ACTIVIDAD 7

¿Sabías qué…?

Vygotsky es valorado como el padre del paradigma sociocultural y actualmente está siendo considerado en una serie de investigaciones educativas. El ser

humano no aprende solamente debido a sus condiciones mentales o biológicas, sino también en relación a su contexto histórico y social por lo que el desarrollo

cognitivo no puede verse separado del desarrollo humano y social, gracias a su interacción con su medio (escuela, familia, medios de comunicación, etc.), mejora

sus habilidades mentales más allá de lo que podría lograr, gracias a la interacción y a la interactividad.

Objetivos:

 Describirás las características del paradigma sociocultural y su aplicación en la educación.

 Describirás las características del paradigma constructivista y su aplicación en la educación.

Instrucciones:

A partir de los recursos de la semana 7:

Lectura

NOMBRE DEL ALIMNO:

JUAN MALDONADO MACEDONIO
 Caracterización del paradigma sociocultural (Hernández G.1997). México: ILCE. Texto que expone los principales elementos de la visión

sociocultural y su aplicación en la educación.


LICENCIATURA;PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
El constructivismo hoy: enfoques constructivistas en educación Serrano, J. M. y Pons, R. M. (2011). Revista Electrónica de Investigación

Educativa, 13(1). Reflexiones acerca del constructivismo, su visión como paradigma y su inferencia en la educación.

 ACTIVIDAD: TAREA SEMANA 7

Paradigmas psicológico en educación Peña, L. (2019).

  Videos
MATRICULA: 010491710

 Teoría sociocultural de Vygotsky (Parra, J. [PsycoEasy], 2019). En el video se simula que entrevistan a Vygotsky y explica la teoría sociocultural,

los conceptos más importantes de ésta y brinda ejemplos actuales.

 Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget (Parra, J. [PsycoEasy], 2019). Revisa del minuto 00:52 al 03:12,
donde se explica el paradigma constructivista.

- Descarga la actividad en Word y responde directamente en el documento los siguientes ejercicios:

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Desarrollo de ejercicios 90%

. Ejercicio 1 20%
 Unidad 5: Paradigmas psicológicos en educación

Bases filosóficas de la ciencia

. Ejercicio 2 20%

. Ejercicio 3 25%

. Ejercicio 4 25%

Desarrollo de la actividad:

Ejercicio 1. De los siguientes supuestos de la teoría constructivista y sociocultural, relaciona las columnas colocando la letra correspondiente dentro del

paréntesis.

A) Sociocultural (Vygotsky)

B) Constuctivismo

(A) Se ocupó de estudiar los procesos psicológicos en la filogenia y en la ontogenia humana.

( B ) Se conforma de cuatro sujetos: individual, epistémico, psicológico y colectivo.

( B ) Plantea que el conocimiento no es el resultado de una mera copia de la realidad preexistente, sino de un proceso dinámico e interactivo a través del cual

la información externa es interpretada y reinterpretada por la mente.

( A ) Fue el fundador de la teoría según la cual el aprendizaje y la adquisición de conocimientos resulta de la interacción social.

( A ) Identifica 3 etapas en el desarrollo de los conceptos espontáneos y científicos: compilaciones organizadas, complejos y conceptos verdaderos.

( B ) El conocimiento es un proceso de construcción genuina del sujeto.

( A ) Se interesó por el análisis de la conciencia en todas sus dimensiones.

( B ) En la actividad, es el elemento mediador entre su estructura cognitiva y los saberes previamente establecidos.

( A ) Fue influido por el pensamiento de Lenin, de la filosofía marxista posrevolucionaria y materialismo dialéctico.

( B ) Es quien asegura el enlace más adecuado entre la capacidad mental del alumno y el significado y sentido social y cultural que reflejan y representan los

contenidos escolares.

Ejercicio 2. Elige y marca con una X o subraya con color, la opción que completa cada enunciado o que respond a a la pregunta de acuerdo a los fundamentos de

los paradigmas psicológicos:

1. ¿En qué paradigma se sostiene que es el individuo el que construye su conocimiento al integrar lo nuevo con lo que ya sabe?

a) Humanismo

b) Constructivismo

c) Sociocultural
 Unidad 5: Paradigmas psicológicos en educación

Bases filosóficas de la ciencia

2. __________ es al paradigma sociocultural, como __________ al humanismo.

a) Vogotsky – Rogers

b) Rogers – Vigotsky

c) Bruner – Rogers

3. En el paradigma _________________ el alumno se entiende como un “proyecto”, como una persona que se auto realiza.

a) Humanismo

b) Constructivismo

c) Sociocultural

4. ¿Cuáles de los siguientes aspectos son característicos del paradigma sociocultural?

a) Lenguaje, contexto, experiencia

b) Autonomía, auto realización, valores

c) Historia, cultura, vínculos

5. Jair es un niño de 5 años que suele pasar las tardes jugando con su muñecos de acción, él tiene mucha imaginación pero su pensamiento aún es rígido y

piensa que algunos objetos tienen vida propia, el otro día le pegó a una silla con la que tropezó y dijo “silla mala”, sabe contar del 1 al 10 pero cuando le pides

que cuente de manera regresiva del 10 al 1 no puede hacerlo, su maestra dice que aún no tiene reversibilidad pero que es normal por su edad.

De acuerdo a este caso ¿En qué estadio piagetiano se encuentra Jair?

a) Preoperatorio

b) Sensorio-motriz

c) Operaciones concretas

d) Operaciones formales

Ejercicio 3. Con base a la tradición histórico- cultural relaciona las siguientes columnas anotando el número correspondiente en el paréntesis.

Fundamento o supuesto Concepto

1.- Es la distancia existente entre el nivel real de desarrollo del niño expresada en ( 10 ) Evaluación dinámica

forma espontánea o autónoma y el nivel de desarrollo potencial manifestado gracias al

apoyo de otra persona.

2.- Fundador de la teoría sociocultural.

( 9 ) Zonas de desarrollo próximo.

3.- Herramientas o signos.

(8 ) “El buen aprendizaje”

4.- Se define como el principio integrador subyacente a todos los procesos.

5.- La obra de Vygotsky articuló los procesos psicológicos con…

( 5 ) Procesos culturales

6.- Un ente social, protagonista y producto de las múltiples interacciones sociales en

que se ve involucrado a lo largo de su vida escolar y extraescolar.

7.- Es un guía o experto que mediatice o provea un tutelaje, aún en situaciones de

educación informal o extraescolar que propicia un aprendizaje guiado. (7 ) Concepción del maestro

8.- Es aquel que precede al desarrollo.

9.- La metodología de la enseñanza de Vigotsky se fundamenta en la creación de…

10.- Es una propuesta de medición y evaluación que se centra en considerar los

procesos en camino de desarrollo y/o el llamado potencial de aprendizaje. ( 3 ) Instrumentos culturales

 Unidad 5: Paradigmas psicológicos en educación

Bases filosóficas de la ciencia

( 2 ) Vigotsky

( 4 ) La consciencia humana

(1 ) Zona de desarrollo próximo

( 6 ) Concepción del alumno

Ejercicio 4. Describe la aplicación de los siguientes conceptos del paradigma histórico cultural en el aula escolar de primer grado de primaria.

Maestro una dsiculpa no entendi esta pregunta e igual estuve investigando pero no le entendi, espero pueda darme una retroalimentacion por

favor

Ejemplo

Zonas de desarrollo próximo.

La profesora identifica aquellos alumnos que dominan la lección y aquellos que tienen dificultades en aprenderla. Después realiza una actividad en equipo

colocando a los alumnos que ya conocen la lección con los que aún tienen dificultades para que se apoyen mutuamente.

Instrumentos culturales.

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_______________________________________________.

Instrumentos materiales

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Actividad reproductora

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 Unidad 5: Paradigmas psicológicos en educación

Bases filosóficas de la ciencia

Actividad creativa

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