las dem-s. 0a 0in Kística# ciencia que estudia la teoría de los si nos de la len ua y del &abla. /Un discurso que debiera afrontar el estudio del Diseño desde todos estos campos del saber con%u ados tuviera que denominarse en propiedad filosófico1.ultura# la 'olítica# la Est"tica y la =eoría del 2rte y &asta el psicoan-lisis. Diseño es una nueva ciencia que amal ama el pensamiento arquitectónico 5 artístico# e$acto y natural 5con los de otras ciencias. 0a 'sicolo ía Social# ciencia que trata sobre las condiciones de e$istencia# or ani+ación y comportamiento de las sociedades. Un mesti+a%e con pure+a propia entre muc&as ra+as del saber. En su impulso de aceleración creciente# nuestro si lo &a aportado otras fuentes del saber# otras ciencias modernas derivadas de las b-sicas. J entre las terceras# a la )atem-tica# la Heometría# la 4ísica# la 7uímica y la 6iolo ía# todas ciencias puras# que la nutren del pensamiento ló ico# e$acto# verdadero y natural. J de la 4ísica y la 7uímica en el estudio de la tecnolo ía de los materiales. El 'sicoan-lisis# teoría psicoló ica fundamental basada en el conocimiento del inconsciente. Si bien la presencia en la 2rquitectura de dos ciencias b-sicas como la )atem-tica y la Heometría muestra la influencia de las ciencias e$actas en la proyectual# no resulta reiterativo valorar los aportes de la In eniería de 'royecto# sobre todo en los terrenos del c-lculo estructural. 'ero el verdadero proceso como sistema de síntesis científica# es el que se suscita reci"n en el devenir cultural y tecnoló ico contempor-neo.

El diseñador debe eludir la pretensión de ser "l mismo ese int"rprete# para evitar todo tipo de diletantismo y de improvisación ideoló ica que lo presione a buscar en el Diseño la llave de una comprensión que desborda sus posibilidades. Un diseñador industrial para desarrollar un ve&ículo de transporte# no est. En resumen# del Diseño o proyecto.Es una ínter disciplina< un nuevo sistema estructurado de conocimientos< una unidad ló ica y tem-tica constituida por con lomerados de proposiciones# de leyes o de con%untos de leyes que provienen de otras ciencias. 'ara decirlo en los t"rminos de Gast!n "reyer# /el diseñador sólo se conecta con la realidad a trav"s de la ínter disciplina# con el concurso del sociólo o# del &istoriador# del semiólo o. Diseño como ciencia de lo artificial Una perspectiva ori inal &a sido planteada por el matem-tico# economista e investi ador #erbert $im!n# del Instituto de =ecnolo ía de )asac&ussets (M%T*# para quien la In eniería# la )edicina# los ne ocios# la 2rquitectura# el Diseño Industrial y el 2rte visual# no se ocupan de cómo son las cosas sino de cómo podrían ser. El t"rmino diseño en la tesis de Simón tiene una e$tensión muy vasta y personal.obli ado a adquirir amplios y profundos conocimientos de Er onomía. &ise'a todo a(uel (ue concibe actos destinados a trans)ormar situaciones existentes en otras nuevas . 0a actividad intelectual que produce artefactos materiales no es fundamentalmente diferente de la que receta medicamentos para un paciente o ima ina un plan de ventas para una empresa. Bi el Diseño es el medio para salvar la sociedad ni es tampoco el pasivo instrumento de "sta1. DISEÑO N . Un diseñador r-fico para pro ramar un sistema de si nos# no debe dominar Semiótica. 'ara Simón la posibilidad de crear una ciencia del Diseño es equivalente a crear una ciencia de lo artificial Mdel artificioM que trata sobre fenómenos del mundo creado por el &ombre# opuesta a la ciencia de lo natural que trata sobre los fenómenos re idos por las leyes naturales# como las físicas o las químicas. Se !n su interpretación# el in eniero# el arquitecto y el economista se conectan entre sí porque se preocupan de cómo debieran ser las cosas para conse uir determinados fines y para funcionar. 'ara "l los in enieros (sic* no son los !nicos diseñadores profesionales. 'ero todos ellos# en la medida que adquieran conciencia de la interacción de dic&as disciplinas# optimi+ar-n su creatividad partiendo de la idea aristot"lica de que el conocimiento y la creatividad son acumulativos. Un arquitecto para proyectar un estudio de televisión# no tiene que ser un e$perto en Electrónica. Bin una otra ciencia como la proyectual compromete tanto a quien la abra+a al conocimiento interdisciplinario. El diseñador no debe ser un ideólo o con su diseño ni tampoco un mero consultor t"cnico de cualquier ideolo ía sin tomar conciencia de ella comprometidamente. Un reali+ador cinemato r-fico para crear la estructura narrativa de un film# no tiene que e%ercer 0in Kística.

2mbas finalidades pueden ser contradictorias porque el propósito de innovar para vender se contradice con el propósito de ser !til y puede conducir a la creación de lo superfluo. 0os avances tecnoló icos van estructurando al &ombre urbano# al ciudadano# de tal forma que casi sin percibirlo se ve estimulado por necesidades nuevas. En la concepción de este !ltimo# el propósito de ser !til a una necesidad se confunde con el de innovar para vender como un fin en sí mismo# y ello es consecuencia del au e tecnoló ico# en un circuito que se realimenta constantemente. Dos enunciados est-n li ados al Diseño3 el de ciencia proyectual destinada al bien individual y social y el de ob%eto proyectado que responde a una necesidad. En esta "poca si nada por las economías e$pansivas de los países centrales# y debido al sorprendente desarrollo del mercado innovador# es conveniente precisar el alcance de la idea de propósito# puesto que la constante movili+ación de los procesos de comerciali+ación conduce con facilidad a la fabricación o a la pro ramación de necesidades ficticias o superfluas. 0a tesis es profunda y ori inal# pero no contempla en su formulación la importancia de la forma visual# que es medular para el diseñador. Ese estado de necesidad est. Un relo% que da la &ora no es i ual a otro que adem-s# es sumer ible# cronómetro# despertador# calculadora# computador y %ue o electrónico. 2l situarse en ese punto neur-l ico emer e como fenómeno social total. El fin# el propósito# el ob%etivo del Diseño# es el de crear ob%etos !tiles a las necesidades del &ombre en su &-bitat# en su entorno social y físico.Simón aspira a que las escuelas profesionales /vuelvan a &acerse car o de sus responsabilidades profesionales en función de si lo ran o no descubrir una ciencia intelectualmente apta# analítica# parcialmente empírica# que permita ser enseñada en relación con el proceso de Diseño1. 4undiendo ciencia proyectual con ciencia de lo artificial# no contribuye a la delimitación del Diseño como ob%eto teórico pr-ctico de creación visual. Las necesidades materiales son: DISEÑO O . Propósito y fin del Diseño Si diseñar implica supeditar la creación de formas a un propósito# el propósito del Diseño es siempre responder a una necesidad del &ombre. Su verdadera dimensión y su rol social los adquiere al dar una respuesta formal a una función# es decir al modo de acción en virtud del cual un ob%eto cumple la finalidad para la cual &a sido creado. 'ara decirlo con la frase de )a$ Eeber# /la racionalidad con arre lo a fines1 es el sentido del Diseño. 0a ra+ón de ser necesario o !til es in&erente al Diseño< es una ra+ón intrínseca# estructural# esencial. El Diseño en cuanto fenómeno establece la correspondencia entre un estado de necesidad y un ob%eto de necesidad.compuesto por dos tipos de menesteres3 los materiales y los no materiales.

:. Becesidades inadecuadas (de ostentación# de lu%o# de fi uración# de dominio*. Becesidades aparentes o creadas. 'articipación. Sensación de que la vida tiene sentido 'odemos cate ori+ar las necesidades materiales y no materiales de satisfacción en cuatro niveles# sí bien cada conte$to social debiera establecerlas en forma o correspondencia con su respectiva realidad3 a. Educación en el sentido de auto e$presión y di-lo o (educación permanente*. N. DISEÑO > . @.ultivo del cuerpo y del espíritu (deporte y esparcimiento*. I. Dentro de estos cuatro niveles el Diseño act!a en la proyectación de los ob%etos que corresponden a los dos primeros. El estudio sobre las relaciones entre el &ombre y su medio es una de las metas b-sicas del Diseño# porque su fin es crear una estructura física necesaria para la vida y el bienestar del &ombre como individuo y como ser socialmente inte rado. d. 2mbientales individuales (vestido*. Becesidades reales# b-sicas y prioritarias. 4isioló icas (alimentación*. Salud en el sentido de bienestar som-tico (atención m"dica preventiva y curativa*. O. I. 0ibertad para circular (medios de transporte*. ?. 0ibertad de e$presión (medios de comunicación*. Identidad. En este orden de ideas# Diseño es la ciencia proyectual que responde mediante formas a las necesidades ambientales del &ombre. @. c. G. b. Las necesidades no materiales son: 8. N.ompañía.8. . :. . . Es una de las ciencias destinadas al me%oramiento del &ombre en su medio ambiente# entendiendo a "ste como el medio físico y socio cultural creado por aquel. 2utonomía. G. 2utorreali+ación. PEl lu%o no es un problema de Diseño1.reatividad. 2mbientales sociales (vivienda*. ?. Becesidades reales de bienestar y confort.

Entre nosotros# por el contrario# el concepto de Diseño de Interiores estli ado todavía a la idea de decoración# y empañado por lo tanto por una intención ornamental sobre la superficie que se intuye desprendida del &ec&o arquitectónico. El Diseño 'aisa%ístico se solidari+a con las dos disciplinas anteriores en la planificación de los espacios naturales y artificiales en relación a la 2rquitectura y al Urbanismo. DISEÑO 8R . Cabitabilidad implica la noción de &abitar en el m-s amplio sentido del t"rmino y no sólo en el de &abitar una vivienda. Un aeropuerto# un &ospital# una escuela# una f-brica# un restaurante# son tambi"n espacios &abitables. 'or su doble formación eneralista y especialista# el arquitecto no lo acepta como escindido del proceso que conduce a la creación de la totalidad de una obra. El Diseño 2rquitectónico da respuesta formal a las necesidades de &abitabilidad. El Diseño Industrial o de 'roducto y el Diseño =e$til y de Indumentaria# responden mediante formas a las necesidades del &ombre de usar ob%etos.directamente li ado al Diseño 2rquitectónico.Diseño y ambiente humano /Intentar la proyectación sin el au$ilio de una conciencia crítica Q ecoló ica y social 5 nos lleva siempre a evadir la realidad contin ente1# dice )aldonado. Inte ran una ama de amplísimas dimensiones que va desde una computadora &asta una va%illa y desde una tela industrial &asta una prenda de vestir. En esos t"rminos confiamos en que el Diseño es el sistema de ideas que proporciona las respuestas. El Diseño entendido así debe proveernos respuestas a nuestro problema fundamental3 el conflicto entre las necesidades y las libertades &umanas. Esa respuesta se e$tiende a un sinn!mero de productos cuyas características b-sicas son la naturale+a ob%etual y la condición operacional y t-ctil. El Diseño Urbano da respuesta /a t"rminos de forma a las necesidades del &ombre de vivir en sociedad. Empero# tanto para el recicla%e de obras arquitectónicas e$istentes como para nuevos proyectos# es un -rea que puede ser abordada de forma tal que no implique respuestas epid"rmicas se mentadas de la 2rquitectura. Esta convicción or -nica de concebir como un todo a la obra de arquitectura propiamente dic&a# a la ambientación de los espacios interiores y al equipamiento# est. El Diseño de Interiores o Interiorismo est.m-s afian+ada en nuestro medio que en los países centrales donde la subdivisión del traba%o &a perfilado el -rea disciplinaria con mayor nitide+. 0as formas que sur en de este proceso se materiali+an en ciudades o con%untos urbanos.ivimos en un ambiente &umano# en un ambiente construido en ran parte por nosotros mismos. .

El Diseño Hr-fico y el Diseño de Ima en y Sonido responden a las necesidades del &ombre de comunicarse mediante formas de comunicación visual y audiovisual. 'ero el proceso contempor-neo de evolución tecnoló ica# las economías de consumo y los mercados de innovación# &an producido la total interacción entre los tres tipos de obras de Diseño. Diseño es entonces el con%unto de acciones y refle$iones que intervienen en el proceso de creación proyectual de una obra ori inal# sea esta espacial# ob%etual o comunicacional. =odos los productos de Diseño interact!an y se comunican en una marea permanente# din-mica y continua de flu%o y reflu%o. Dic&a obra es el resultado de una actividad planificadora que conduce a pro ramarla# idearla y materiali+arla mediante su construcción# su producción o su difusión por medios industriales.oncebimos al Diseño como un arco iris en el que los colores del espectro simboli+an las orientaciones.amos &acia la inte ral del Diseño.ada una de ellas 5 como los colores del arco 5 tiene una fran%a central pura y e$clusiva# y bordes donde los perfiles se funden e interconectan. J todas %untas conforman el Diseño 2mbiental así como los colores espectrales unidos &acen la lu+. &l Ar'o %ris del (ise)o Diseño Urbano y del 'aisa%e Diseño 2rquitectónico Diseño de Interiores Diseño Industrial Diseño de Indumentaria y =e$til Diseño Hr-fico Diseño de Ima en y Sonido DISEÑO 88 . . =odo pareciera indicar que las obras arquitectónicas son las que se construyen# los productos u ob%etos los que se producen y las obras de comunicación visual o audiovisual las que se difunden. .amos &acia un nuevo Diseño# lobal# totali+ado y totali+ador# &acia un Diseño or -nico y ambiental. . Un ran cartel electrónico en un estadio de f!tbol# tiene una estructura met-lica que se construye# placas y l-mparas que se producen y mensa%es r-ficos que se difunden. En una obra de arquitectura las fronteras entre lo construido y lo producido se &acen difusas. J cada uno entabla con los dem-s una relación dial"ctica# un di-lo o de intercambio recíproco que los concatena a todos entre sí. =odas las -reas disciplinarias se sit!an como continentes de una esfera planetaria mayor a la que llamamos Diseño 2mbiental o Diseño del Entorno. .

Su función es el control ambiental# su producto es el resultado de un proceso de planificación# su fin es el bienestar del &ombre# pero su ob%eto final no es una forma visual física y tan ible. J en ese aspecto# las distintas parcelas conectadas por el denominador com!n del Diseño 2mbiental parecen tender a un a rupamiento ló ico en tres randes campos de acción. El primero es el arquitectónico# y en "l se despla+an el Diseño 2rquitectónico propiamente dic&o# el Diseño Urbano# el Diseño del 'aisa%e y el Diseño de Interiores. 0os campos de acción son los espacios para plasmar los propósitos y las formas de Diseño. 0as características de su perfil residen en la naturale+a ob%etual# tridimensional y tecnoló ica de las formas. El Diseño Industrial abarca el espectro de todo el inundo ob%etual que rodea al &ombre moderno3 desde calculadoras personales &asta equipos DISEÑO 8: . Desde una vivienda &asta con%untos &abitacionales# desde una pla+a p!blica &asta randes -reas de esparcimiento# desde un local comercial &asta randes centros de compras. Bos referimos a la In eniería de 'royecto que comprende In eniería .omprende a la pr-ctica profesional# a la docencia y a la investi ación de cada una. Campos de acción del Diseño . Implica lo que se &ace en ellas# lo que se &a &ec&o y lo que se podría &acer. 0a producción en serie y la condición industrial de los ob%etos# son dos de sus ras os.El Diseño 2mbiental en todas sus e$tensiones 5 urbano# arquitectónico# paisa%ístico# de interiores# industrial# te$til# r-fico y cin"tico 5 estudia las relaciones entre el &ombre y el medio desde el punto de vista del &ombre. Es &abitual que tambi"n se denomine a estas divisiones# 2rquitectura# Urbanismo# 2rquitectura 'aisa%ística y 2rquitectura Interior respectivamente. 0as cuatro tienen como columna vertebral el pensamiento de la 2rquitectura y la naturale+a constructiva# corpórea y espacial que las enmarca. 0a In eniería en cambio# lo &ace desde el punto de vista del medio# porque considera leyes físicas# químicas y or -nicas# distintas a las psicoló icas# perceptivas# morfoló icas y est"ticas que son procesadas por el Diseño. Es el espacio de mayor amplitud para cada una de las orientaciones. El segundo campo de acción 5 el ob%etual 5 est.onsideramos campo de acción al -rea de e$tensión de una ciencia o disciplina. 2l territorio dentro del cual cada esfera del saber se despla+a. Est-n destinadas a concebir formas &abitables# recorribles y construibles# y son el resultado de afrontar problem-ticas de escala mayor y media. E$cluye por lo tanto a la In eniería de 'roceso# destinada a la resolución de los mecanismos interactivos naturales del medio no construido# al estar inte rada b-sicamente por las especialidades de 7uímica# 6iolo ía# 6acteriolo ía# In eniería Sanitaria y Ecolo ía. 0a In eniería de 'roceso proyecta# no diseña.ivil# El"ctrica# Electrónica# )ec-nica# de 'roducción e Industrial y que responde a las necesidades que nacen del medio material# el construido.compuesto por el Diseño Industrial o de 'roducto y por el Diseño =e$til y de Indumentaria.omo en la 2rquitectura# la cuarta dimensión 5 el espacio5tiempo 5 es la constante que participa en el proceso creativo. . .

En el se undo caso el vínculo es afectivo emocional y de empatía por la identificación del espectador con los contenidos y las formas del relato fílmico. 0a esencia del pensamiento proyectual que la 2rquitectura transfiere al Diseño Industrial incide profundamente en "ste# por ser aquella antecesora secular y estora del mecanismo mental que permite crear formas !tiles con sentido est"tico.telem-ticos de telefonía avan+ada# desde termostatos para artículos del &o ar &asta sistemas cibern"ticos de transbordadores espaciales# desde &erra%es para muebles &asta sistemas de equipamiento y mobiliario urbano o arquitectónico# desde telas de tapicería &asta líneas de productos te$tiles en ran escala# desde accesorios para el vestir &asta líneas completas de indumentaria para consumo masivo. 'ara Simón 4eldman S el -rea de ima en y sonido introduce# respecto de otras del Diseño# dos importantes diferencias. En el primer caso# el espacio es modificable por las an ulaciones# las posiciones y los encuadres de la c-mara# por los diferentes tipos de película o de bandas ma n"ticas. DISEÑO 8@ .influenciado por la imprenta y por la c-mara. El ter'er campo de acción 5 el comunicacional 5 est. 0os campos de acción de la 2rquitectura y del Diseño Industrial tienen +onas neutrales en sus fronteras comunes donde se entrecru+an 5 y a veces se superponen 5los planos de influencia de cada uno. El tiempo lo es por el relato lento o acelerado# por los cortes entre las tomas# por la interacción entre presente y pasado# por la inversión de la marc&a de la filmación# por las alteraciones de raí+ psicoló ica. .inte rado por el Diseño Hr-fico y por el Diseño de Ima en y Sonido. 0as dos comparten el mismo tipo de pensamiento visual# que est.dentro de ella misma y es obernado por el reali+ador que creó el uión.enes asumen el rol de int"rpretes. 0a relación entre la ima en y el sonido se presta a modificaciones cuando &ay desfasa%es y asincronismos# o efectos sonoros o realistas# o silencios totales# o m!sica de fondo. En ambas tambi"n# se emiten mensa%es desde un emisor &acia un receptor# mientras que los creadores de las im. 0a cuarta dimensión participa en ambas aunque de manera diferente. 2mbas orientaciones se identifican por su naturale+a comunicativa visual o audiovisual. El tiempo pertenece por lo tanto# al receptor del mensa%e. 0as dos se entrela+an y se alimentan de una fuente com!n3 el propósito de comunicación visual y el len ua%e visual o audiovisual que utili+an. 0a participación del Diseño Industrial en la 2rquitectura se manifiesta en los sistemas constructivos industriali+ados# en los m!ltiples elementos de la industria que intervienen en la construcción# y en el mobiliario y el equipamiento arquitectónico.omo ya &emos visto# nacieron como resultado de la evolución social# cultural y tecnoló ica de la sociedad industrial de fines del si lo diecinueve y principios del veinte# y se desarrollaron en las van uardias europeas y americanas. En la obra cin"tica por el contrario# el tiempo est. En el Diseño Hr-fico el tiempo transcurre para el observador en la secuencia de la lectura de una obra editorial o en el recorrido a trav"s de un sistema de señales urbanas. 0a primera es que el espacio y el tiempo real son modificables# y la se unda# que la relación de la obra con el espectador establece vínculos sin ulares.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful