Nombre de la materia

Fundamentos de la educación

Nombre de la Licenciatura
Licenciatura en pedagogía, Unicef

Nombre del alumno

Emili Adriana Enciso Cid del Prado

Matrícula
010500454

Nombre de la Tarea
Fundamentos científicos

Unidad #
Semana 3

Nombre del Tutor

Nayeli Namictle

Fecha
19 de septiembre 2022

1
1. Escribe en la columna de la izquierda el nombre del Paradigma
que corresponde a cada enunciado.
CONDUCTISTA,
HUMANISTA,
COGNITIVO,
SOCIO-CULTURAL, o
CONSTRUCTIVISTA.
# Paradigma Enunciado
A CONDUCTISTA Basada en el modelo de
estímulo y respuesta
COGNITIVO También llamada psicología
instruccional, estudia las
B representaciones mentales, con
tendencias hacia el
constructivismo
CONTRUCTIVISTA Asume que el conocimiento
C previo da nacimiento al
conocimiento nuevo
SOCIO-CULTURAL Para Vigotsky la relación entre
sujeto y objeto de conocimiento
D no es una relación bipolar, sino
se representan por sujeto,
objeto de conocimiento y los
instrumentos socioculturales
E CONTRUCTIVISTA Sólo en un contexto social se
logra aprendizaje significativo
HUMANISTA A la hora de tratar de
F comprender a un alumno hay
que verlo en forma integra
CONDUCTISTA Plantea que la conducta es el
G resultado del ambiente, y su
asociación por medio de la
experiencia
COGNITIVO La actividad mental es inherente
H al hombre y debe ser
desarrollada
I SOCIO-CULTURAL El individuo no es la única
variable en el aprendizaje
j HUMANISTA Fomenta el aprendizaje
significativo y participativo

2. Define Qué se entiende por Educación.

2
 La educación es el proceso que facilita el aprendizaje, proceso por el cual se
transmite el conocimiento, valores, habilidades y
hábitos.______________________________________________________
____________________________________________________

3. Menciona tres contextos sociales que influyen en la educación de

las personas.
a) Forma de vida familiar
b) Los factores culturales
c) Comunuidad escolar

4. Escribe qué es el Desarrollo Cognitivo:

El proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo el
conocimiento,a través delaprendizaje y la
experiencia.__________________________________________
_____________________________________________________
__

Marca con una “X”, la respuesta correcta.

1. En el Desarrollo Cognitivo, Piaget:
( ) Explica los procesos sociales que influyen en la
adquisición de las habilidades intelectuales.
( X ) Explica como el niño interpreta el mundo en
edades diversas.
( ) Explica los procesos sociales para interpretar el mundo.
2. En el Desarrollo Cognitivo, Vygotzky:
( X) Explica los procesos sociales que influyen en la
adquisición de las habilidades intelectuales.
( ) Explica como el niño interpreta el mundo en
edades diversas.
( ) Explica los procesos sociales para interpretar el
mundo.

5.
Relaciona ambas columnas, colocando en el paréntesis de la derecha, la
letra de cada concepto fundamental de Piaget, ante el Desarrollo
Cognitivo.

a) Esquemas ( a ) Conjunto de acciones con los que

3
 organizamos y adquirimos
información
sobre el mundo.
b) Estructuras Cognitivas ( d ) Los organismos ajustan sus
estructuras
mentales o conducta al ambiente.
c) Organización ( f ) Es cuando una persona debe cambiar
los
esquemas a una nueva situación.
d) Adaptación ( ) Conjunto de esquemas con creciente
nivel de complejidad.
e) Asimilación ( c ) Conforme maduramos, integramos
los
esquemas simples a sistemas más
complejos.
f) Acomodación ( e ) Es utilizar los esquemas para dar
sentido al mundo, entender algo
nuevo y ajustarlo a lo que ya se
conoce.

6. Ordena los Estadios de Desarrollo Intelectual, según Piaget,

colocando la letra “A” al primer estadio, letra “B” al segundo
estadio, “C” al tercero y la “D” al cuarto estadio.

( C ) Estadio de las Operaciones Concretas, 7 a 12 años

( A ) Estadio Sensoriomotor, 0 a 2 años

( D ) Estadio de las Operaciones Formales, a partir de

la adolescencia
( B ) Estadio Preoperatorio, 2 a 7 años

7. Menciona las características de cada Estadio del Desarrollo

Intelectual.

a) Estadio Sensoriomotor:
Todo lo que se aprende es por medio de sus sentidos y de su
acción sobre los objetos. _empieza a ser uso de la imitacion, la
memoria y el pensamiento. Exploracion fisica de
elentorno.__________________________________________
___________

4
 b) Estadio Preoperatorio:
El niño ya utiliza conceptos y simbolos de forma intuitiva.
Desarrollo gradual de el lenguaje. Pensamiento concreto.
Centrarce en una sola cosa
__________________________________________________
____

c) Estadio de las Operaciones Concretas:

Aparicion de las operaciones logicas y de la reversibilidad en el

pensamiento.Es capaz de resolver problemas concretos de manera
logica.________________________________________________
_____________________________________________________
_____
d) Estadio de las Operaciones Formales:
Los adolecentes ya pueden pensar lo real se subordina a lo
posible.Inteligencia abstracta_desarrollo e interes por temas
sociales____________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________

Referencias:

https://prezi.com/prvnivusb0wz/teoria-del-desarrollo-cognitivo-jean-
piaget/

https://unac.edu.pe/documentos/organizacion/vri/cdcitra/
Informes_Finales_Investigacion/IF_ABRIL_2012/IF_GARCIA
%20DIAZ_FIIS/CUADRO%20COMPARATIVO.pdf