Modelo de Silabo. FACUTAD EDUCACION-UNHEVAL

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO DE CIENCIAS FORMALES Y NATURALES
E.P. DE BIOLOGÍA, QUÍMICA Y CIENCIA DEL AMBIENTE
.1
V
SILABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Escuela Profesional : BIOLOGÍA, QUÍMICA Y CIENCIA DEL AMBIENTE

1.2. Asignatura : Estudio y evaluación de impacto ambiental
1.3. Código : AF 4106
1.4. Semestre : I - 2019
1.5. Créditos :4
1.6. Horario : 2 horas T – 2 horas P
1.7. Docente : Mg. Fidel Rafael Rojas Inga
1.8. Correo : fidelrojasinga@hotmail.com
II. SUMILLA (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES):

El curso que corresponde al área de formación profesional, es de carácter teórico-práctico.
Comprende identificar los impactos ambientales de las acciones humanas, conocer los criterios y
principios establecidos en leyes y reglamentos en materia de impacto ambiental y analizar
herramientas y metodologías para la evaluación de impactos ambientales de diferentes obras y
actividades.
III. COMPETENCIA GENÉRICA (TRANSVERSAL):

3.1. Sustentabilidad ambiental.
Gestiono proyectos para resolver problemas del contexto mediante implementación de
acciones que tengan impacto en la sustentabilidad ambiental.
IV. COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Analiza las herramientas de la legislación ambiental nacional y local en materia de impacto
ambiental y de las técnicas para realizar estudios de impacto para prevenir, controlar, sanear y
remediar los impactos generados por las diversas actividades.
V. CAPACIDAD Y DESEMPEÑOS:
CAPACIDADES ELEMENTO DE COMPETENCIA

1. Identifica los impactos ambientales de las acciones humanas, a
fin de explicarlos en los instrumentos de gestión permitiendo su
1. Comprende el
concepto de impacto análisis para proponer medidas de mitigación; considerando
ambiental e impacto antecedente y estrategias internacionales, nacionales y locales,
social. fortaleciendo la protección del medio ambiente.
2. Discrimina los 2. Conoce los criterios y principios establecidos en leyes y
objetivos de la reglamentos en materia de impacto ambiental, para poder
evaluación de gestionar la autorización de obras y actividades, permitiendo
impacto ambiental que las actividades sean compatibles con el medio ambiente;
como instrumento de considerando la normatividad nacional y local, a fin de incidir en
gestión ambiental.
la sustentabilidad.
3. Comprende el 3. Analiza herramientas y metodologías para la evaluación de
concepto de
impactos ambientales de diferentes obras y actividades, para
estrategia de
impacto social y plan ser utilizadas en las manifestaciones de impacto ambiental,
manejo social. considerando literatura internacional y nacional para la
obtención de autorizaciones de proyectos de jurisdicción de
cualquier nivel de gobierno, buscando la protección de los
recursos naturales y la salud de la población.
UNHEVAL – Sílabo basado en competencias 2019

V .1
VI. RUTA FORMATIVA:
UNIDAD I
Elemento de competencia 1:
Identifica los impactos ambientales de las acciones humanas, a fin de explicarlos en los
instrumentos de gestión permitiendo su análisis para proponer medidas de mitigación;
considerando antecedente y estrategias internacionales, nacionales y locales, fortaleciendo la
protección del medio ambiente.
FASE I: Historia, desarrollo, conceptos y términos sobre la evaluación de impacto ambiental.
SEMANAS SESIÓN
ACTIVIDADES DE CONTENIDOS Nº
APRENDIZAJES TEMÁTICOS HORAS RECURSOS
El docente dará una introducción al

Desarrollo histórico de las
tema y explicará la importancia de la 2
1ra. 1 políticas de evaluación de
evaluación de impacto ambiental.
impactos ambientales.
Los estudiantes investigarán y Surgimiento de la política de La evaluación del impacto ambiental
y la importancia de los indicadores
analizarán el surgimiento y estudio y evaluación de ambientales.
2da. 2 antecedentes sobre la evaluación de impacto ambiental en Perú. 6 http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
impacto ambiental. script=sci_ arttext&pid=S1405-
10792013000200001
Los alumnos investigarán la El concepto de impacto Debate sobre estudios de impacto

definición de evaluación de impacto ambiental y su importancia. ambiental.
3ra. 3 ambiental y se discutirá en aula.
6 https://www.youtube.com/watch?v=
SyHNgcAK uzY
Los estudiantes elaborarán un Etapas de los estudios de
informe, el cual se subirá a impacto ambiental.
4ta. 4 plataforma como actividad 1.
2
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO:

• Trabajo escrito sobre antecedentes en evaluación de impacto ambiental
• Criterios de evaluación de la evidencia: Rúbrica de Informe Escrito
INVESTIGACIÓN FORMATIVA. RESPONSABILIDAD SOCIAL

• Investigación y análisis del surgimiento y antecedentes • Vinculado al trabajo final (primer avance según proyecto de la
sobre la evaluación de impacto ambiental. escuela profesional)
• Investigación sobre la definición de evaluación de
impacto ambiental.
BIBLIOGRAFÍA
1. Perevochtchikova, M. (2013). La evaluación del impacto ambiental y la importancia de los indicadores ambientales
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-10792013000200001
2. ISA (2006). Guía metodológica para la evaluación de impacto ambiental.

http://centro.paot.mx/documentos/varios/guia_metodologica_impacto_ambiental.pdf
3. MINAM (2016). Evaluación del Impacto Ambiental.

http://www.minam.gob.pe/informessectoriales/wp-content/uploads/sites/112/2016/02/10-Evaluaci%C3%B3n-del-impacto-
ambiental.pdf

V .1
FASE II: Etapas de los estudios de impacto ambiental.
SEMANAS SESIÓN
El docente expondrá esquemas sobre las Etapas de la evaluación de impacto

etapas de la evaluación de IA 2 ambiental
5ta. 5 https://www.youtube.com/watch?v=
Los alumnos investigarán sobre ejemplos Cplae6aa_0k
6ta. 6 de estudios IA locales. Elaboran resúmenes.
6
Modificación del estudio de impacto
Los alumnos realizarán análisis de casos Ambiental del Proyecto central
(local y nacional e internacional). El Etapas o fases que se hidroeléctrica Chaglla
7ma. 7 análisis de casos constituirá la Actividad 2 consideran en la 4 https://www.mromerotovar.com/ap
en plataforma. evaluación de impacto p/download/11264717495/PROYEC
ambiental. +HIDROLE+CHAGLLA.pdf?t=15410
94307
Los alumnos realizarán análisis y debatirán Piden al MEM revisar estudio de
impacto ambiental del Oleoducto en
la situación problemática del estudio de Lote 67 en Loreto
8va. 8 impacto ambiental del Oleoducto en Lote 4
67 en Loreto. http://www.actualidadambiental.pe/?
p=4619
• Análisis de casos: Etapas de los estudios de impacto ambiental
• Criterios de evaluación de la evidencia: Rúbrica de Análisis de casos
• Investigarán sobre estudios y evaluación de Impacto • Vinculado al trabajo final (Segundo avance según
ambiental de la localidad. proyecto de la escuela profesional)
BIBLIOGRAFÍA
ambiental.pdf
UNIDAD II
Conoce los criterios y principios establecidos en leyes y reglamentos en materia de impacto
ambiental, para poder gestionar la autorización de obras y actividades, permitiendo que las
actividades sean compatibles con el medio ambiente; considerando la normatividad nacional y
local, a fin de incidir en la sustentabilidad.
Fase I: Legislación ambiental estatal: Competencias
SEMANAS SESIÓN
Introducción del facilitador al tema. Ley General del Ambiente: Sistema Nacional de
2
9na. 9 establece que el SEIA es Evaluación de Impacto
El alumno realizará investigación administrado por la Autoridad Ambiental
sobre atribuciones del estado en Ambiental Nacional, el http://www.minam.gob.p
10ma. 10 materia de impacto ambiental. MINAM (D.L. N.° 1013) 6 e/legislaciones/sistema-
En equipos, los alumnos expondrán Ley del Sistema Nacional de nacional-de-evaluacion-

V.1
su investigación. Gestión Ambiental de-impacto-ambiental/
Ejes estratégicos de la gestión
El alumno realizará investigación ambiental
sobre obras y actividades de Ley del Sistema Nacional de
competencia estatal en materia de Evaluación de Impacto
11va. 11 impacto ambiental. Ambiental 4
En equipos, los alumnos expondrán
su investigación
El alumno elaborará un resumen de al
menos una cuartilla de su
investigación.
12va. 12 El resumen se deberá subir a
4
plataforma el resumen como actividad
3
• Resumen sobre atribuciones en materia de impacto ambiental.
• Criterios de evaluación de la evidencia: Rúbrica para evaluar resumen.
• Investigación sobre atribuciones del estado en materia • Vinculado al trabajo final (Segundo avance según proyecto de
de impacto ambiental. la escuela profesional)
• Investigación sobre obras y actividades de competencia
estatal en materia de impacto ambiental.
• Breve pasantía a la Ciudad de Tingo María – UNAS.
BIBLIOGRAFÍA
1. Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental
http://www.minam.gob.pe/legislaciones/sistema-nacional-de-evaluacion-de-impacto-ambiental/
ambiental.pdf
UNIDAD III
Analiza herramientas y metodologías para la evaluación de impactos ambientales de diferentes
obras y actividades, para ser utilizadas en las manifestaciones de impacto ambiental,
considerando literatura internacional y nacional para la obtención de autorizaciones de
proyectos de jurisdicción de cualquier nivel de gobierno, buscando la protección de los recursos
naturales y la salud de la población.
Fase I: Impactos ambientales
SEMANAS SESIÓN
Introducción del facilitador al SEMARNAT:

tema. http://www.semarnat.gob.mx/temas
/gestionambiental/impacto-
El alumno realizará investigación 2 ambiental-y-tipos
13va. 13 sobre la clasificación y tipos de Tipos y clasificación de Ingeniería Sanitaria y Ambiental
impactos ambientales. impactos ambientales (Tipología de impactos)
En equipos, los alumnos http://centro.paot.mx/documentos/v
14va. 14 expondrán su investigación 6 arios/guia_metod
ologica_impacto_ambiental.pdf

V.1
El alumno realizará investigación
sobre los métodos para Pontificia universidad católica del
evaluación de impactos Perú - Tesis PUCP
ambientales. http://tesis.pucp.edu.pe/repositor
En equipos, elaborar una Métodos de evaluación de io/bitstream/handle/123456789/5
15va. 15 impactos ambientales
6
presentación en PowerPoint el 965/VASQUEZ_JOSE_IMPAC
cual se deberá subir a plataforma TO_AMBIENTAL_PROCESO_
el resumen como actividad 4 CONSTRUCCION.pdf?sequenc
e=1
Manual básico sobre evaluación

16va. 16 4 del impacto en el ambiente y la
salud
http://bibliotecavirtual.minam.gob.
pe/biam/bitstream/h
Medidas de prevención, andle/minam/486/BIV00182.pdf?s
Introducción del facilitador al
mitigación o control de equence=1&isAllow ed=y
tema.
17va. 17 impactos. 2
Sistema Nacional de Evaluación de
Impacto Ambiental
http://www.minam.gob.pe/seia/listad
o-de-inclusion-de-proyectos-de-
inversion-sujetos-al-seia/
• Exposición sobre métodos de evaluación del impacto (Presentación en PowerPoint)
• Criterios de evaluación de la evidencia: Rúbrica para evaluar presentación oral
• Investigación sobre la clasificación y tipos de • Informe final del proyecto.
• Investigación sobre los métodos para evaluación de
BIBLIOGRAFÍA
1. Pontificia universidad católica del Perú - Tesis PUCP (2015)
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/5965/VASQUEZ_JOSE_IMPACTO_AMBIENTAL_PROCESO_CONSTRUCCI
ON.pdf?sequence=1
ambiental.pdf
V. METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN
El curso se desarrollará de acuerdo a lo planteado en la secuencia didáctica, para ello se espera una participación activa del
alumno, tanto en asistencia como en retroalimentación en clases y prácticas. De atenderse las clases, trabajos y exámenes de
manera aprobatoria, el alumno logrará los resultados de aprendizaje deseados. Las estrategias para el logro de las competencias
podrán variar dependiendo del tipo de actividad, así como de la participación del alumno. Se favorecerá la comunicación activa
entre alumnos y docente a través de la plataforma y correos electrónicos.
6.1 MÉTODOS  Método del aprendizaje cooperativo, método basado en problemas.
 Seminario taller
 Debates
6.2 TÉCNICAS  Dinámicas grupales
 Estudio de casos
VI. MATRIZ DE VALORACION DE LAS COMPETENCIAS

CRITERIOS PRODUCTO QUE SERVIRA DE
UNID. COMPETENCIA %
(DESEMPEOS PRECISADOS) EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Analiza las herramientas de Identificar los impactos  Trabajo escrito sobre antecedentes en
I la legislación ambiental ambientales de las acciones evaluación de impacto ambiental.
50

V.1
nacional y local en materia humanas.  Análisis de casos: Etapas de los estudios de
de impacto ambiental y de impacto ambiental.
las técnicas para realizar Conocer los criterios y
estudios de impacto para principios establecidos en leyes  Resumen sobre atribuciones en materia de
II prevenir, controlar, sanear y y reglamentos en materia de impacto ambiental.
25
remediar los impactos impacto ambiental
generados por las diversas Analizar herramientas y
actividades. metodologías para la evaluación  Exposición sobre métodos de evaluación del
III de impactos ambientales de impacto (Presentación en PowerPoint)
25
diferentes obras y actividades
VII. COMPETENCIAS DEL DOCENTE

7.1 Competencias docentes especificas
Extraer del MODELO EDUCATIVO UNHEVAL (pág. 66)
7.2 Competencias docentes genéricas

Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias. Evalúa los
procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las
innovaciones pedagógicas. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
VIII. REFERENCIAS.
http://www.minam.gob.pe/informessectoriales/wp-content/uploads/sites/112/2016/02/10-Evaluaci%C3%B3n-del-
impacto-ambiental.pdf
4. Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental
http://www.minam.gob.pe/legislaciones/sistema-nacional-de-evaluacion-de-impacto-ambiental/
5. Pontificia universidad católica del Perú - Tesis PUCP (2015)
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/5965/VASQUEZ_JOSE_IMPACTO_AMBIENTAL_PROCESO_CO
NSTRUCCION.pdf?sequence=1
6. MANEJO Y CONSERVACIÓN DE RECURSOS FORESTALES 2007-
http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/120397/Evaluacion_de_Impactos_Ambientales.pdf
Lugar y fecha.
_____________________________
Docente

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“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO

1.1. Escuela Profesional : BIOLOGÍA, QUÍMICA Y CIENCIA DEL AMBIENTE

II. SUMILLA (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES):

III. COMPETENCIA GENÉRICA (TRANSVERSAL):

IV. COMPETENCIA ESPECÍFICA:

CAPACIDADES ELEMENTO DE COMPETENCIA

UNHEVAL – Sílabo basado en competencias 2019

FASE I: Historia, desarrollo, conceptos y términos sobre la evaluación de impacto ambiental.

El docente dará una introducción al

Los alumnos investigarán la El concepto de impacto Debate sobre estudios de impacto

EVIDENCIA Y/O PRODUCTO:

INVESTIGACIÓN FORMATIVA. RESPONSABILIDAD SOCIAL

2. ISA (2006). Guía metodológica para la evaluación de impacto ambiental.

3. MINAM (2016). Evaluación del Impacto Ambiental.

UNHEVAL – Sílabo basado en competencias 2019

El docente expondrá esquemas sobre las Etapas de la evaluación de impacto

Fase I: Legislación ambiental estatal: Competencias

UNHEVAL – Sílabo basado en competencias 2019

Fase I: Impactos ambientales

Introducción del facilitador al SEMARNAT:

UNHEVAL – Sílabo basado en competencias 2019

Manual básico sobre evaluación

6.1 MÉTODOS  Método del aprendizaje cooperativo, método basado en problemas.

VI. MATRIZ DE VALORACION DE LAS COMPETENCIAS

UNHEVAL – Sílabo basado en competencias 2019

VII. COMPETENCIAS DEL DOCENTE

7.2 Competencias docentes genéricas

UNHEVAL – Sílabo basado en competencias 2019

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