INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL

“MIGUEL DE SANTIAGO”
Borbón S29 y Alberto Spencer
2017-2018
2634-867 2622-725 Telefax: 2843439
Quito – Ecuador

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docentes: Olga Guerrero González. Área/asignatura: Biología Grado/Curso Tercero de Paralelo:
Roger Jumbo Bachillerato
Elsa Paredes.
N.º de unidad de 6 Título de unidad de planificación: Recursos naturales y educación Objetivos
planificación: ambiental. específicos de la 1. Interpretar las estrategias y políticas
unidad de nacionales e internacionales para la
planificación: conservación de la biodiversidad in
situ y ex situ, y la mitigación de proble-
mas ambientales globales, y generar
una actitud crítica, reflexiva y respon-
sable en favor del ambiente.
PERÍODOS SEMANA DE
INICIO:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

1. Interpretar las estrategias y políticas nacionales e internacionales para la conservación de la biodiversidad in CE.CN.B.5.5. Argumenta con
situ y ex situ, y la mitigación de problemas ambientales globales, y generar una actitud crítica, reflexiva y respon- fundamento científico el valor de la
sable en favor del ambiente. biodiversidad a partir del análisis
de los patrones de evolución de las
especies, su importancia social,
económica y ambiental, los efectos
de las actividades humanas, el
reconocimiento de los modelos de
desarrollo económico, los avances
tecnológicos, y las estrategias y
políticas enfocadas al desarrollo
sostenible.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Expresar que conocen los estu-
diantes sobre problemas am-
bientales y la importancia de la
protección del medio ambiente y
desarrollo sostenible.
• ¿Qué importancia tiene el desa-
rrollo sostenible?
• Realice la lectura del tema en el
libro y en otras fuentes de la in-
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
• Expresa lo que conoce sobre medio ambiente y desarro-  Revisión de fuentes de información
• Texto Biología llo sostenible. digital y/o analógica, y el desarrollo de
3ro. • Expone y debate acerca de la importancia de la protec- ejercicios dentro y fuera del aula.
• Pizarra ción del medio ambiente y sus recursos naturales.  Tareas supervisadas.
• Marcadores de • Realice la lectura del tema en diferentes fuentes de la in-  Observación.
tiza líquida. formación y resume el contenido.  Lecciones escritas.
• Hojas • Entregue un informe sobre los programas ambientales.  Prueba objetiva.
individuales. • Responde las actividades orientadas en clase.  Mapas conceptuales.
• Cuaderno de
 formación tanto digital como trabajo
analógica sobre el tema y tome • Materiales
notas de la búsqueda. didácticos.
• Busque información y elabore • Videos.
un informe sobre los progra-
mas de protección del medio
ambiente en el Ecuador.
• Realice las actividades orienta-
das dentro y fuera de la clase
por el profesor.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Olga Guerrero González. Director del área: Consuelo Jumbo. Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: